篇1：道德与法治一年级下册 3 我不拖拉 教案道德与法治一年级下册 3 我不拖拉 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我不拖拉》教案教学目标： 1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。 3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。 4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。活动重难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。课时安排：1课时活动一 找找小拖拉---...
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  篇2：部编道德与法治一年级下册 集体备课记录（表格式）部编道德与法治一年级下册 集体备课记录（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：集体备课记录表学 科： 道德与法治 备课组： 道德与法治 记录人：备课时间 第 一周 星期 地 点课题及课时 第一单元教学计划 主备人参加人员内 容 主备教师教学设计 议课记录一、主备人说课 教学目标 1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。 2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。 3.能正确掌握清理身体各部位...
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     篇3：部编版一年级下册道德与法治教学计划部编版一年级下册道德与法治教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 工 作 计 划姓 名： 性 别： 职 称：年 级： 一年级 学 科： 道德与法治 人 数：一、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿...
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  篇4：道德与法治一年级下册 8. 大自然，谢谢您 教案道德与法治一年级下册 8. 大自然，谢谢您 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8、大自然，谢谢您一、教学内容分析《大自然，谢谢您》是道德与法治一年级下册第二单元《我和大自然》中第八课的内容。《课程标准》对于提升学生与自然共在的美好感情有明确要求。本课依据《课程标准》“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。通过两个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。本课两个主题紧密结合“大自然，谢谢您”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。“大自然的礼物”侧重引导学生去发现大自然与人类衣食住行等物质生...
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    篇5：道德与法治一年级下册 4 不做“小马虎” 教案道德与法治一年级下册 4 不做“小马虎” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级道德与法治《不做“小马虎”》教学设计和反思教学目标 认知：1．结合具体事例，说明学习、做事马虎害处大。2．要从小培养做事认真、细心的好习惯。情感：1．对由于马虎造成的后果感到惋惜。2．愿意做学习、做事不马虎的好孩子。行为：1．学习、做事认真、仔细，不马虎。2．做作业 仔细看、仔细想、仔细写、仔细查。教学过程：动画片导入同学们，你们喜欢看动画片吗？今天这节课老师就请大家看一个特别有趣的动画片《小马虎》，老师相信看了这个动画片后，你一定会下决心，不做“小马虎”！（播放动画片）二、认识“马虎”1、他的名字叫做马小虎，马小虎今天要去马虎王国，咱们大家一起跟他去马虎...
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 篇6：道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁 教案道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们爱整洁》教学设计一、学情分析 一年级学生尽管有了一学期的在校经历，可他们大都六七岁的孩子，自理能力较弱，很难保持仪表的整洁。有相当一部分学生甚至不知道什么是整洁，不懂得个人卫生该怎么做。只有当学生懂得了整洁会给人带来精神的愉悦，使自己更好地融入社会生活，学生才会主动地整理自己的仪容、 仪表，注意自己的卫生。多数学生爱整洁的良好行为都是在家长的督促下完成的，有的家长甚至直接代劳。由于学生对整洁问题没有足够的认识，所以自觉性还不强。老师需要通过正面引导，让学生在活动中学会保持整洁，并督促学生在生活中坚持做下去，从而形成重视仪态、仪表的卫生习惯。二、教学目标：1、学生知道什么是整洁...
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 篇7：道德与法治一年级下册 8 大自然，谢谢您教案道德与法治一年级下册 8 大自然，谢谢您教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《大自然，谢谢您》第二课时教案课时目标：1. 感受在自然中活动的快乐，喜欢在大自然中活动。2. 通过活动与自然交流，在自然中成长。活动一：走进大自然1.导语：这节课老师要带你们去大自然中转一转，兜兜风，想去吗？（板书：大自然）2.好，那就让我们在快乐的歌声中出发吧！（播放歌曲）3.你看到大自然中有什么？（过渡：你们听得真仔细，眼睛也很亮，真是一群聪明的好孩子，继续加油！）活动二：四季的快乐1.出示PPT：（书32页插图）谈话：图上是什么季节？（板书：春）小朋友们都在干什么？春天，你喜欢在大自然中干什么？2.读一读课本上的小诗。3.小结：现在正值春季，非常适合户外活动。大...
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 篇8：道德与法治一年级下册-3《我不拖拉》教案（表格式）道德与法治一年级下册-3《我不拖拉》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我不拖拉》教学设计一、学习目标1.通过读绘本故事、展现生活中拖拉现象的情境、联系现实生活，了解什么是拖拉。2.通过续编绘本故事，尝试实践体验活动，体会拖拉造成的后果。3.通过续编故事、小组交流讨论、做游戏等方法，感受时间的宝贵，明白惜时、守时的重要性。二、教学重难点重点：认识拖拉，明白拖拉的后果。难点：感受时间的宝贵。教学过程教学环节 教学活动 评价方案环节一 认识拖拉 活动一：听故事，感知拖拉。 同学们，上课前，老师为大家带来一位新朋友（拖拉鸟图片），老师先不告诉大家它叫什么。我们一起听听发生在它身上的故事，听完之后相信会有很多小朋友知道...
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  篇9：【精品解析】统编版一年级下册道德与法治期末达标测试卷【精品解析】统编版一年级下册道德与法治期末达标测试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧统编版一年级下册道德与法治期末达标测试卷一、选择题（共5题，共10分）1．（2022一下·期末）妈妈的姐姐，我们应该叫她（ ）。A．姐姐 B．姑姑 C．阿姨 D．奶奶【答案】C【解析】【分析】妈妈的姐姐，我们应该叫她阿姨，C符合题意；AB与题意不符，排除不选；故答案为C。【点评】该题考查家庭关系。家庭关系就是家庭成员之间的关系，是指家庭成员在家庭中的不同地位，扮演的不同角色以及相互间的不同关系。2．（2022一下·期末）做完家庭作业，课本和作业本应放在（ ）。A．书桌上 B．书包里 C．随便放哪里都可以【答案】B【解析】【...
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   篇10：道德与法治一年级下册 1.4 不做“小马虎”教案道德与法治一年级下册 1.4 不做“小马虎”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《怎样才能不马虎》课题教学设计一、课标分析本课程以儿童生活为基础，以三条主线和四个方面构成课程的基本框架。三条主线是“儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然”，四个方面是“健康安全地生活、愉快积极地生活、负责任有爱心地生活、动手动脑有创意地生活”。《怎样才能不马虎》一课围绕“儿童与自我”这条主线，在整个课程体系中，属于“负责任、有爱心地生活”这个内容范畴。愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验。本课是培养学生耐心与责任心的重要内容，侧重于培养学生认真细致、不马虎的好习惯，因而体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事，学会关心”中的第4条“认真完成自己...
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  篇11：道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹教案道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案科目 品德与生活 课题 8、风儿吹呀吹学校 课型 新授 课时 1教师 年级 一年级 时间三维 目标 情感态度价值观：通过观察、游戏活动，激发学生探究的兴趣和愿望，感受大自然的美，培养学生热爱大自然的积极情感，初步渗透环保意识。过程与方法：培养学生的观察能力，帮助学生初步学习科学的探究方法。知识能力：通过观察、探究，引导学生感受风的特点，初步了解风的形成。知道风与人们的生活有密切的关系。重点 了解风在生活的作用，培养热爱大自然的情感。难点 风对人们生活的影响。教学资源 课件、扇子，气球，热水。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图一 导入 出...
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 篇12：道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹 教案道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《风儿轻轻吹》教学设计教学内容：人教版道德与法治一年级下册第5课《风儿轻轻吹》第一课时。教材分析：《风儿轻轻吹》一课，侧重培养儿童亲近大自然，与大自然共有感。本课四个主题教学侧重点不同。1.风是看不见摸不着的，因此教科书以“风儿在哪里”为切入点，引导学生通过观察生活、感受风的存在，培养了学生的观察力。2.“和风儿一起玩”，由第一环节的爱探究（在哪里）过渡到有创意（玩什么）通过活动培养儿童亲近自然与大自然有共在感。3.“风儿能帮我们”强调风给人类带来的益处。4.“风儿的脾气”指出风给人类带来的危害。学情分析：1.一年级学生对大自然充满好奇、求知欲，对风等自然现象有初步了解与感...
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  篇13：道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁 教案道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们爱整洁》教学设计一、学情分析一年级小学生正处在行为习惯养成的最佳时期，要引导学生在入学后养成良好的习惯，让学生在生活中体会到良好习惯给自己和他人带来的愉悦，从而促进身心健康发展。在设计教学活动前，我通过谈话和观察的方式来进行课前采集，发现一年级学生在吃早餐、做值日以及上课后会出现着装不整洁、小手肮脏、桌面凌乱、地面有垃圾的情况，但他们自己没有注意到这些情况，也不知道怎么去保持整洁。于是，我通过有效的课前采集，结合一年级学生的实际情况，再根据与课程标准相对应的课程目标“初步养成良好的生活、卫生习惯”，把《我们爱整洁》这一课的教学目标定为：体会整洁带给我们的快乐，掌握一些保持整洁的好办...
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  篇14：道德与法治一年级下册 8 大自然，谢谢您教案道德与法治一年级下册 8 大自然，谢谢您教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8、《谢谢您，大自然》教学设计教学目标：1．知识与技能(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。 (2) 增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。 2．情感与态度 (1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。 (2)通过大自然带给我们的快乐，培养热爱自然、亲近自然的情感。 3．行为与习惯 (1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。 (2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。 4．过程与方法 通过小组交流、课件展示，了解大自然带...
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 篇15：道德与法治一年级下册 8 大自然，谢谢您( 教案道德与法治一年级下册 8 大自然，谢谢您( 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：大自然，谢谢您一、教学目标：1. 引导学生感受大自然给人们的丰厚回报。2. 引导学生认识到人类离不开自然，提升对大自然的情感与认识。3. 通过活动与自然交流，共在中成长。二、课程标准：《大自然，谢谢您》一课，依据课程标准“愉快、积极的生活”中的第二条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，节约资源，为保护环境做力所能及事而”编写。它侧重引导学生发现大自然带给人类的各种馈赠，懂得要感恩大自然，并通过具体的活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中感受自然的美，促进自身的成长”。同时，还体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“遵守社会道德规范”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能...
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 篇16：道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁 教案道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级下册道德与法治《我们爱整洁》教学设计教学目标：1.学习《皮皮的故事》体会仪表整洁在与人交往中的重要性，认识到整洁、卫生是自尊的第一步。2.“照镜子”感受整洁的仪表带给自己和他人的愉悦，从而形成重视仪态、仪表的卫生习惯。3.通过“找一找，说一说，做一做”活动，懂得保持身体的整洁对自己的健康成长有好处并能在实际生活中加以运用。教学重点：1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性。2.知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。教学难点：掌握保持整洁的方法并能在实际生活中加以运用。教学准备：小镜子、多媒体课件教学过程：第一课时一、故事导入，引出“整洁”1.谈话：小朋友...
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 篇17：道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹 教案道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编小学一年级下册《道德与法治》第二单元 我和大自然5.风儿轻轻吹一、教材说明《风儿轻轻吹》是部编小学一年级下册《道德与法治》第二单元 “我和大自然” 中的第一课，本课主题是让学生通过寻找风，和风一起玩等活动，感受风的特点；让学生通过观察了解风对人们生活的影响及人们对风的利用，进一步感受到大自然的神奇和人类利用的聪明智慧。二、学情分析对于一年级的学生来说，对大自然充满了好奇心，在大自然中学习是他们最快乐的事，为鼓励学生积极探索大自然的秘密，我抓住学生年龄小，好玩好动的特点，让孩子在家里先来体会体会和风一起玩的快乐，我提前布置作业:“做风车”和“和风一起玩”。一是激发孩子们初步学习自然...
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   篇18：道德与法治一年级下册 8 大自然，谢谢您教案道德与法治一年级下册 8 大自然，谢谢您教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版《道德与法治》一年级下册第二单元第8课《大自然，谢谢您》教学设计《8.大自然，谢谢您—大自然中的快乐》 教学设计教学目标：1.知道大自然与我们的生活紧密相关，大自然给我们带来很多快乐。2.亲近大自然，喜欢在大自然中活动，与大自然有共在感。3.在与大自然的共在中成长，领悟大自然的博大，形成对大自然的热爱与感恩之情。教学重点、难点：重点：引导学生通过与大自然的接触，提升自己对大自然的情感与认识，与大自然有共在感。难点：联系实际、贴近生活，引导学生自发地认识到人类离不开自然，美好的生活取决于人类对大自然的关心与爱护，激发他们感恩自然之情。教学准备：课件，学生准备照片，风车...
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