一年级下册找规律课件（精选11篇）

人教版 数学一年级下册 找规律（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：找规律教学内容：一年级（下）第85、86页的例1、例2及相关内容。教学目标：1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。培养学生初步的观察能力，分析能力和推理能力。培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。引入。课前播放“庆祝六一”歌曲，谈话。师：小朋友，课前播放的歌曲唱的是什么节日呀？（六一儿童节）为了庆祝六一，小朋友用气球装饰了教室，看！出示一排颜色有规律的气球，猜下一个是什么颜色？（黄色） 再下一个呢？（绿）师：太...

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大致详情：人教版一年级数学下册《找规律》教学设计学情分析一年级学生年龄小，经验少，但是是乐于接受新鲜事物，思维活跃，本节课注重把数学知识与实际生活联系起来，为学生提供丰富的感性认识和生活经验，激发他们的学习兴趣，为实施创新教育打下良好的基础。《找规律》是义务教育课程标准实验教科书教学（人教版）下册第8单元的内容，是“数与代数”领域内容的一部分，是实验教材的内容之一，也是数学课程教材改革的一个新变化。教学目标知识与技能1、理解规律的含义，能描述和表示规律。2、能根据发现的规律进行推理，确定后续事物的排列方式。能动手创造简单的规律。过程与方法通过观察、推理和动手操作等学习方式，发现简单事物的...

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大致详情：《找规律》教学设计教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第85、86页例1、例2及相关练习。教学目标：1．发现、经历、探究图形简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养初步的观察、推理能力。2．在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。3．培养发现和欣赏数学美的意识。教学重点：发现图形的排列规律。教学难点：体会一组图形重复出现多次就是排列规律。教具学具准备：课件、花朵图片。教学过程课前游戏：动物排队游戏，课件出示。师提问：你怎么这么快就知道下面一个是谁了呢？生：因为它们的排列有规律。师根据学生的回答板书规律。创设情境、激趣导...

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大致详情：《找规律》教学设计【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第85页。【教材分析】“找规律”是《数学课程标准》实验教材的新增内容，也是数学课程教材改革的一个新变化，主要是对学生进行数学思想、数学方法的教学，旨在拓宽学生的视野，开阔学生的思路，对培养学生养成良好的数学思维有重要的意义。“找规律”蕴涵着深刻的数学思想，是学生今后学习、生活最基础的知识之一。【学情分析】由于学生在学前阶段就曾接受过“找规律”这部分知识的启蒙教育，因此学生对于学习简单的图形排列规律这部分内容，相对来说还是比较容易的。但由于学生年龄小，注意力集中时间短，精力容易涣散。因此，本节课我侧重加...

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大致详情：找 规 律一、创设情境，导入新课老师：六一儿童节快到了，吴老师准备剪一些图片来装扮咱们的教室，请看：①第一组，如果我再剪一个，大家猜猜会是什么颜色？（学生：异口同声）对吗？（提示答案），恭喜大家！提四、五个。②第二组，再来看这一组，如果再剪一个会是什么颜色？（五花八门，多提问）哦，意见不同了！来，咱们来揭晓。老师：咦，那老师就奇了怪了，刚才这一组大家为什么都能异口同声答对了是哪个颜色，而这一组却答案五花八门呢？谁想说？（这么多想说的，好，你来）学生：第一组它是一个 ，一个 又一个 一个 ，一直这样有规律的出现的，……老师：哦，我听到了一个很关键的词：规律，...

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人教版数学一年级下册 7 找规律好学案学案课件（2份打包）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共13张PPT)分预习卡教材P87例3数列的变化规律(1)数列：3,6,9,12，前一个数加上(3)等于后一个数，所以后面两个数是(15)、(18)。(2)数列：11,9,7,5，前一个数减去(2)等于后一个数，所以后面两个数是(3)、(1)。8教材P87例4数字的变化规律新6050课先知90-50=4070-30=4060-20=40规律：上面两花瓣上数字相(减)等于下面花瓣上的数字。教材P88例5排列规律的实际应用小红按规律穿了一串手链，掉了2颗珠子：根据图中规律：小红是按(2)颗黄珠子，（1)颗蓝珠子重复穿起来的所以掉了(1)颗（黄)...

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人教版数学一年级下册 7 找规律 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：七、找规律第1 课时　找规律(1)1．让学生在生动、活泼的情境中找出简单图形的变化规律。2．通过观察和操作找出图形的排列规律，并能根据找出的规律往下摆、往后涂，加深对图形排列规律的认识。3．使学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感，培养学生思维的灵活性。重点：找到简单图形的规律。难点：培养学生的观察能力和分析能力。1．主题挂图、格子条、三角形条。2．三角形、正方形、圆柱、正方体若干个。3．学生配套学具、水彩笔。4．课件投影、学具卡片。一、新课导入投影出示一串美丽的珍珠图(两种颜色)。这一串珠子断了，丢了一颗珠子，你知道丢失的是哪一颗吗？猜猜看。让学生猜一猜，猜对的...

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人教版数学一年级下册 《找规律》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《找规律》教学设计课程内容: 人教版小学数学一年级下册《找规律》1、 内容解析“找规律”是义务教育教科书（人教版）一年级下册第七单元第一课时的内容。本节课是隶属于“数与代数”领域的第一学段正式教学内容。所谓找规律，是指根据已经观察到的、一类事物的部分对象在排列上具有的某种特点或者属性，在没有遇到任何反例的情况下，推出这类事物的排列都具有该种特点或属性的结论。本节课是第一学段的探索规律第一课时，主要学习一些直观图形和具体事物的排列变化规律，就是培养学生的“模式化”思想，发现“规律”就是发现一个“模式”，并能够运用多种方法表达“模式”的特点。为学习后面数量、方向、数字关系及其他性质的规律打...

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大致详情：《找规律》教学内容：教科书第85、86页的例1、例2及相关内容。教学目标：1、使学生通过观察、动手、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。 2、培养学生初步的观察能力、分析能力、推理能力和动手操作、合作交流等能力。 3、培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现数学美、欣赏数学美的意识，同时体会数学与生活的密切联系。 教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。教学难点：培养学生的逻辑推理能力和创新意识，让学生自己创造出有规律的排列。教学准备：教具：主题图、PPT、音乐等。学具：各种颜色及形状的贴纸若干，不同形状的立体图形和平面图形若干。教学过程：一、对比交流，初步感...

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7.1找规律教案一年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：　　　　　　　　　　　　　　　　《找规律》教学设计教学目标：1、喜爱阅读，能说出简单的故事内容2、培养学生观察、比较能力和初步的判断推理能力。3、通过游戏和动手操作等活动体验和创造排列的各种模式。4、体验帮助别人的快乐和成功感。教学重点： 发现事物（图形）的排列规律，掌握找规律的方法。教学难点：体会一组图形重复出现多次就是重复排列规律，并能用自己的语言表述找到的规律。教学流程：欣赏情景图，激发兴趣出示８５页情景图，引导学生观察图片教师：今天老师给大家讲个故事，想听吗？在阳光灿烂的南国里住着一位公主，她美丽又活泼，可是，有一天，她在玩耍的途中被困在了规则之城的城堡里，聪明...

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人教版数学一年级下册 图形找规律 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：找规律教案教学内容：找规律教学目标：知识与技能；初步认识最简单的图形排列规律，能根据规律指出下一个物体。过程与方法：通过学生的观察、探究、操作等活动，让学生经历发现规律的过程，感受数学中的逻辑美。情感态度与价值观：在学习过程中，感受数学与生活的联系，培养学生爱数学的情感。教学重难点：教学重点：初步认识图形的排列规律。教学难点：初步培养学生推理能力。教法：引导法学法：探究法教学准备：多媒体课件、小星星教具教学过程：一、导入师：老师带来了小礼物，一串小星星，猜一猜星星是什么颜色？生：学生任意回答。（逐一猜）师：逐个揭示颜色之前我们猜的并不准确，后来越来越准确，是因...

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