篇1：人教部编版七年级下册语文课件第10课老王课件(共32张PPT)人教部编版七年级下册语文课件第10课老王课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件32张PPT。同学们，你们平常关注的可能大多是球星、歌星。你们关注过身边的小人物吗？其实，生活中绝大多数人还是平凡普通的，他们或许是送外卖的大叔，卖小菜的老大爷，扫大街的大婶，送快递的小哥，你了解他们的生活、他们的幸福、他们的无奈吗？我们该如何对待他们？今天，作家杨绛会给我们一个很好的答案。让我们一起来学习课文《老王》。新课导入10 老 王七年级 下册 语文 部编 RJ 杨绛（1911—2016年），本名杨季康，江苏无锡人，作家、翻译家。著有剧本《称心如意》《弄假成真》，小说《洗澡》，散文集《将饮茶》《干校六记》等，译作《小癞子》《堂吉诃德》《吉尔·布拉斯》等。作者简介 本文...
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  篇2：一年级下册语文课件-看图说话：30、《小熊扫落叶》 (共15张PPT)一年级下册语文课件-看图说话：30、《小熊扫落叶》 (共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)小熊扫落叶1、抓要素，写一句话秋天 树林里 小熊 扫落叶时间地点谁干什么秋天到了，树上的叶子都落了下来，小熊去清扫落叶。小熊扫落叶2、找细节，把句子拉长环境动作表情树林 房子五颜六色的落叶拿着扫帚仔细地扫落叶开心小熊扫落叶1、抓要素，写一句话秋天 树林里 小熊 扫落叶时间地点谁干什么秋天到了，树上的叶子都落了下来，小熊去清扫落叶。小熊扫落叶2、找细节，把句子拉长环境动作表情树林...
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   篇3：人教部编版七年级下册语文课件：写作二 学习抒情(共29张PPT+7):人教部编版七年级下册语文课件：写作二 学习抒情(共29张PPT+7):资料可供全国地区适用。
大致详情：课件29张PPT。课前提问：观物抒情“这月季花真漂亮啊！”写作二学习抒情七年级语文组主 备 人：议课时间：第三周 授课时间：第四周这校园环境真不错，跑道很美，学生队伍好整齐啊！真喜欢！ 上面这两个例子有个共同点，他们都运用了抒情，表达了自己的真实情感。今天我们就一起来学习写作二——选择恰当的抒情方式。第一课时 学习目标（1分钟）1、说说上次习作的得失。2、学习抒情的基本方法。3、学会用恰当的抒情方式写作文，使作文情感更加真实动人。文题回顾生活中我们会遇到各种各样的人 ，有的让你尊敬 ，有的让你佩服 ，有的让你感动 ，有的让你叹息……以《这样的人让我...
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    篇4：2020年人教版七年级上语文课件 8 《世说新语》二则 课件 (共24张PPT)2020年人教版七年级上语文课件 8 《世说新语》二则 课件 (共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)作者1.字音讲论(lùn) 雪骤(zhòu) 差可拟(chānǐ)柳絮(xù)无奕(yì)尊君在不(fǒu)非人哉(zāi)2.古今异义古义：子女，文中泛指小辈，包括侄儿侄女。例：与儿女讲论文义今义：儿子和女儿。古义：趁、乘。例：未若柳絮因风起。今义：因为。因儿女咏雪文章提到了几个比喻？分别是什么？两个。第一个比喻，将雪落之态比喻为“撒盐空中”。第二个比喻，以柳絮飞落之态喻落雪，含蓄深刻。1．文章开头“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这句话在全文中有什么作用？内容涵盖事件时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪...
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   篇5：人教部编版七年级下册语文课件：25 河中石兽 3课时(共17+14+29张PPT)人教部编版七年级下册语文课件：25 河中石兽 3课时(共17+14+29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)课前提问25河中石兽纪昀第三课时学习目标（1分钟）1、掌握课文内容。2、领悟文章阐明的道理。3、学习文章的说理方法。自学指导一（5分钟）朗读课文，掌握文章内容：文章主要讲了三个人物四次寻找石兽，分析他们寻找的地点及结果。提示：从文中划出有关寻找地点与结果的词句。1、概括四次寻找石兽的相关内容，完成表格：人物寻找的地点结果第一种即原地水中“□□□□”第二种“□□□”“□□”第三种□□□“□□□□，□□□□”即原地沙下“□□□□□”实际上失败第四种“□□□□□”“□□□□□□”寺僧寺僧顺流下讲学家湮于沙上渐沉...
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   篇6：人教部编版七年级下册语文课件：1 邓稼先 (共18+19张PPT)人教部编版七年级下册语文课件：1 邓稼先 (共18+19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件19张PPT。课前提问 1964年10月16日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。 1967年6月17日在新疆罗布泊，中国爆炸了第一颗氢弹。 从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零8个月的时间，其速度是世界上最快的。邓稼先(1924-1986)我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。“两弹一星”之父杨振宁1、邓稼先作者简介杨振宁，诺贝尔奖获得者，物理学家，曾三次救邓稼先，与邓稼先有着50年的友谊。第一课时 学习目...
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     篇7：七年级下册语文课件2 说和做 (共53张PPT)统编版七年级下册语文课件2 说和做 (共53张PPT)统编版资料可供全国地区适用。
大致详情：课件53张PPT。一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼；一画一印一全集，一代英豪一红烛。2 说和做——记闻一多先生言行片段第一课时第二课时第一课时 1.了解臧克家及闻一多，整体把握课文内容，领会文章的思想。（重点） 2.品味本文富有诗意和饱含激情的语言，体会细节描写对塑造人物形象的作用。（难点） 3.学习闻一多先生严谨、谦逊的治学态度、敢说敢做、言行一致的做人原则，健全自己的人格，做一个正直的人。（素养） 臧克家(1905—2004年)，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，因一篇《老马》而成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他...
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   篇8：人教部编版七年级下册语文课件：名著导读《骆驼祥子》课件（共20张PPT）人教部编版七年级下册语文课件：名著导读《骆驼祥子》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《骆驼祥子》:圈点与批注 ----名著导读福田河中学 朱云鹤现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》等，话剧《茶馆》《龙须沟》等 。 必备回顾回顾并出示阅读要求： 人物、情节、环境是小说的三要素，塑造人物是小说的核心，情节是人物性格的载体，环境是人物活动的舞台。 理情节、看环境、析人物、悟主旨是小说阅读方向，了解并掌握圈点批注的方法，是打开小说大门的钥匙，也是一种好的读书习惯。 检查圈点批注的情况。...
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  篇9：部编版一年级上册语文课件-口语交际：用多大的声音(共17张PPT)部编版一年级上册语文课件-口语交际：用多大的声音(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)大家好！我叫明明，你呢 用多大的声音学习目标：1、根据场合，用合适的音量与他人交流。2、知道根据场合，用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。请问，这里有人吗？老师，我在教室里捡到一块橡皮。我给大家讲一个故事…….有时候要大声说话，有时候要小声说话，不同的场合要用合适的音量。请同学们以4人为一个小组讨论：哪些场合需要我们大声说话？哪些场合需要我们小声说话？观察图片，说说下面这些行为对吗？ 上面的行为都是不正确的。在公共场所要：请放开你的嗓子展现自己！！！同学们，你们知道为什么有时候要大声说话，有时候要小声说话吗？1. 有时候说话要大声，...
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   篇10：人教部编版七年级下册语文课件：5 黄河颂 (共26张PPT+14)人教部编版七年级下册语文课件：5 黄河颂 (共26张PPT+14)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件26张PPT。课前提问：走近黄河黄水黄土奇观九曲黄河黄河公伯峡第一课时 学习目标（1分钟）1、有感情地朗读诗歌，积累生字词。(中考考点）2、梳理层次，把握诗歌内容。课前提问 《黄河颂》的创作背景。 《黄河大合唱》写成于抗日战争时期，1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》，后来被改写成《黄河大合唱》的歌词。作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。《黄河颂》便是《黄河大合唱》的第二...
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  篇11：七年级下册语文课件10 老王 (共65张PPT))统编版七年级下册语文课件10 老王 (共65张PPT))统编版资料可供全国地区适用。
大致详情：课件65张PPT。 老王”与“王老”，二者同为称谓，你觉得有何不同？ “王老”指受人尊重、有名望的人，“老王”指平凡的人。今天就让我们跟随杨绛女士走近一位普通人——老王，去认识认识他吧。10 老王第一课时第二课时第一课时1.整体把握课文内容，结合时代背景，解读老王临终前送香油和鸡蛋的丰富内涵。（重点）2.学习本文按特定顺序、线索将细节串联起来的写法，分析人物形象，品味文章平淡朴实的语言。（难点）3.感悟作者对普通人的关爱和人道主义精神，学会同情、关爱弱势群体。（素养） 杨绛（1911—2016年），本名杨季康，江苏无锡人，作家、翻译家。著有剧本《称心如意》《弄假成真》，...
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    篇12：七年级下册语文课件写作 学习抒情 (共26张PPT)统编版七年级下册语文课件写作 学习抒情 (共26张PPT)统编版资料可供全国地区适用。
大致详情：课件26张PPT。赏析下面两个片段： 片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词加在一起都不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们…… 片段二：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈，妈妈呀，我愿在您温柔的怀里甜甜...
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