篇1：咏鹅（教案） 音乐一年级下册咏鹅（教案） 音乐一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》教学设计一、教材分析歌曲《咏鹅》是根据唐代诗人骆宾王的同名诗创作的歌曲，表现鹅在水面自由游弋的神态。歌曲为五声宫调式，旋律流畅。歌曲由六个乐句构成：第一、第二乐句，歌曲旋律主要在中音区，表现在池中悠闲地游来游去的鹅；第三乐句音区转高，形象地描绘了引吭高歌的鹅的形象；第五、第六乐句重复第三、第四乐句而结束。二、教学目标学唱歌曲《咏鹅》，体会中国古诗词的韵味；准确演唱歌曲，认识反复跳跃记号，并能按照乐谱标记准确演唱；能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲音乐形象。三、教学重难点1.学唱歌曲《咏鹅》，体会中国古诗词的韵味；2.准确演唱歌曲，认识反复跳跃记号，并能按照乐...
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  篇2：一年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 咏鹅｜人教版一年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 咏鹅｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》音乐教学设计教学目标：1.通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味；2.引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲；3.激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。4.培养学生对古诗的阅读和说唱的兴趣。教学重点：引导学生用优美的歌声来表现歌曲，培养学生对古诗诵读的兴趣教学难点：了解反复跳跃记号教学准备：琴、拼图、多媒体、彩色笔教学过程：一、组织教学，让学生尽快融入到音乐课的氛围中：律动：聆听音乐《天鹅湖》，教师领着学生翩翩起舞……二、歌曲教学：（一）导入部分：1.谜语（谜底——鹅）欢迎同学们来到音乐教室，今天...
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 篇3：一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅｜人教版一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级音乐咏鹅教案一、课标分析新课程的改革对音乐学科有了更高的要求，以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践。在师生互动、生生互动的课堂教学中，让每一个学生处在一个平等、轻松、愉快的学习氛围中，对于低段学生，教师要积极主动的引导学生参与教学活动，以学生为主体，激发学生的情感为基础，激情、激趣，用多种形式表现歌曲，加深学生对歌曲的体会和理解，从而实现创新教育的目标。二、教材分析（一）教学内容分析本课选自湘版教材二年级第十课内容《咏鹅》，是一节诵诗、唱歌的综合课。歌曲是编者在领悟我国传统文化的基础上设计的，他巧妙的将提倡学科综合的新理念融于教材之中。课中的《咏鹅》是小学...
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  篇4：人教版 一年级音乐下册 《咏鹅》 教案人教版 一年级音乐下册 《咏鹅》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级音乐下册《咏鹅》教学设计及反思
教学目标：
1.通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味；
2.引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲；
3．激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。
教学重点： 体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象，并引导学生用优美的歌声来表现歌曲。
教学难点：歌曲力度的把握，及情感的表达。
教学准备：琴、多媒体。
教学过程：
一、练声
师：春天来了，小朋友们来到湖边，柳树姑娘也穿上了新衣裳，瞧，她们在说悄悄话，（手做听的动作）原来她们是在唱歌呀！你听！（师用...
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   篇5：一年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 咏鹅｜人教版一年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 咏鹅｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级音乐下册《咏鹅》教学设计学习目标1、能学会歌曲《咏鹅》，并能有表情地演唱。2、能充分发挥想象力，积极参与创作活动，在合作中体会音乐美。教学重点能学会歌曲《咏鹅》，并能有表情地演唱。教学难点休止符和每一句结尾音的音准。教具准备琴、录音机教学过程1、 古诗导入师：很小时候你们就会朗诵一首古诗，《咏鹅》。生：一起朗诵《咏鹅》。师：以《咏鹅》伴奏为背景音乐，声情并茂地朗诵古诗《咏鹅》。生：欣赏、体会，带背景音乐的诗朗诵。【设计意图：用儿童熟悉的古诗直接导入本课，激起共鸣。】2、 歌曲学唱师：我不但能配乐朗诵《咏鹅》，还能唱呢！自弹自唱《咏鹅》。生：听赏。师...
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 篇6：一年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 咏鹅 人教版（表格式）一年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 咏鹅 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《咏鹅》 年级：一年级 教者： 课型：综合课教学目标 学唱歌曲《咏鹅》，体会中国古诗词的韵味。认识反复跳越记号，并能按照曲谱标记准确演唱。能用强弱不同的力度演唱，更好地塑造歌曲音乐形象。教学分析 这是一首根据唐代诗人骆宾王的诗词创作的歌曲，表现鹅在湖面上自由游弋的神态。歌曲为五声宫调式，旋律流畅。歌曲由六个乐句构成：第一、第二乐句，歌曲旋律主要在中音区，表现在池塘中悠闲地游来游去的鹅。第三乐句音区转高，形象地描绘了引吭高歌的鹅形象；第五、第六乐句重复第三、第四乐句而结束。教学重点难点 认识反复跳越记号并会运用。用强弱力度，表现歌曲情绪。3、会用打击乐伴奏。教具 钢琴、打击乐器、卡...
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  篇7：一年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 咏鹅｜人教版（表格式）一年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 咏鹅｜人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计基本信息 名称 《咏鹅》执教者 课时 1所属教材目录 人民教育出版社一年级下册教材分析 《咏鹅》是人民教育出版社一年级下册第三单元第二课时教学内容，这是一首根据唐代诗人骆宾王的诗词创作的歌曲，表现鹅在湖面上自由游戈的神态。歌曲为五声宫调式，旋律流畅。歌曲由六个乐句组成：第一、第二乐句，歌曲旋律主要在中音区，表现在池塘中悠闲地游来游去的鹅。第三乐句音区转高，形象地描绘了引吭高歌的鹅的形象；第五、六乐句重复第三、四乐句而结束。歌曲是四二拍，音域控制在六度以内，没有大的跳进，曲调简单、清新、优美，琅琅上口，让学生在听觉、视觉的欣赏中加以朗诵、吟唱，使之感受到《咏鹅》这首歌中那特有...
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   篇8：《咏鹅》（教案）花城版音乐一年级上册《咏鹅》（教案）花城版音乐一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》教学设计一、教学内容【使用教材】花城版音乐教材【教学对象】小学一年级【课 型】班级唱游课【课时安排】1课时二、教学设计【教学理念】本课选曲为一首根据古诗词谱写的歌曲，体现了音乐与古诗词相结合的特色，旋律流畅。本课通过畅游活动让学生感受词曲相结合带来的音乐美感，同时结合数字符号“2”进行律动，简单画出鹅的形象，帮助学生感受旋律的美妙。【教学目标】1、能背唱歌曲《咏鹅》，在演唱中感受音乐是如何与古诗相结合的。2、结合数字符号“2”的律动，简单画出鹅的形象，引导学生感受旋律的美妙。3、根据数字符号“2”的特点为音乐旋律编创出合适的动作进行唱游活动。【教学分析】...
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 篇9：人教版 一年级下册 第三单元 音乐中的动物 唱歌 咏鹅 教案人教版 一年级下册 第三单元 音乐中的动物 唱歌 咏鹅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐《咏鹅》教学设计一、课标分析新课程的改革对音乐学科有了更高的要求，以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践。在师生互动、生生互动的课堂教学中，让每一个学生处在一个平等、轻松、愉快的学习氛围中，对于低段学生，教师要积极主动的引导学生参与教学活动，以学生为主体，激发学生的情感为基础，激情、激趣，用多种形式表现歌曲，加深学生对歌曲的体会和理解，从而实现创新教育的目标。二、教材分析（一）教学内容分析本课选自湘版教材二年级第十课内容《咏鹅》，是一节诵诗、唱歌的综合课。歌曲是编者在领悟我国传统文化的基础上设计的，他巧妙的将提倡学科综合的新理念融于教材之中。课中的《咏鹅》...
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   篇10：人教版一年级音乐下册（五线谱）第3单元《唱歌 咏鹅》教学设计人教版一年级音乐下册（五线谱）第3单元《唱歌 咏鹅》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲教学《咏鹅》教学设计[教学目标]1. 能积极参与《咏鹅》的创编与表现，大胆地展示自我。2. 在教师的引导下，体会中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象——悠闲自在。[教学重点难点]（一）教学重点体会歌曲的音乐形象──悠闲自在。在并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。（二）教学难点创编表演，并有感情的演唱歌曲。[教学过程]一、导入课题1、欣赏图片——联想古诗。提问：同学们看到这幅美丽的图画，会想起哪一首古诗来呢？（出示课件）2、朗读古诗——体会诗意。提问：诗中描写的是一只什么样的鹅？教师总结：这首诗是我国唐代著名诗人骆宾王七岁时写下的，诗中描绘了...
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 篇11：人教版 一年级下册 第三单元 音乐中的动物 唱歌 咏鹅 教案人教版 一年级下册 第三单元 音乐中的动物 唱歌 咏鹅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》教案教学目标：通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味；2．引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲；3．激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。学情分析：一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都...
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 篇12：人教版 一年级下册第三单元 音乐中的动物 唱歌 咏鹅 教案人教版 一年级下册第三单元 音乐中的动物 唱歌 咏鹅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：新人教版一年级下册《咏鹅》教学设计教学目标：1．通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味；2．引导学生用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲；3．激发学生的创造表演意识，培养音乐想象力。教学重、难点：重点：体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象，并引导学生用优美的歌声来表现歌曲。难点：表现歌曲的意境美。教学准备：琴、多媒体。教学过程：一、导入1. 谜语：“头戴红帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子。（谜底——鹅） ”（主题音乐做背景音乐）2. 学生模仿白鹅游泳和走路的样子并模仿叫声。3. 在古代有位叫骆宾王的小朋友也特别喜...
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 篇13：一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅人教版一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》教学设计课型：以唱歌为主的综合课教学目标：1．通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味；2．引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲；3．激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。教学重点：体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象，并引导学生用优美的歌声来表现歌曲。教学难点：选择一种适合的速度、力度表现歌曲的意境。教学方法：朗诵法、欣赏法、吟唱法、表演法 、柯达伊手势教学法、律动教学法教学过程：组织教学音乐律动、歌曲接龙游戏----引导学生进入课堂状态设计意图：愉快而熟悉的音乐让学生进入愉悦的音乐氛围中。二、情境...
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  篇14：一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅 人教版一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：主备人教学设计用表基本信息 课题 一年级音乐<上册>第三单元歌曲 《咏鹅》教材分析 《咏鹅》 这是一首根据唐代诗人骆宾王的诗词创作的歌曲，表现鹅在水面自由游弋的神态。歌曲为五声宫调式，旋律流畅。歌曲由六个乐句构成：第一 第二乐句，歌曲旋律主要在中音区，表现在池塘中悠闲地游来游去的鹅；第三乐句音区转高，形象地描绘了引吭高歌的鹅的形象；第五 第六乐句重复第三 第四乐句而结束。学情分析 一年级学生教学目标 知识与能力目标 学唱歌曲 《 咏鹅 》体会中国古诗词的韵味 准确演唱歌曲，认识反复跳越记号，并能按照乐谱标记准确演唱。能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲音乐形象。过程...
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 篇15：一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅 人教版一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》教学设计教学目标：1、学唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》，让学生体味中国古诗词的韵味，感受音乐与古典诗词的完美结合的艺术感染力。2、在参与创作的活动中，能充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现《咏鹅》的情境，大胆的探索。3、在美的感受中加深对生活与自然的热爱。教学重点：能有表情的地学唱歌曲《咏鹅》。教学难点：1、四个结束句的音准。2、引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。教学准备：剪贴画、琴、鹅冠。课时安排：一课时教学过程：一、以情感为纽带，组织教学1、现在先让我们来随着音乐来放松一下。2、学生随音乐《向前冲》跟老师做律动。3、师生问好。二、情境...
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  篇16：人教版一年级音乐下册（五线谱）第3单元《唱歌 咏鹅》教学设计人教版一年级音乐下册（五线谱）第3单元《唱歌 咏鹅》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》教学目标：1、能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲《咏鹅》。2、能用恰当的身体动作，表现鹅的姿态，大胆地随音乐表现。3、认识“反复跳跃记号”，能再歌曲演唱中正确运用。教学重点：用自然轻快的声音严查《咏鹅》并在演唱的过程中感受中国古诗的韵律。教学难点：认识“反复跳跃记号”，能在歌曲演唱中正确运用。教学准备：头饰（道具）、录音机。教学导入：一、创设情景、导入新课师：欢迎大家来到武老师的音乐课堂，我相信这节课同学们会表现的很棒。1、猜谜语导入新课师：同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，比一比谁最聪明。猜谜语：身穿白袍子，头戴红帽子，说话伸脖子，走路摆...
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