篇1：第1课 宗教改革的历史背景 课件（36张PPT）第1课 宗教改革的历史背景 课件（36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：历史部编版
选修1
一、天主教的神权统治
1世纪左右，基督教产生在小亚细亚与巴勒斯坦-带，随即在罗马帝国境内传播。最初，基督教是下层人民反抗压迫的宗教团体。到了4世纪初期，基督教逐渐演变为罗马帝国的国教，势力日益扩大。476年，在奴隶起义和日耳曼人南侵的打击下，西罗马帝国灭亡。基督教会转而托庇于新兴的日耳曼封建王权，得以继续发展。
11世纪时，基督教会以君士坦丁堡和罗马为中心，分裂为东西两部分，后来分别称东正教和天主教，活动范围分别主要在欧洲的东部和西部地区。天主教的领袖是罗马的主教，后来称教皇。教皇在罗马建立了天主教会的最高权力机构，称为教廷。天主教会通过整顿教会，不断拓展势力...
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   篇2：人教版 四年级下册美术课件-4 主体与背景（17张PPT）人教版 四年级下册美术课件-4 主体与背景（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)仔细观察，图中有什么？他们的主次关系在哪里？他在哪？为什么要跑步？一幅作品，总有主次之分，一般以人或物作为主体，而背景就成了陪衬。主体与背景如果表现的好，画面就会更加生动感人。注意：不是任何的背景都符合主体。做画步骤：Ａ、先画主体物。Ｂ、填加陪衬背景。Ｃ、整理完成。学生作品欣赏昵图网wuu.nipic.comBy:if赛跑终点照全家福动物园游乐场结论:同一主体在不同背景下会产生不同的效果。反映出不同的意境。背景相同,主体不同也有○特殊的效果。些业com我图如何才能突出主体,使背景成为陪衬?1、利用色彩对比:防止靠色现象,使主...
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   篇3：四年级下册美术课件-4 主体与背景 -人教版（21张PPT）四年级下册美术课件-4 主体与背景 -人教版（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.主体与背景
主体：事物的主要部分。
背景：图画，摄影里衬托主
体事物的景物。
背景改变了，画面的内容也就改变了，这就是背景的另一个重要内容——改变画面内容，传达了不同的思想。
背景衬托了主体（主体产生的效果是由背景决定的）。
主体与背景的关系
主体与背景的关系
主体是画面中着重表现的对象，一般都较大、突出、颜色鲜艳、相对居中，而背景只是起了一个衬托的作用。所以，仔细刻画主体,省略刻画背景。
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  篇4：第9课形形色色的背景（课件）湘美版（2012）美术二年级上册(共34张PPT)第9课形形色色的背景（课件）湘美版（2012）美术二年级上册(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)形形色色的背景教学课件湘美版二年级上册1524新课导入交流展示新课讲授尝试探究目录3作品欣赏6拓展延伸1新课导入画一画，涂一涂，流动的线变化的点，添作背景真添彩。导学导学对比观察，说一说有背景的画有什么不同的感觉？1 .装饰背景使画面更丰富生动，饱满充实。2. 能将散乱的主题串联起来，整体感强。3. 增加画面的层次感。导学试一试：你能给这个运动的影子小人加上什么其他的背景？2课堂讲授课堂讲授背景图有很多，丰富多样课堂讲授让我们来试试不同的背景图有什么不同的效果整齐排队课堂讲授让我们来试试同一图案不同的...
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   篇5：人教版 四年级下册美术课件-4 主体与背景（36张PPT）人教版 四年级下册美术课件-4 主体与背景（36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)法国画家：米勒《拾穗者》拾穗人马车、麦子垛、骑马人等等人物刻画清晰细致我们通常就把画在想要的人或物叫做那么画在后面的，用来烘托环境的,我们就叫它为白雪皑皑的冬日，树林里会发生些什么呢？高楼林立的都市，又会有些什么事呢？夏日的午后，谁会来荡秋千呢？只有背景，缺少主体主体与背景的完美组合才会呈现完整的作品郊外游玩的小朋友友谊情深撑帆游湖的小伙伴悠闲惬意夜晚兜风的小黄狗憨厚可人椰树旁跳舞的大菠萝活泼可爱主体与背景是相互依存的主体是背景的中心背景是主体的补充海边度假海底畅游郊外游玩17红动中国www.red...
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    篇6：四年级下册美术课件-4 主体与背景 -人教版（58张PPT）四年级下册美术课件-4 主体与背景 -人教版（58张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)主体与背景猜一猜《蒙娜丽莎》油画达芬奇主体背景当蒙娜丽莎换了个表情后，会是什么样的呢？开心乐一乐结论一：当背景不变，主体发生变化时，便会产生各不相同的画面效果。《悄悄话》（中国画）王有政《悄悄话》正是通过生动细致的背景刻画，展示了北方农村的生活场景，画面中的主体人物得到了烘托，整幅画面充满了生活情趣。《荷塘夏趣》（中国画）[现代]周思聪《荷塘夏趣》描绘了盛夏时节儿童在荷塘边读书的生活场景。画面中前景大面积的衬托强化了主体人物，有深浅对比，又有大小对比，使画面富有情趣。添加了不同的背景后，内容更加有创意了。攀岩结论二：当主体不变，背景发生...
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     篇7：【备考2023】守好一段渠，种好责任田 课件（16张PPT）-体化背景下高中思政教学的几点思考【备考2023】守好一段渠，种好责任田 课件（16张PPT）-体化背景下高中思政教学的几点思考资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)守好一段渠，种好责任田一体化背景下高中思政教学的几点思考假如大中小学同上一节“建党百年”主题思政课……小学初中高中大学启蒙道德情感打牢思想基础提升政治素养增强使命担当1育己为先，思政教师是“化”的主力军2育人环境，课堂教学是“化”的主渠道3育人成才，学生成长是“化”的主方向目 录育人不是独唱，而是大合唱。每个学段都有“责任田”， 都有“一段渠”。 大中小思政课教师彼此“手拉手”，把力量和资源拧成一股绳，立德树人工作会变得更有力、更持久。一、育己为先，思政教师是“化”的主力军1提升专业性，超越“经师”做“人师”天边不如身边，道...
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   篇8：人教版 四年级下册美术课件-4 主体与背景（24张PPT）人教版 四年级下册美术课件-4 主体与背景（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)仔细观察图片，说说它们的主次关系在哪里？一幅作品总有主次之分，一般以人或物为主体，而背景就成了陪衬。主体与背景如果表现得好，画面就会更加生动感人。主体与背景学校合影天安门留影长城留念海南之旅黄山留影没有背景的衬托，让单个的主体显得单调，死板，不完整。加上背景后，画面就显得和谐，丰富起来。主体与背景的关系主体：所占位置突出，所占空间较大，刻画细致，色彩鲜艳。背景：衬托主题，烘托画面气氛，刻画简单概括。跑步我最棒！狼来了，快跑啊！我不是小鸡，别捉我！小汽车也别想超过我，我跑！冠军是我的了，哈哈！同一主体加上不同的背景可以得到不同的艺术效果背...
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   篇9：人教版 四年级下册美术课件-4 主体与背景（19张PPT）人教版 四年级下册美术课件-4 主体与背景（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)主体与背景今天老师给大家带来一个新朋友激趣导入、揭题激趣导入、揭题悄悄话王有政欣赏发现、学知干草垛莫奈欣赏发现、学知荷塘夏趣周思聪欣赏发现、学知小结：在一幅画中主要表现的对象，所占位置突出、所占空间较大刻画细致、色彩鲜艳。衬托主体、烘托画面气氛、刻画简单概括。主体背景欣赏发现、学知欣赏发现、学知欣赏发现、学知欣赏发现、学知欣赏发现、学知欣赏发现、学知同一主体加上不同的背景，可以得到不同的艺术效果。尝试创作、运用合作要求1六人为一小组，给主体人物添加背景，并给主体添加合适的颜色；2、构图要饱满，画面生动、线条流畅；...
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  篇10：第11课 添加背景音乐与影片 课件（13张ppt）第11课 添加背景音乐与影片 课件（13张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：贝贝，我把收集到的“佛冈森波拉”旅游图
文资料制作成幻灯片，以便向同学们介绍。然而，
我觉得在多媒体作品中添加背景音乐和影片，会
让作品更加精彩的！
我也有同感，只
是不知道怎样做。
广东教育出版社信息技术第二册（下）
11.添加背景音乐与影片
任务一：插入恐龙声音
在“佛冈森波拉”演示
文稿第6张幻灯片中插入
恐龙声音，要求自动播放。
插入恐龙声音的方法
确定对象——插入——（ ）
——（ ）——找到并选择
声音文件——确定
影片和声音
文件中的声音
任务一：插入恐龙声音
在“佛冈森波拉”演示
文稿第7张幻灯片中插入
恐龙声音，要求在点...
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    篇11：人教版 四年级美术下册 第4课 主体与背景 课件（24张PPT）人教版 四年级美术下册 第4课 主体与背景 课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第4课学习目标1、欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。2、利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。知识窗：一幅作品，总有主次之分,一般以人或物为主体，而背景就成了陪衬。主体：小猫男孩背景：白色黑边框春天夏天秋天冬天赛跑终点照全家福游乐场动物园结论：同一主体在不同背景下会产生不同的效果。反映出不同的意境。背景相同，主体不同也有特殊的效果。如何才能突出主体,使背景成为陪衬？1、利用色彩对比：防止靠色现象，使主体与背景之间有较大色差。2、利用构图手段：把主体放在合适的位置，或借助线条来引导观...
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     篇12：人教版 四年级美术下册 第4课 主体与背景 课件（32张PPT）人教版 四年级美术下册 第4课 主体与背景 课件（32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)《主体与背景》请同学们仔细观察下面的图片，谁能告诉老师图片中有那些人物与背景？他们在干什么？他们又有什么样的主次关系呢？人物（跳皮筋）--主体环境（教学楼）--背景同学们：今天的课题就是主体与背景。你能说出这幅画描绘了什么吗？主体是什么吗？这两幅呢？一幅成功的作品是由主体和背景两大部分组成。同学们：快来瞧瞧吧！他们在哪？在干什么呢？通过观察：在相同主体，不同背景的画面中，背景对主体有说明的关系。这两幅图你发现了什么秘密呢？通过观察：无背景和有背景比较可得背景可以丰富画面这几幅画你又发现了什么呢？通过观察：背景完全不同，主题相同的画...
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  篇13：《“教学评一致”背景下的地理课堂教学变革的实践——“学为中心，为思维而教”的地理课堂》课件（16张PPT）《“教学评一致”背景下的地理课堂教学变革的实践——“学为中心，为思维而教”的地理课堂》课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)“教学评一致”背景下的地理课堂教学变革的实践——“学为中心，为思维而教”的地理课堂2022年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动1234目录CATALOG理清问题的缘起以“评”定“学”以“学”定“教”评价方式的变革2022年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动理清问题缘起Clarify the origin of the problem012022年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动2022年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动宇宙观、时代、人才、教育的关系认知工业社会大机器及资源驱动、分工...
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  篇14：人教版 四年级下美术 第4课 主体与背景 课件（31张PPT）人教版 四年级下美术 第4课 主体与背景 课件（31张PPT）资料可供滨海新区地区适用。
大致详情：(共31张PPT)主体与背景的关系主体：所占位置突出，所占面积较大，刻画细致，色彩鲜艳背景：衬托主体，烘托画面气氛，刻画简单概括背景变，主体不变，作品的意义不同110米跨栏比赛中刘翔跨过最后一个栏，正在奋力冲刺!大雨要来了，快跑回家啊！刘翔跑的比赛车还快，赛车都没影了。老虎要吃人了！快逃命吧！俺就不信，跑不过你！雪崩了！快跑吧！没有背景的衬托，只能通过人物的动作来猜想他所处的环境，画面看起来有些单调、死板、不完整。背景与主体动作、表情紧密的联系在一起，画面就显得和谐，再加上适当的夸张、对比，还会出现意想不到的效果。主体与背景的关系同一主体加上不同背景，...
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   篇15：“双减”背景下以核心素养为导向的中考化学综合实验题的探析初中化学复习研讨课件(共48张PPT)“双减”背景下以核心素养为导向的中考化学综合实验题的探析初中化学复习研讨课件(共48张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)“双减”背景下以核心素养为导向的综合实验题的探析 ——由一道中考题引起的反思初中化学复习研讨（2021-16）关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。【任务一】认识燃烧（1）酒精、煤（含硫）、天然气是生活中常见的燃料，下列不属于三者燃烧共有的现象是______（填字母序号）。A发光 B产生有刺激性气味的气体 C放热 D产生使澄清石灰水变浑浊的气体（2）写出酒精（C2H5OH）完全燃烧的化学方程式___ 。【任务二】探究燃烧的条件...
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  篇16：义务教育课程标准（2022）解读：新课标背景下的初中名著阅读教学质量提升思考 培训课件 (共52张PPT)义务教育课程标准（2022）解读：新课标背景下的初中名著阅读教学质量提升思考 培训课件 (共52张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)新课标背景下的初中名著阅读教学质量提升思考提纲：一、解读义务教育新课标（2022年版）二、从教学设计案例分析说起三、教学质量提升总思路及过程四、对教学设计案例的完善一、解读义务教育新课标（2022年版）义务教育语文新课标由“课程性质”“课程理念”“课程目标”“课程内容”“学业质量”“课程实施”“附录”七大部分组成。（一）课程性质“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程”。（二）课程理念义务教育语文新课标从课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价五个方面对课程理念进行了阐释。具体来说有以下几点：1.立足学生核心素养发展，充分...
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   篇17：必修二4.1 京津冀协同发展的地理背景 课件+教学设计+同步练习（共32页PPT）必修二4.1 京津冀协同发展的地理背景 课件+教学设计+同步练习（共32页PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.1 京津冀协同发展的地理背景 同步练习基础训练京津冀协同发展要以京津冀城市群建设为载体、以优化区域分工和产业布局为重点、以“一环六放射”的高速路网交通一体化体系为依托，打造1小时都市圈，努力实现优势互补、良性互动、共赢发展。读图，完成下面小题。1．京津冀三方目前产业结构既雷同又竞争，没有形成互补的格局，从区域协调发展的角度看，天津应着重发展的经济部门是（ ）A．机械制造业 B．传统服务业 C．创意文化产业 D．金融业2．京津冀高速路网一体化，目的是（ ）①提高运输效率②增加运输方式多样性③加强城际联系④促进城市群互动发展⑤各城市形成...
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   Tags：一年级,ppt,背景,精选,17篇
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