篇1：统编版一年级语文下册 识字5 动物儿歌 教案统编版一年级语文下册 识字5 动物儿歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元5 动物儿歌教案设计设计说明.comhttp://《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。由此，依据文本特点，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，着力体现识字教学的多样化。教学中，将分类识字与随文识字紧密结合，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。课前准备1．生字卡片，制作多媒体...
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 篇2：统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 课件 (8张PPT)统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 课件 (8张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)老鼠嫁女听故事 讲故事老鼠嫁女听故事 讲故事老鼠嫁女老鼠嫁女老鼠嫁女听故事 讲故事a■ yi bian kanyi bian ting lao shi jianglao shu jicànǚ一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的数事。de gushiran hou zi然后自色讲讲这术致事甜润听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。degùshiran hou zijT jiang jiang zhe ge gu shi的故事。然后自己讲讲这个故事。9程●●用听故事的时候,可以借助图画记住女事山穴的裁事...
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   篇3：统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 课件 （7张PPT)统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 课件 （7张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)第一单元快乐读书吧：读读童谣儿歌谢谢欣赏令令令令令令0-n000世000e为he baba ma ma yi gi lang du tong yao he er ge一、和爸爸妈妈一起朗读童谣和儿歌。xiǎoshūbaoxiǒoshǒu juan小书包小手绢xiao shu bao shuang jian kuaxiao shou juan si fang fang小书包，双肩挎小手绢，四方方，shàng ke yào ting lao shi huatian tian dai zàiwǒshen shang上课要听老师话天天带在我身上...
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   篇4：部编版语文一年级下册快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案部编版语文一年级下册快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐读书吧一一读读童谣和儿歌》教学设计教学目标：尝试自主阅读儿歌，并在多种方式的朗读中，读出童谣和儿歌的节奏美、韵律美和趣味性，对童谣和儿歌产生兴趣；结合自己的生活经验深入感受儿歌的趣味，喜欢读童谣和儿歌类的书籍；乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。教学重点：学生能自主阅读童谣和儿歌，对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍，并且愿意和小伙伴分享交换图书。教学难点：在多种形式的朗读中，感受童谣和儿歌有亲人和丰富多彩的生活，结合自己的生活经验深入感受儿歌的趣味，乐于分享。教学过程：（一） 聊聊读书，童谣游戏揭题：1 .亲爱的同学们，我们刚刚...
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  篇5：识字5《动物儿歌》同步拓展+试题 一年级下册语文（含答案）识字5《动物儿歌》同步拓展+试题 一年级下册语文（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：识字5 动物儿歌 同步拓展【写作背景】 《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性。本课要求认识的生字中有六个是虫字旁的字，而且是左形右声的形声字。作为识字儿歌，应在学生熟读儿歌的基础上，采用多种方法引导学生读准字音，识记字形。本课儿歌每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的，充满儿歌的节奏和韵律，读起来朗朗上口。 【与文章相关的资料介绍】 蚯蚓 蚯蚓的身体由许多环节构成，每一节都生有刚毛，用来支撑伸缩运动。蚯蚓在进食的过程中会促进植物成分的分解，使得其中有益的营养成分渗入土中。它们不断地在土里挖洞，使空气循环流通，也使雨水可以适量排走。如果没有蚯蚓，泥土很快就会变得非...
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  篇6：统编版一年级下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 课件 (13张PPT)统编版一年级下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 课件 (13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)读读童谣和儿歌快乐读书吧语文 一年级 下册你会读下面的儿歌吗？数鸭子门前大桥下，游过一群鸭。快来快来数一数，二四六七八。咕嘎咕嘎，真呀真多呀！数不清到底多少鸭。像这样有节奏感的儿歌还有很多，快打开课本自己去读读吧！妈妈哄宝宝睡觉时，会轻轻念着这首《摇摇船》。有一首歌曲和这首童谣很像：《摇啊摇，摇到外婆桥》。我们一起听一听吧。读第二首儿歌，边拍手边读，或配上动作读。全班交流你喜欢童谣和儿歌吗？说说理由。还有很多儿歌和童谣是可以边做游戏边唱，你知道吗？丢手绢丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他。快点快点捉住他，快点快...
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  篇7：统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：激情导入小猴子图片:同学们，今天咱们的课堂上来了一只可爱的小猴子，它住在深山里，第一次下山，想不想知道它会遇见什么有趣的事情呢？打开课文，今天我们学习《小猴子下山》……自读课文，整体感知读课文，边读边想：小猴子去了哪些地方，用“——”划出来。 （按照顺序 带上量词）根据插图讲故事小猴子来到这些地方，发生了什么？刚才同学们已经读了课文了，你能根据图片把这个故事读出来吗？读第一自然段（学生边填空边读）随文识字 掰 扛继续讲故事二三四自然段。找出这里面的动词，圈出来。捧 摘 扔 抱四.归类识字1.这些字有什么共同点？提手旁怎么写？你还能想出哪些提手旁的字？2.同...
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 篇8：统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧一、教学目标 1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。 2.正确、流利地朗读儿歌，感受不同儿歌的童趣、童味。 3.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。 二、教学重点 1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。 2.正确、流利地朗读儿歌，感受不同儿歌的童趣、童味。 三、教学难点 运用多种形式正确、流利地朗读、背诵儿歌，乐于展示自己的阅读成果。 四、教学准备 携带喜欢的有关童谣和儿歌的书籍，与同学分享阅读。 五、教学时间 1课时 教学过程 一、导入1，儿歌引入 课件播放儿歌，知道这是什么歌吗？你们喜欢听吗？一首好的童谣...
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 篇9：统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：有滋有味读儿歌复习导入，初步感知。1、一1班的小朋友们好~还记得我吗？我听说我们班小朋友很聪明，知道很多儿歌，谁来给大家背一首你喜欢的儿歌？预设1、你一玩过山车也能想起儿歌。预设2、拍手做游戏的时候，儿歌也陪在我们身边呢。2、儿歌还有很多很多种有趣的读法，今天我们就来“有滋有味读儿歌”。二、融入儿歌，感受童趣。小动物们很喜欢儿歌，总是喜欢躲进儿歌里，今天也有一个小动物藏在里面，你们看！他来了！出示老鼠的图片：它带来了一首有趣的儿歌，出示《小老鼠》。请你自己试着，用你喜欢的方式读一读这首小儿歌。（指名朗读。）3、读着读着，这只小老鼠已经走进了我们每个小朋友心里。你喜欢这只小老...
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 篇10：一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 课件(共17张PPT)一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)快乐读书吧：读读童谣和儿歌统编版语文一年级下册课前导入同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听好吗？读书资料童谣是在儿童中间流行的歌谣,内容简短。儿歌是为儿童创作、适合儿童唱的歌谣。童谣和儿歌大都文字浅显易懂，节奏轻松明快，反映儿童的生活情趣。很多童谣和儿歌都比较有趣、好玩，让儿童在欢歌笑语中受到文学的感染。这套书是由曹文轩、陈先云主编的，共四册，选编了百余首中外经典的童谣、儿歌，内容丰富，文字浅显易懂，读起来朗朗上口。读书内容摇摇船摇摇摇，一摇摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。糖一包，果一包，还有饼儿还有糕。这是一首广...
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  Tags：一年级,儿歌,ppt,精选,10篇
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