篇1：一年级下册数学说课稿 2.6 认识人民币 沪教版一年级下册数学说课稿 2.6 认识人民币 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学一年级下册《认识人民币》说课稿
一、说教材
《认识人民币》是沪教课标版小学数学一年级下册内容。人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级的学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识，学习认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解，体会数概念与现实生活的密切联系。因此学会这一部分是非常重要的。
本节课的教学目标：
1．认识各种面值的人民币。
2．认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，认识单位是角的人民币之间的关系。
3．初步体会人民币在社...
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 篇2：4.1认识图形（说课稿）数学一年级下册北师大版4.1认识图形（说课稿）数学一年级下册北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》说课设计说教材《有趣的图形》这一单元是在第一册认识正方体、长方体、球和圆柱体这四种简单几何体的基础上，认识正方形、长方形、圆和三角形这四种平面图形的。教材在安排上体现了从“空间到平面”的设计思路。本课——认识图形的设计就是以学生对立体图形的认识为知识的生长点，通过想、猜、看、摸、印、画、说等环节，让学生体会“面在体上”，并且认清四种图形的特征。为今后继续研究平面图形打下重要基础。“活动是认识的基础，智慧从动作开始”。在活动中体验是本节课的一大特色。学生在逐步的操作中，加深对平面图形的认识，积累经验。基于对教材的分析以及对课标的研究，我确定了如下教学目标：1、知识目标：A、...
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 篇3：一年级数学上册课件-3.7 0的认识说课稿人教版(共25张PPT)一年级数学上册课件-3.7 0的认识说课稿人教版(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)0的认识人教版《义务教育教科书数学》一年级上册第三单元说课标1说教材2说学情3说教法4说过程5说板书6一、说课标?“0?的认识”是在学习了1~5的认识和加减法之后安排的内容。属于数的认识。数学课程标准第一学段内容标准中提到要在现实情景中理解数的意义，能认、读、写。会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。能用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。对于学生刚开始学习数学来讲在认识了1~5的数后认识0?，则意味着要在学生的脑中形成自然数的意义和初步的数字顺序。为以后认识更多的数建立基础。二、说教材0对于一年级的学生来说不是完全陌生的，在生活中...
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   篇4：一年级数学下册说课稿3.1数花生北师大版一年级数学下册说课稿3.1数花生北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《数花生》说课稿
《数花生》是北师大版小学数学第二册第三单元第一课时内容。本节课主要结合多种数数活动，会数100以内的数，初步认识100以内的数，感知100的意义。在此之前，学生已经学习了20以内数的认识，已经有了10个一是1个十的经验，但由于认识的数只是限于20以内，因此还没有建立起以“十”为单位按“群”计数的概念，所以在数数的过程中往往会产生遗漏和重复。在本节课中，我设计了一个数花生的情境，先给每人发一杯珠子（大约100颗），让学生分别一个一个，两个两个，五个五个，十个十个。让学生对于100以内数的排列有一个整体的感知，同时也让学生感知到当数量很多时，用十个十个地数会更简便。
虽然上...
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  篇5：冀教版一年级上册数学 《简单事物的规律》说课稿冀教版一年级上册数学 《简单事物的规律》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《简单事物的规律》说课稿
《简单事物的规律》主要是发现生活中熟悉事物的隐含规律。本课是冀教版一年级上第十单元《探索乐园》的第一课时，也是本教材第1次出现找规律这一单元。下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学设计四个方面进行阐述。
一、教材分析
在教材分析方面认为，“探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分，是在学生认识了20以内数及20以内数加减法的基础上学习的，也是学生第一次系统学习找规律的知识。本单元是从形象的图形排列规律、颜色交替规律慢慢过渡到抽象的数列规律。而本节课找最简单图形的变化规律是本单元的起始课，如果这节课把握不到位，那么将会对学生后面的学习造成...
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   篇6：冀教版一年级上册数学 《9加几》说课稿冀教版一年级上册数学 《9加几》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《9加几》说课稿
一、教材分析
《9加几》的进位加法是在10以内数的加减法、十加几及十几加几的（不进位不退位）加法的基础上进行学习的。它为后继其它的20以内进位加法的学习做铺垫，在一年级数学学习阶段占有非常重要的地位。本节课教材安排了一个学生喜欢的“鹅”场景为题材，使学生能够从实际生活经验出发发现问题并解决问题。数学新课程标准重视培养学生解决问题能力与基本计算能力二者的结合学习，所以我认为在教这部分内容时，应教会学生如何用数学的发展眼光对待问题，并在实际操作中形成个性化的数学思想，探索并总结出合理、简便的计算方法。
二、学情分析
学生已有的知识基础：开学以来学生较为系统地学...
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  篇7：小学数学人教版一年级下第7单元 找规律（说课稿）小学数学人教版一年级下第7单元 找规律（说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》说课稿尊敬的各位老师大家好！今天我说课的内容是人教版小学数学一年级下册的《找规律》，下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计等五个方面说一下我对本节教学的理解与设计。一、教材分析《找规律》是人教版小学数学一年级下册第七单元的内容，是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分，在新教材中是一个独立的单元，也是学生第一次系统学习找规律的知识。本单元是从形象的图形排列规律、颜色交替规律慢慢过渡到抽象的数列规律。而本节找最简单图形的变化规律是本单元的起始课，如果这节课把握不到位，那么将会对学生后面的学习造成障碍。因此，一定要让学生注重观察生活中的现象，尝试发现事物...
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  篇8：一年级下册数学说课稿 4《100以内数的认识》 人教版一年级下册数学说课稿 4《100以内数的认识》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《100以内数的认识》说课稿 今天，我说课的题目是《100以内数的认识》，选自人教版一年级下册第四章第一节。一、教材分析： 一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多孩子在未学习这一课前，已能数出100以内数，而且在他们的生活体验中，常常会接触到100以内的数。但孩子们的头脑中，还未有100以内数的概念，这一课教学就是要帮助孩子建立100以内数的概念，为以后学习数学其他知识奠定基础。 教材很注重学生数感的建立，主题图给了学生100这个数有多大的概念，通过估计和比较建立数感。教材还十分重视让学生实际操作，例题1、2、的教学都是在学生的动手实践中进行，通过操作建立100以内数的概念，...
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  篇9：北师大版一年级上册数学 《教室》说课稿北师大版一年级上册数学 《教室》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《教室》说课稿
说教材分析：
1、说教学地位与作用
本节课的教学内容是北师大版小学数学一年级(上册)第五单元“位置与顺序”的最后一课，是在前面认识“上下”“前后”“左右”的基础上展开的综合性活动，进一步巩固学习位置与顺序方面的知识。本节课创设了“教室里的物品摆放”这一教学情境，进入新课的学习。对于教室里物品的摆放，学生是清楚的。这节课教学有意引导学生对教室里物体的位置进行仔细观察，并能用自己的语言有条理地表达，进一步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。
2、说教学目标
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，立足于每一位学生的发展，着眼于新课程三维目标的实...
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   篇10：北师大版一年级上册数学 《左右》说课稿北师大版一年级上册数学 《左右》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《左右》说课稿
各位老师你们好！我今天说课的题目是《左右》，下面我来向大家汇报一下我的设计。我从教材、教法学法、教学设想、教学过程、板书设计和教学流程图这几个方面来谈谈。
一、说教材
1、说教学内容。
本课选自北师大版一年级数学上册第五单元第3课时，第66—67页。
2、教材地位、作用和意义。
左右是前后、上下的延续性学习，但认识左右比认识前后上下困难要大些，左右的含义及其相对性要有更强的空间观念，要达到熟练、准确地辨别“左右”的位置就需要考虑学生的年龄特征，通过大量的活动来完成。为让学生直观地认识物体的“左右”相对关系。我采取了一系列的活动，初步培养其空间观念，为今后学习方向与位...
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  篇11：人教版数学五年级下册《数学广角：找次品》说课稿课件(共36张PPT）人教版数学五年级下册《数学广角：找次品》说课稿课件(共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)《数学广角：找次品》说课稿人教版小学数学五年级下册大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学五年级下册数学广角的内容《找次品》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《找次品》是人教版小学数学五年级下册数学广角的内容。本课要求学生在所有待测物品中找出唯一一个外观与合格品完全相同，只是质量有所差异的次品，且事先已经知道次品比合格品轻...
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  篇12：冀教版一年级上册数学 《2～6各数的组成》说课稿冀教版一年级上册数学 《2～6各数的组成》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《2～6各数的组成》说课稿
今天，我说课的内容是冀教版小学新课程《数学》一年级上册中的"2～6各数的组成"。下面我从教材分析、教学和学法分析、教学过程、课堂小结四个方面对本课的设计进行说明：
一、 教材分析
（一）教学内容：小学一年级上册第28-29页
本节课围绕的4、5、6的组成设计了三个操作活 动。活动一，4的组成。教材提出了拿出2个蓝色花片和2个红色花片，合起来有几个花片的问题，引导学生动手操作。目的使学生在操作中理解合起来的含义，体验合的方法，并通过摆出的花片学习2和2组成4.活动二，5的组成。教材提出了拿出两种颜色的花片，使它们合起来是5个的活动要求。这个活动具有一定的...
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   篇13：西师大版数学一年级上册分一分说课稿西师大版数学一年级上册分一分说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：20秋西师大版数学一年级上册第三单元《分一分》说课稿（1）教材分析教材的地位与作用：分一分是西师版小学数学上册第三单元分一分认识物体中的内容。教材前后编排“分一分”和“认识物体”是因为学生对物体的认识是从生活体验入手，首先感悟的是物体的颜色、形状、大小、用途等。这种体验在学习活动中就是分类。学生对长方体、正方体、圆柱体、球的认识是通过分类来进行的，即将形状相同的分一类。可以这样认识：分类是为认识物体做准备，认识物体是结合分类来进行的。因为受生活经验的影响，学生对熟悉的物品进行分类并不难，但对不熟悉的物品要正确分类则有一定的难度。（2）学情分析学生在生活中已经有分类的经验：比如厨房里盘...
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  篇14：冀教版数学一年级上册11—20各数的认识说课稿冀教版数学一年级上册11—20各数的认识说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：20秋冀教版数学一年级上册第七单元11-20各数的认识《11—20各数的认识》说课稿一、说教材1.教学内容《“11-20各数的认识”》冀教版小学一年级上册第七单元的内容。2．教材位置、作用和意义：11～20的认识是冀教版小学一年级上第一册第七单元的内容，本课在整个数的学习系统中存在比较主要的地位，它既是10以内数认识的连续，又是100以内乃至更大的数认识的基础，同时也为学习20以内的进位加法打下算理基础。可以说这一节在整册教材中不仅起到了承前启后的作用,还在全部学习阶段乃至今后的工作中所起的作用也是举足轻重的。“11-20各数的认识”这局部教材是在学生把握10以内数的基本上，通过...
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   篇15：一年级下册数学说课稿-6.4 各人眼中的20 沪教版一年级下册数学说课稿-6.4 各人眼中的20 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：各人眼中的20说课稿
说教材：《各人眼中的20》是上海市九年义务教育课本小学数学一下的内容。各人眼中的20是从学生的实际年龄出发，让学生学会一组一组地计数，并把所给的数分拆成相同数连加，也就是要求学生利用加法的策略来找到乘法题的答案，为后面学习乘法作好准备。因此本节课的内容起着承上启下的作用。
说学情：学生已经学会100以内的加减法以及连加；在本节课中要让学生通过观察、分析以及动手操作圈一圈等各种方法来分割20的集合，并要学生自己构建一份是几，有同样的几份来构建几个几。如何用好教材，提供给学生足够的空间和时间，让每一位学生真正地动起来，掌握新知的来龙去脉是本节课探讨的宗旨。
说教法、学法...
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    篇16：北师大版一年级上册数学5《前后》说课稿北师大版一年级上册数学5《前后》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《前后》说课稿
（各位老师大家好，我今天说课的题目是《前后》，下面我来向大家汇报一下我的设计，我从教材、教法学法、教学准备、教学设想、教学过程、板书设计这几个方面来谈谈）
一 、说教材
1.说教学内容
（本课内容选自）北师大版一年级数学上册第五单元第62-63页。
2.教学内容的地位、作用和意义
一年级的学生已经对前后积累了一定的感性经验，但方位感不强，不一定能准确的加以判断。而“上下”“前后”“左右”都是比较抽象的概念，学生学习起来有一定的难度，要达到熟练、准确地辨别“前、后”的位置，就需要考虑学生的年龄特征，通过大量的活动来完成。
为了让学生直观地 认识物体的前后相对位置关...
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