篇1：双手打开“心”世界 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）双手打开“心”世界 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）资料可供全国地区适用。
大致详情：双手打开“心”世界一、教学背景低年龄段的孩子们也会有很多情绪，很多孩子无法表达清晰的情绪，也无法排解，所以家长们可能发现孩子特别喜欢自己画画。有些孩子能够画出很复杂的事情。为了帮助孩子们的表达和认识情绪，设计了本次主题。二、主题导入一首欢快的情绪歌，开心开心，悲伤悲伤，生气生气。让孩子们跟着动起来，并且了解到基本情绪的含义。孩子们，让我们跟着音乐一起动起来吧，听一听，舞一舞，我们的情绪状态。三、教学主题:表达情绪，打开心世界大家可以看到，在不同的情绪状态下，连我们的动作和表情都不一样。在日常生活中，我们每个人都会因为遇到的各种事情出现很多不同的感受、不同的情绪。我们可以把这些心里...
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 篇2：一年级下册心理健康 第七课 看谁记得准 教案一年级下册心理健康 第七课 看谁记得准 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《看谁记得准》教学设计
教学目标：
知识与技能：通过学习，使学生掌握提高记忆效果的方法。
过程与方法：通过活动，使学生初步了解关于记忆的作用。
情感态度与价值观：通过学习，培养学生记忆的主动性。
教学重点：通过学习，使学生掌握提高记忆效果的方法。
教学难点：通过学习，培养学生记忆的主动性。
教学方法：游戏 启发谈话法
教学过程：
谈话导入新课
师：同学们，老师听说你们个个都很聪明，是这样的吗？你觉得什么样的学生是聪明的？学生汇报（成绩好的，会唱歌的，会跳舞的，能记住爸爸妈妈名字或生日的……）
师：你们说的真好，看来你们都是爱动脑、会表达的好孩子。我发现聪明的孩子都...
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  篇3：一年级下册心理健康教案-第六课 同学们在一起｜辽大版一年级下册心理健康教案-第六课 同学们在一起｜辽大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《同学们在一起》1、 教学设计基本理念现在的小学生，多为独生子女。由于与同伴群体的交往和沟通机会少，造成不少孩子个性比较强，与同学关系不和谐。这一主题力图培养学生初步的群体意识，引导学生认识和感受与同学在一起的欢乐。懂得关心爱护身边的人，学会与同学、与周围的小伙伴友好相处、愉快合作。这一部分内容的教学同时包含着启蒙小学生的集体意识。教师要设法让学生在活动中体会到在集体生活中互相爱护、互相帮助的愉快，激发他们喜爱集体生活，喜欢和同学、小伙伴在一起的愿望。这一主题由“和大家一起玩”“和大家一起学习”“和大家一起活动”三个基本内容组成。这三个方面是学生在校生活的重要组成部分，覆盖面较大。本课教...
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  篇4：一年级下册心理健康教案-第六课 同学们在一起｜辽大版一年级下册心理健康教案-第六课 同学们在一起｜辽大版资料可供全国地区适用。
大致详情：同学们在一起内容：一年级心理健康《同学们在一起》。活动目标： 1、认知目标：通过和大家一起玩、和大家一起学习、和大家一起活动的学习，让学生喜欢和同学在一起，并让学生知道，同学是我们读书时不可缺少的玩伴。2、过程性目标：通过活动中让学生了解同学，体会同学们给自己带来的快乐，要尊重同学，爱护同学。 3、情感态度与价值观：体会同学们给自己带来的快乐，让学生通过学习能喜欢和同学在一起。 活动重点：体会和同学在一起的快乐，感受集体生活的幸福，激发他们喜欢和同学在一起的情感。活动难点：通过活动使同学之间相互尊重、相互学习、相互团结。活动方法：调查法，讨论法，做游戏，采用互动方式，寓...
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 篇5：好消息 坏消息 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）（表格式）好消息 坏消息 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课教师 所在单位名称 好消息？坏消息？授课对象 小学一二年级理论基础 情绪ABC理论教学目标 知识内容 让学生认识到想法能决定遇到的事情是好消息还是坏消息。技能内容 让学生尝试并能在生活中发现事情有利的一面，获得好消息。态度内容 通过发现事情有利的一面，获得积极情绪体验，养成积极乐观的心态。学情分析 小学一二年级的学生情绪较不稳定，易受他人和周围环境影响，判断力弱，是性格形成的关键期。本节课利用绘本的方式，呈现想法对于个人的影响，能决定我们怎么看待当前事情对于自己的影响，引导学生积极看待事情，发现事情积极有利的一面，通过获得好消息来获得积极情绪。积极情绪作为一种正面情绪，不仅...
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   篇6：身体红绿灯 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）（表格式）身体红绿灯 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师姓名 名称 身体红绿灯知识点来源 □学科：心理健康 □年级：一二年级（小学低年级） □教材版本：无教材□所属章节：自我保护、性教育录制工具和方法 Camtasia，录制PPT、语音； 剪映添加字幕设计思路 小学低年级学生对于身体的自我保护意识薄弱，而从心理课入手逐步引导学生认识自己的身体隐私部位，界定身边重要他人的身体触碰范围与应对方法，增强自我保护的意识非常重要。 从小开始培养孩子自我保护，避免性侵事件的发生，为后续学生身心健康成长奠定良好的基础。教学设计教学内容 1、认识身体的隐私部位； 2、了解“我的重要照顾圈” 3、了解“我的爱心圈”； 4、识别五种伤害的...
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 篇7：小小神笔马良 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）（表格式）小小神笔马良 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小神笔马良》课程主题 情绪管理之“小小神笔马良”活动背景 本节课是心理防护情绪管理的第二课，在学生对外界的细菌和病毒有科学认知的基础上，进行心理调适。对小学低年级的学生来说，受伤和生病容易引发孩子较大的焦虑和恐惧情绪，而部分家长不恰当的引导也会答加剧孩子的恐惧情绪。 活动选用学生喜爱的动画《小猪佩奇》，以手偶的现场表演或远程的漫画形式，创设小猪佩奇和小猪乔治的对话情境。 学生通过图片直观地认识应激状态下可能出现的反应，在三次绘画中以“奇迹式转化”的自我暗示，提升学生在疫情下的掌握感，达到稳定情绪的效果。活动对象 小学低年级的学生以具体形象思维为主，活动中以图片展示应激状态下可能出现的...
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  篇8：情绪岛的奇妙旅行 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）（表格式）情绪岛的奇妙旅行 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）（表格式）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：心理健康教育课教案课程名称 情绪岛的奇妙旅行知识点来源 □学科：小学心理 □年级： 1年级下册 □教材版本： 无学情分析 一年级的学生对情绪了解不多，表达情绪不多，管理情绪有一定的困难，需要在这一时期加以教育和引导，增加学生对情绪的认识、表达和管理。设计思路 1.导入：情绪小怪兽的介绍。2.基础情绪的识别：认识快乐、忧伤、愤怒、害怕和平静。3.基础情绪的表达与管理：将日常各种情绪的事件梳理写在瓶子里。4.总结与展望：总结基础情绪和展望未来如何更好地管理情绪。教 学 设 计内 容教学目的 1.提升学生们对基础情绪的正确认识。2.促使学生们表达和管理基础情绪。教学...
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 篇9：猴子爱吃棉花糖 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）（表格式）猴子爱吃棉花糖 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《猴子爱吃棉花糖》教学设计授课教师 所在单位微课名称 猴子爱吃棉花糖授课对象 小学低年段（一、二年级）理论基础 精神分析流派中，弗洛伊德提出的结构理论的三个部分，自我、本我和超我，其中本我是与生俱来的，遵循享乐原则，超我是人格结构的管制者，遵循完美原则，而自我则是用来调节本我和超我之间的矛盾，遵循现实原则，课程中猴子驾驶员和理性人驾驶员分别对应的是本我和超我。 延迟满足实验。延迟满足实验是心理学的著名实验，实验者发给4岁被试儿童每人一颗好吃的软糖，同时告诉孩子们：如果马上吃，只能吃一颗；如果等20分钟后再吃，就给吃两颗。有的孩子急不可待，把糖马上吃掉了；而另一些孩子则耐住性子，克制自...
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 篇10：通用版 小学一年级心理健康教案（10个教案）通用版 小学一年级心理健康教案（10个教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级心理健康教案第一课：不当“小皇帝”主题：克服任性教学目标：1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。教学重点：认清任性的坏处。教学难点：改掉任性的坏毛病。教学过程：一、课前准备小品——任性的“小皇帝”教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。2、出示思考题：（1）谁是任性的“小皇帝”。（2）“小皇帝”有那些坏毛病。（3）任性又有那些...
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    篇11：我会举手来发言（教案）- 心理健康一年级我会举手来发言（教案）- 心理健康一年级资料可供全国地区适用。
大致详情：《我会举手来发言》教学设计活动理念小学一年级是学习习惯养成的关键期。如何培养学生良好的课堂发 言习惯，让学生上课更专心、学习效率更高是一年级学生心理健康辅导 的一个要点。本次活动通过设置各种有趣的体验活动，让学生在快乐的 体验中掌握举手发言的方法，感受大胆发言的快乐，促进良好发言习惯 的养成。同时通过助人自助的体验活动，让学生在相互交流、碰撞、互帮 互助中克服胆小、怕错、随便举手等习惯，帮助学生树立大胆、自信发言 的信念。活动目标1、 认识举手发言的重要性。2、 学会学习的小妙招。3、 树立大胆、自信发言的信念。活动重点掌握学习的方法。活动难点树立大胆、自信发言的信念。活...
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  篇12：【心理健康课】《欺凌，不是真正的勇敢》主题班会课件＋教案＋素材【心理健康课】《欺凌，不是真正的勇敢》主题班会课件＋教案＋素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)欺凌，不是真正的勇敢——防范校园欺凌心理主题班会课XX小学XX班X年X月X日伸出你的左手，掌心向上，用你的右手用力向下掰你的左手。体验感悟现在你的左手感觉怎么样？体验感悟什么是“欺凌”你在这幅图里看到了什么？什么是“欺凌”你在这幅图里看到了什么？什么是“欺凌”你在这幅图里看到了什么？什么是“欺凌”你在这幅图里看到了什么？什么是“欺凌”什么是“欺凌”什么是“欺凌”说说班里的“小霸王”1.在小纸张上面写下你曾经经历过的、或者你见到过的欺凌。（不出现同学的姓名、绰号）2.简单写写你的感受。3.完成后举手示意老师，放到秘密盒里。说说班里...
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 篇13：辽大版 一年级下册心理健康 第七课 看谁记得准 教案辽大版 一年级下册心理健康 第七课 看谁记得准 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：看谁记得准
【辅导目标】
1．通过学习，懂得记忆是有窍门的。
2．通过游戏，提高学生的记忆兴趣。
3．了解一些记忆的窍门，并能运用到生活和学习中。
【辅导重难点】
初步掌握一些简单实用的记忆方法，体验巧记的乐趣。
【辅导过程】
一、暖身活动：小游戏
二、主题活动：
1、测试导入主题
（我们大家都知道，在日常生活中，特别是学习中有很多时候都需要记忆 。记忆力是因人而异的，有的好些，有的差些。我们今天就来考考同学们的记忆力。）
从测试中反映出同学的记忆力的大概情况，当然有些同学可能今天状态不好或是没有足够的重视所以测试结果不是很理想。即便你的记忆力真的不好也无所谓，因为...
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  篇14：别跑开，我的注意力 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）（表格式）别跑开，我的注意力 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 学段 1-3年级 课题 别跑开，我的注意力设计 思路 新型冠状病毒爆发之后，居家在家的学生们通过网络这一媒介接受教育，但是在每个电子屏幕的背后，大多数的现状可能就是家长忙于工作，老师们也没有面对面直接观察、接触学生，这时候的学生们在家大多处于无人管教的状态，容易出现学生的学习效率低、注意力维持时间短等问题，时间一久很容易养成注意力涣散这一坏习惯。如何利用宅家学习这一特殊时期，在有限的时间空间内，通过信息媒介对学生的注意力进行有效科学的指导这就成为了这节课的主题。同时也在思考，只给学生以简短的游戏训练，就能够在短时间之内对学生的注意力进行有效指导吗？这就引出了这节课的下一...
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 篇15：辽大版 一年级下册心理健康 第七课 看谁记得准｜教案辽大版 一年级下册心理健康 第七课 看谁记得准｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7看谁记得准??课??型?新授课??教学目标?情感、态度与价值观目标：通过学习，培养学生记忆的主动性。过程与方法目标：通过活动，使学生初步了解关于记忆的作用。知识与能力目标：通过学习，使学生掌握提高记忆效果的方法。重??点?通过学习，使学生掌握提高记忆效果的方法。难??点?通过学习，培养学生记忆的主动性。教学准备?故事《小马过河》、水彩笔??教学法?游戏、启发谈话法教??学??流??程一、导入新课 师：今天老师给大家带来一个故事《小马过河》，请大家认真听，看看谁一会能把故事复述下来，谁复述得好？ 师讲故事 ...
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 篇16：一年级下册心理健康 第七课 看谁记得准 教案（表格式）一年级下册心理健康 第七课 看谁记得准 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：单 位
教 师
教 材
辽大版小学生心理健康教育一年级下册
课 题
看谁记得准
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识与技能：按要求做记忆游戏，能准确连线和涂色，学会认真倾听和复述一件事。
过程与方法：通过本课的学习，锻炼学生的记忆，发散学生的思维，增强记忆能力，培养创新意识。
情感态度与价值观：教育学生做事要认真细心，有耐心，会动脑，培养学生勤于思考的好习惯。
教学重点
学生学会认真观察，仔细倾听。
教学难点
通过本课的学习，要做到勤于动脑，善于思考，增强记忆能力。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
时间分配
一、
情景导入
出示图...
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  篇17：华中师大版心理健康一年级 7 问号小精灵 教案华中师大版心理健康一年级 7 问号小精灵 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课 问号小精灵活动目标：1、能积极开动脑筋，找出问题，有对科学事物询问、探索、求知的兴趣。2、喜欢当个小问号，会用“为什么”、“什么”等表示疑问的词提出问题。活动过程：一、谈话导入小朋友看，这里是科学官，动脑筋爷爷要请我们到科学宫来玩，你们高兴吗动脑筋爷爷说来这里玩的小朋友发现不懂的总会提出许多的问题，你们如果发现有不懂的该怎么办呢二、我心中的问题1、自学课本26至27页，思考以下问题：人在太阳下为什么会有影子雨后为什么会出现彩虹我们为什么要上学长颈鹿的脖子为什么特别长买东西为什么要付钱2、对子之间交流3、师总结：勤思考、多提问，我们就会越来越聪明。三、大胆提问题...
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