篇1：鄂科版 五年级心理健康教育 16肩上的责任 教案鄂科版 五年级心理健康教育 16肩上的责任 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级 第十六课 肩上的责任【主题说明】责任心是健全人格的重要组成部分，是孩子做人、成人的基础。美国心理学家麦克雷 .可斯塔等人提出的“大五”人格模型中第二方面就是责任心，它包括胜任工作、公正、有条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等，因此从小培养学生的责任心对其健康人格的形成具有重要意义。现在的小学生，处处以“我”为中心，责任意识极度淡泊，习惯于把责任推给父母，推给他人，对自己做过的或做错的事缺乏自我反省，不能主动承担责任 ( http: / / " \t "_blank )。通过本节课程活动力求使学生意识到承担责...
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 篇2：中小学疫情防控、心理健康教育主题班会教案中小学疫情防控、心理健康教育主题班会教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学疫情防控、心理健康教育主题班会教案学情分析当前学生在家里面自己学习，也就是通常所说的线上教学，在此期间学生的教学行为肯定没有在学校的效果好，可能呈现出很多不为人知的故事，为此要着重从以下几方面去入手，第一是摸清学生当前学习的现状，第二是学生采取的有效的学习方式和存在问题的对策分析，第三是如何先提前准备行之有效的解决方法。教学目标1.让学生了解疫情的现状，从而增强学生的这种对外界事物和对这种病毒的认知能力2.了解疫情防控的相关知识，从而提高自身的防控预控能力。3.做好心理健康辅导准备，从而让学生学会自我减压，以及帮助别人调节心理。4.树立正确的爱国主义观念和奉献精神，培养学...
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  篇3：（通用版）小学一年级下学期《心理健康教育》测试卷（Word版，无答案）（通用版）小学一年级下学期《心理健康教育》测试卷（Word版，无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下学期《心理健康教育》测试卷
一、填空题。（每小题5分，共20分）
1、正确的坐、站、行、卧姿势：坐如_______，站如_________，行如________,卧如________。
2、作息安排要合理，按时睡觉按时起。一天活动巧安排，保证睡眠________小时。
3、上课时应该_______、_______、_____。
4、读书、写字时，坐姿要端正，上身要自然挺直，不歪头，不窝胸，眼睛距离书本_______厘米，胸离桌面沿___________厘米，握笔写字时，手离笔尖_________厘米。
二、判断题。（每小题4分，共40分）
1、王芳饭前总是吃点零食或喝点果...
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 篇4：五年级上册心理健康教育教案-笑对成长 全国通用五年级上册心理健康教育教案-笑对成长 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：笑对成长教学目标 认知目标：了解生活中酸甜苦辣各种感受，同时明白是这些感受是生长过程中不可或缺的； 技能目标：知道各种调节情绪的方法，正确看待成长过程中的各种经历； 情感目标：学会多角度看待问题，正确解决成长过程中的各种问题。 教学重点 成长的各种体验；调节情绪的方法。 教学难点 用正确的方法面对成长过程中各类问题。 教 学 过 程 情感分享：轻松、愉快导入 1.热身环节：《海草舞》 2.指导分享舞蹈感受。 3.明确课程的情感要求。 4.引导学生按“酸甜苦辣咸”的要求重新编排座位。 学生活动：1.分享热身舞蹈的体会和感受。 2.通过教...
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 篇5：五年级上册心理健康教育教案-学会倾听 全国通用五年级上册心理健康教育教案-学会倾听 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：《学会倾听》教学设计【教学内容分析】倾听是人际交往的必要手段，是个体人际交往能力的体现，它是表达对他人的欣赏和尊重，给予他人情感支持的重要方式，同时也是个体获取信息的重要渠道。学生渴望建立良好的人际印象，喜欢表现自己，但于此同时却容易忽视他人的感受，在人际交往中常常出现只注意说，而忽略“听”的现象，因此，引导学生认识倾听的重要性，觉察自己的倾听习惯，掌握倾听的艺术和技巧，做一个合格倾听者，对其人际交往、学习能力等综合素质的提升是非常有必要的。 【设计思路】心理健康教育于人生发展的作用不在于认知和说教，而更多地是一种精神的陶冶、人格生命的养成，它的宗旨是让受教育者通过内心感悟建构和谐的心...
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  篇6：六年级上册心理健康教育教案-感恩的心 全国通用六年级上册心理健康教育教案-感恩的心 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：小学六年级心理健康教育《感恩的心》教学设计 教学目的: 1.使学生认识到应该要有一颗感激之心。 2.使学生能够用恰当的方式向父母、老师表达感恩之情。 3.丰富学生的生活和情感积累,激发学生用感恩的心面对生活。 教学重难点 : 重点:在教学过程中培养学生感恩的情怀。 难点:通过学习,教育学生在实际生活中学会感恩。 教学方法:根据小学生的心理特点以及本节课的内容,采用创设情境、团体讨论、听故事、合作交流、习题测试与体验感悟等方法进行教学, 充分调动学生的积极性,参与性,发挥学生的主体作用。 教学过程: 创设情境,导入课题. 二、主题活动一感恩父母: 请全体学生朗诵孟郊《...
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 篇7：通用版初中心理健康教育 欣赏生命：《我的生命》教案（表格式）通用版初中心理健康教育 欣赏生命：《我的生命》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的生命》教案设计理念 世界卫生组织指出，自杀已经成为15-29岁的青年群体中的第二常见死因。我国一项研究也发现，在10到24岁年轻群体中，冲动型自杀占了87%。南京市少工委课题组关于少年儿童生命意识现状的一项研究发现，少年儿童对于生命现象和生命发生发展规律缺乏认识，受外在压力影响，渐渐失去对生活的自知自觉，失去对人生乐趣的感受，失去对生命价值的判断和对生命意义的醒悟——对人不感激、对物不珍惜、对己不尽心、对事不尽责。 中学生正处于成长的关键阶段和人生道路的关键时期，不仅面临着升学、考试等压力，还面临着青春期心理不稳定、情绪容易有较大波动等问题。不少中学生生命意识薄弱，自杀、校园暴力事件频...
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 篇8：全国通用六年级上册心理健康教育 心理健康教育通读 教案全国通用六年级上册心理健康教育 心理健康教育通读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《心理健康教育通读》教学设计
教学目标:?
培养学生积极乐观的人生态度。?
2.提高学生的道德修养水平。?
3.让学生树立正确的人生观、道德观和价值观。?
4.培养学生勤奋学习的良好习惯。?
教学重难点:?
1.培养学生勤奋学习的良好习惯。?
2.帮助学生树立正确的人生观和价值观。?
3.学生熟知并掌握一定的心理健康调节方法。?
教学过程?
一、小学生心理健康教育的重要性和必要性。?
小学生是民族的希望,祖国的未来。你们的心理是否健康,关系到我们民族的整体素质能否提高,关系到国家的未来与兴衰,应引起整个社会的关注。当今大部分学生缺乏远大理想,缺乏自立能力,缺乏奉献精神,...
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  篇9：闽教版七年级心理健康教育 情绪魔法师 教案（表格式）闽教版七年级心理健康教育 情绪魔法师 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：情绪魔法师活动目标 让学生了解情绪需要调节，并掌握情绪调节的方法，形成自我调适、自我控制的能力，保持积极健康心态，快乐学习，幸福生活，收获快乐人生。活动内容 一、课堂暖身——魔盒“探险”通过探险活动暖身，让学生体验情绪魔法师的魅力，导入课题，点明本堂课的目的。二、入门篇——情绪魔法课堂之认识情绪这一环节通过三个问题的师生相互采访，了解学生当时的情绪状态和对情绪的细致认识。并通过“爱尔玛实验——气死小白鼠”，明确消极情绪长期存在，对人的身体健康造成影响，因此消极情绪需要调节和控制。三、实战篇——魔法大比拼 此环节通过两个活动，进行实际的情绪调节方法探索。活动一通过小组成员的方法搜集，提...
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  篇10：五年级上册心理健康教育教案-学会合作 全国通用五年级上册心理健康教育教案-学会合作 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：学会合作教学目标： 1、 通过绘画感受合作中交流沟通的重要性。 2、 通过活动，让学生感受两人在合作中配合的重要性。 3、 让学生体会在合作中学会商量、学会信任。 教学重难点： 1、 学生通过绘画游戏去学习合作、沟通。 2、 学生在合作的过程中体会沟通的重要性以及在过程中学会退让。 教学过程：一、 约定。 1、 今天我们来上一节心理健康课，课前我们先了解一下这节 课的约定，我们的约定是积极参与活动，认真倾听，乐于分享。 在今天的这节课上，同学们的每一次发言都将获得一张爱心卡，最后看哪组爱心卡最多，整组同学都可以得到奖品哦！ 2、 安静。 老师在这还有个小小的...
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  篇11：五年级上册心理健康教育教案-学会换位思考 全国通用五年级上册心理健康教育教案-学会换位思考 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：学会换位思考一、活动目标： 1、让学生知道每个人都有自己的意见、看法，学会尊重别人与自己不同的意见、观点，体验到人际交往中换位思考的重要性。 2、让学生发现只站在自己的角度看问题，往往会导致人际冲突。学生通过分享换位，体验到能站在别人的角度看问题，缓解人际矛盾，促进双方的理解。 3、习得在人际交往中运用换位思考的方法，培养学生感受他人、理解他人、尊重他人的能力。 二、活动重点： 体验换位思考，认识到在人际交往中换位思考的必要性。 三、活动难点： 学习换位思考的方法并在实际中运用。 四、课前准备： 1．调查学生具体的人际冲突（家长、老师、同学之间） 2．多媒体课件 五、活...
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  篇12：鄂科版 五年级心理健康教育 2创新学习快乐多 教案鄂科版 五年级心理健康教育 2创新学习快乐多 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：创新学习快乐多一、教材分析创新学习能力是综合能力的集中体现，包含观察能力、分析能力、综合能力、想象能力、创造能力、解决问题的能力、实践能力等，需要终身培养。小学时代是学生创新学习能力培养的黄金时期，创新学习被编入鄂科版小学五年级《心理健康教育》，本课内容设计包含四个方面：“观察岛”中观察图中作品，看看每一种作品是用什么材料制成的。“活动营”中是动手做“剪纸画”和“火柴拼图”。“分享屋”中分享提高创新能力的方法。“拓展园”中连接创意图案。内容贴近儿童生活，生动有趣，能有效激发学生兴趣，同时，学习本课需要学生用眼看、动手做、动脑思，全面调动学生感官。学生的观察、想象、联想、实践、表达等创新能...
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  Tags：一年级,学期,心理,健康教育,教案
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