篇1：京教版五年级心理健康教育第七课第一节 老师，您不公平 课件（20张ppt）+教案京教版五年级心理健康教育第七课第一节 老师，您不公平 课件（20张ppt）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)《老师，你不公平》心理健康教育五年级第七课第一节新知导入歌颂老师的名言诗句知多少？春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。落红不是无情物，化作春泥更护花。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。新知讲解幼儿园时的老师现在的老师如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？在不同的年龄段，你眼中老师的形象有变化吗？为什么？新知讲解新知讲解新知讲解我很爱老师，但有时也害怕老师。我有许多话想和老师说，又不知从何说起。我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。你心目中理想的师生关系是怎样的？平等的、和谐的，相互交流的师生关系新知讲解你...
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  篇2：五年级心理健康教育教案-第三篇 与学习同行 方案十 我爱创新我精彩 通用版五年级心理健康教育教案-第三篇 与学习同行 方案十 我爱创新我精彩 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：方案十 我爱创新我精彩一、辅导目标：1.学生体验开发到新方法后的快乐心情，增强创新意识。2.学生能够用创新性的言语、动作来表现自己，并提高自信心。二、辅导准备太极柔力球1个/组三、辅导过程（一）我做你学1.教师示范并讲解规则：教师和全体学生自由围成一个圆圈，从教师开始每人创意一个独特的个性动作，其他所有人要跟着学做三遍。每人创意的动作不能与其他人相同。2.助教播放背景歌曲《我爱洗澡》。学生按照规则游戏。教师与学生一起参与活动，共同体验游戏的快乐。3.评选最独特的个性头作，请相关同学说一说他们是怎么想到这些创新动作的。并引导其认识开放自我才能做到创新，才能给自己和他人带来快乐...
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  篇3：五年级心理健康教育教案-第四篇 人际你我他 方案十三 理解父母（一） 通用版五年级心理健康教育教案-第四篇 人际你我他 方案十三 理解父母（一） 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：第四篇 人际你我他方案十三 理解父母（一）一、辅导目标1.理解父母的苦心，懂得感思父母。2.学会从不同的立场和角度看待问题，理解父母的做法。二、辅导准备预先同家长联系，了解每个孩子同家长的相处状态和有无特殊情况，邀请家长同孩子一起参加辅导(爸或妈至少来一位)，并向家长说明辅导目标和注意事项。三、辅导过程（一）旋转木马1.请全体学生在教室围成一个背向圆心的圆圈，然后父母与自己的孩子面对面在外面同样围成一个圆圈。2.当活动开始时，所有人向左挪至左边人的位置，与面前的人进行相互介绍，介绍完毕依次向左进行，直至重新面对自己的父母或孩子。3.助教组织学生和家长站好，并开展活动。...
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  篇4：五年级心理健康教育教案-第二篇 情绪万花筒 方案八 黑色炸弹 通用版五年级心理健康教育教案-第二篇 情绪万花筒 方案八 黑色炸弹 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：方案八 黑色炸弹一、辅导目标1、让学生了解愤怒的外在表现，并认识到愤怒情绪对人的负面影响掌握调节情绪的方法，提高情绪管理能力。树立控制自己愤怒的信心和决心，不能让愤怒情绪左右自己。辅导准备资料：音乐《幸福拍手歌》、《森林狂想曲》，《情绪歌》歌词，愤怒情绪的图片。故事《坏脾气与钉子》辅导过程（一）一起来唱歌1.播放音乐。2.与学生一起进行《情绪歌》的舞蹈。让孩子大幅度地做动作，调动学生的积极参与性，激发孩子的兴趣和激活团体气氛，提高关注力。3.体验分享。注重让孩子说说自己在活动中因为音乐的节奏和肢体的运动而产生的快乐情绪。（二）初识情绪1.了解四种基本情绪喜、怒、哀、惧...
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  篇5：小学专题教育 心理健康 北师大版 一年级下册 第二十六课 我已经长大了 （教案+课件13张PPT+素材）小学专题教育 心理健康 北师大版 一年级下册 第二十六课 我已经长大了 （教案+课件13张PPT+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：我已经长大了教学分析：一年级的小学生，正处于自我意识发展的一个上升时期。经过了一学期的学习生活，学生一般经受过一些挫折和失败，因此，很多学生容易产生自我认识不全面、自我评价偏低的现象，这对于儿童来说，是很不利的。本次教学活动，针对学生的这一现象，首先让学生看到“我不行”和“我能行”两个具体形象的对比，并引发讨论；然后通过各种方式让学生找到自己的长处和优点，赞扬自己，让学生体会到自己是能干的，能做好很多事情，从而培养自己的自信心。教学目标：1.了解学生自我认识的程度，引导学生学会积极评价自我的方法。2.帮助学生了解自己的长处和优势，并学会正确看待自己的优点和缺点。课型：新授课课时：...
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  篇6：五年级心理健康教育教案-第一篇 自我成长线 方案一 把困难踩在脚下 通用版五年级心理健康教育教案-第一篇 自我成长线 方案一 把困难踩在脚下 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：方案一 把困难踩在脚下辅导目标1.体验困难并感受到战胜困难后的愉悦心情。2.形成积极应对困难的意识，坚定战胜困难的信念和决心辅导准备歌曲《从头再来》、《勇往直前》、《难兄难弟》，10个呼啦圈(直径不等) 辅导过程（一）走出困难圈1.教师讲解活动规则(1)活动以小组为单位进行，由两名同学分别用左右手握住一个呼啦圈，另外的手与其他同学手拉手组成一个完整的圆圈。小组所有人(包括握呼啦圈的两个人)从呼啦圈的一侧钻过后到达另一侧。手不能断开，任何人身体任何部位不能触圈，不准说话，否则全部返回重做。最先完成任务的小组为胜，完成后小组成员迅速压手喊自己组的口号。2.教师待各组准...
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  篇7：五年级心理健康教育教案-第四篇 人际你我他 方案十四 理解父母（二） 通用版五年级心理健康教育教案-第四篇 人际你我他 方案十四 理解父母（二） 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：方案十四 理解父母（二）一、辅导目标1.学生能够加深对自己父母的了解，感激父母的养育之思。2.愿意以真诚的态度和父母沟通交流，并以实际行动回报父母。二、辅导准备1.预先同家长联系，邀请家长同孩子一起参加辅导(爸和妈至少来一位)，并向家长说明辅导目标和注意事项。2.建立家长联系名单，眼罩1个/人，歌曲《感恩的心》、《感谢你》，问卷1张/人。三、辅导过程（一）我所了解的父母1.请所有学生和家长围圈而坐，请部分家长介绍一下自己孩子的格。2.教师导入：在座的每个爸爸妈妈对自己的孩子都了如指掌，询问同学们你了解自己的爸爸、妈妈吗?了解多少呢?下面我们来进行一个小活动，看谁最了解...
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  篇8：五年级心理健康教育教案-第一篇 自我成长线 方案四 为我的性别自豪 通用版五年级心理健康教育教案-第一篇 自我成长线 方案四 为我的性别自豪 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：方案四 为我的性别自豪一、辅导目标1.学生能够正确认识男生女生的各种性别特征，激发自己性别的自豪感。2.接纳因性别给自己带来的身心变化，更好的顺应身心发展规律，塑造自己的完善性格。二、辅导准备折叠千纸鹤用的纸1张/人。三、辅导过程（一）男女各有别1.全班困坐成一圈，教师请每人回忆一下几时曾经玩过的玩具和游戏。2.请部分同学向大家分享(条件允许时可以展示至是带领大家玩一下)。3.教师引领学生发现男生女生小时候玩过的玩具和游戏是不完全相同的。4.教师依次提出问题(1)记忆中你是从什么时候开始区分性别的?(2)你那时区分性别的标准是什么?(3)曾经发生过哪些天真有趣的故事?5...
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  篇9：五年级心理健康教育教案-第四篇 人际你我他 方案十六 多宽容少指责 通用版五年级心理健康教育教案-第四篇 人际你我他 方案十六 多宽容少指责 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：方案十六 多宽容少指责一、辅导目标1.体验相互指责与抱怨对小组合作的危害，减少指责报怨。2.学生能够自我内省，改变不良认知并自觉调整自己的不良行为。二、辅导准备呼啦圈1人/个，秒表1只，音乐《春天的早晨》三、辅导过程（一）同心圈1.教师宣布活动任务目标：每组全体成员平均分布在呼啦圈四周，用食指托住呼啦圈，将呼啦圈平稳地降到地面。教师示范。2.教师说明活动规则(1)每人平伸一根食指托住呼啦圈，指头要求平均分布在呼啦圈上(2)呼啦圈的起始高度与小组中最矮者的眉头等高。(3)不许出现脱圈、勾圈、夹心、压圈现象，否则需重新开始。(4)除了“下”和“停”两个字之外，整个过程中任...
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  篇10：五年级心理健康教育教案-第二篇 情绪万花筒 方案五 别惹我 通用版五年级心理健康教育教案-第二篇 情绪万花筒 方案五 别惹我 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：第二篇 情绪万花筒方案五 别惹我一、辅导目标：1、让中年级的小学生在体验式活动中了解愤怒情绪、感受愤怒情绪对人产生的不良影响，并学会通过转移注意力、合理宣泄等方式对待愤怒情绪及对愤怒情绪进行疏导。2、通过舞蹈、唱歌和游戏加强师生之间的互动，放松学生的心情，缓解学生在学习生活中压力，丰富校园生活。二、辅导准备：资料歌曲：《莫生气》、《春野》、《消气歌》，《兰花的故事》原文物品：沙包或者宣泄球三、辅导过程：（一）一起来唱歌1.播放音乐《莫生气》，与学生一起进行的跟唱和舞蹈。2.体验分享。让孩子说说自己在活动中国为音乐的节奏和肢体的运动而产生的快乐情绪。（二）感受情绪...
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  篇11：五年级心理健康教育教案-第一篇 自我成长线 方案三 成功同心圆 通用版五年级心理健康教育教案-第一篇 自我成长线 方案三 成功同心圆 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：方案三 成功同心圆一、辅导目标1.体验成功实现目标的兴奋感，培养自信心。2.认识到困难没有想象中的那么强大，增强对自己和他人的信心。二、辅导准备歌曲《幸福拍手歌》，秒表1块，凳子1个/人。三、辅导过程（一）成功拍手歌1.组织学生围成一个大圆圈站好，助教用投影仪将歌词展示出来(在儿歌《幸福拍手歌》的基础上稍加改动)。第一段：如果你想成功你就拍拍手(拍手两下)，如果你想成功你就拍拍手(拍手两下)，如果你想成功就快快拍拍手呀，看哪大家一齐拍拍手(拍手三下)。第二段如果你能成功你就跺跺脚(跺脚两下)，如果你能成功你就跺跺脚（跺脚两下），如果你能成功就快快跺跺脚呀，看哪大家一齐跺跺脚...
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  篇12：五年级心理健康教育教案-第二篇 情绪万花筒 方案六 压力解码 通用版五年级心理健康教育教案-第二篇 情绪万花筒 方案六 压力解码 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：方案六 压力解码一、辅导目标：1、通过游戏等体验式活动，让学生澄清心理压力的存在，并认识到压力的来源，学会消除心理压力的方法和技术。2、通过舞蹈、唱歌和游戏加强师生之间的互动，放松学生的心情，缓解各种压力，增强学生的抗压能力。二、辅导准备资料音乐：《健康歌》、《最炫民族风》、《高山流水》物品：自带乐器，如杯子、脸盆、锣鼓等多媒体课件：四则故事辅导过程压力探测仪1.播放《健康歌》，师生共同演唱并舞蹈。2.鼓励孩子大幅度地做动作，调动学生的积极参与性，激发孩子的兴趣和激活团体气氛，关注学生的情绪变化。（二）压力大解剖1.“舞动心灵”技术：A.先让学生每人带来一件生活用品...
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  篇13：五年级心理健康教育教案-第二篇 情绪万花筒 方案七 没人喜欢我 通用版五年级心理健康教育教案-第二篇 情绪万花筒 方案七 没人喜欢我 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：方案七 没人喜欢我辅导目标1、让学生了解哀伤情绪、学会通过用积极的心态来对待哀伤的情绪，总结出排解哀伤的方法。2、通过游戏、唱歌和体验式表演，放松学生的心情，缓解生活中的哀伤情绪，做一个乐观向上的人。二、辅导准备资料：包含悲伤表情图片的课件；音乐《森林狂想曲》、《口哨与小狗》、《噢，苏珊娜!》、《幸福拍手歌》辅导过程认识悲伤1.展示几张悲伤表情的图片。2.学生分享看过图片后的感受。3.教师导入主题。（二）音乐调控1.音乐调控主要是通过三种不同的方式去宣泄情绪，通过这三种不同的宣泄情绪的方式，让学生进行体验，并学习这三种宣泄情绪的方式。流程如下：（1）让学生回忆过去一个...
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  篇14：五年级心理健康教育教案-第一篇 自我成长线 方案二 让自信陪伴着我 通用版五年级心理健康教育教案-第一篇 自我成长线 方案二 让自信陪伴着我 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：方案二 让自信陪伴着我辅导目标1.学生能够认识自身的弱项和强项，学会克服自卑心理，树立自信心。2.通过小组同学对自己的优点评价，学会肯定自己，并发扬自身优点。二、辅导准备下载手语视频歌曲《我真的很不错》，制作“我的弱项和强项”活动中的课件(内容在正文)，镜子及其包装盒。辅导过程（一）学唱、学做《我真的很不错》1.辅导教师组织学生成体操队形站好，说明活动要求：先听、看一遍，再跟唱、跟做一遍2.助教用投影仪描播放带有手语的视频《我真的很不错》，让学生听、看并同时学做手语动作。3.助教第二次播放视频《我真的很不错》，师生一起跟唱、照做。（二）我的弱项与强项1.请学生面对...
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  篇15：科学课标版一年级下册体育与健康 20小篮球： 篮球行进间双手胸前传、接球 教案科学课标版一年级下册体育与健康 20小篮球： 篮球行进间双手胸前传、接球 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：篮球行进间双手胸前传、接球教案
教学内容 篮球行进间双手胸前传、接球 场地器材 篮球：每人一个 箩筐4个?
教 学
目
标 1、认知目标：初步建立篮球行进间双手胸前传、接球的动作概念。
2、技能目标：提高传接球、运球技术动作和对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断的优良品质和团结一致、团队精神。
学习部分 达成目标 教学内容及方法 组织、教法与要求 负荷
教师指导 学生活动
调 动
情
绪
(3’) ▲培养学生快速集中注意力和良好纪律作。
1、常规组织工作
2、队形队列练习：
（1）原地各种转法。...
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  篇16：一年级下册心理健康教育表格式教案-第5课最佳同桌长春版一年级下册心理健康教育表格式教案-第5课最佳同桌长春版资料可供全国地区适用。
大致详情：授课内容最佳同桌主备人课型新课课时1时间第5周教材分析本课的主题是最佳同桌，主要是让学生学会与同学交往，对小学生来说，同学之间不可避免地遇到人际关系问题，良好的人际关系应是同学之间互相关心，互相尊重，互相谦让、互相帮助，互相欣赏。这样才是健康心理的表现。学情分析一年级学生的心理尚未成熟，对什么是文明交往、如何文明交往还不清晰，行为规范处在形成之中，缺乏对文明交往的重要意义的认识以及文明礼貌的技能技巧；情感上，生理心理的发展使他们逐渐摆脱幼稚走向成熟，其中交往需求的日渐强烈就是这种成熟的突出标志之一；生活背景方面，积极交往是社会化的需要。设计理念...
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    篇17：一年级下册心理健康教育表格式教案-第2课快乐回音谷长春版一年级下册心理健康教育表格式教案-第2课快乐回音谷长春版资料可供全国地区适用。
大致详情：授课内容快乐回音谷主备人课型新课课时1时间第 2 周教学目标1、能够顺利的朗读故事，并读懂故事的含义，懂得体谅别人，做事情要有宽广的胸襟2、通过做课后练习题能够真正把所思所想带到生活中去，培养学生的表达能力重点读懂故事并理解其中含义难点学会谅解别人，体会别人的感受教法学法讲解法、情境教学法、表演法、讨论法教具学具图片资料教 学 流 程设 计 意 图一、导语教师创设情境，引出“回音”小故事二、板书课题：快乐的回音谷三、七彩镜 老师：同学们，刚才老师帮同学拧开水杯盖，却不小心将水洒在了同学书上，老师确实不是故意的，同...
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  篇18：五年级心理健康教育教案-第四篇 人际你我他 方案十五 做个受欢迎的男（女）生 通用版五年级心理健康教育教案-第四篇 人际你我他 方案十五 做个受欢迎的男（女）生 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：方案十五 做个受欢迎的男（女）生一、辅导目标1.感受与异性交往的愉悦·促进异性问的正常交往。2.学生通过交流活动反思自己的不足，增强改进的愿望。二、辅导准备B3白纸1张/人,音乐《兔子舞》。辅导过程（一）学跳“兔子舞”1.教师组织学生围成一个大圆圈站好，双手搭在前人肩膀上，彼此之间留出适当距离。2.教师或助教首先教大家做动作，不放音乐，将整个舞蹈的舞步教给大家，并带领大家一起做两遍。3.播放音乐，学生跟着音乐节奏跳。教师同学生一起眺。我:（二）我欣赏的异性1.请每个学生带凳子在团体辅导室内分散开来坐下,可不规则排列，和他人间隔一定距离。助教分给每位学生一张小纸片。...
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  Tags：一年级,下册,健康教育,教案,20篇
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