篇1：一年级下册数学教案 数数 数的组成 人教版一年级下册数学教案 数数 数的组成 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数数教学目标：1.使学生能够准确地数出100以内的物体的个数，并可以用不同方法数；结合具体事物，会用100以内的数表示事物；使学生知道10个一是十，10个十是一百，初步认识计数单位：一（个）、十、百。2.怎样快速准确地数出100以内的物体的个数。建立100以内数的概念与数感。3.通过与实际生活相联系，让学生体会数学来源于生活并服务于生活，增强学生学习数学的自信心。教学重点：能够熟练地数出100以内的物体个数。教学难点：在数数的过程中，特别是数到个位9时，下一个整十数应该数几。教学过程：一、新课导入课件出示情境图。师：估一估有多少只羊。（动画演示）先让学生估计，大...
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  篇2：一年级下册数学教案-3.1 数的含义 苏教版一年级下册数学教案-3.1 数的含义 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容
数的含义
教材分析
本课在认识了20以内数的基础上，初步感知两位数的基本组成方法，认识100以内的数的含义与组成。
教学目标
1、经历数数的过程，体会数产生和发展。
2、会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。
3、在教师的组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的事物。
教学重点
初步理解百以内各个数的含义，初步体会十进制计数法。
教学难点
初步理解百以内各个数的含义。
教学方法
动手操作法，观察法，小组交流法
教学准备
多媒体课件、十捆小棒，一大捆小棒
教学环节
师 生 活 动
二 次 备 课
一、...
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  篇3：一年级下册数学教案-3.5 数的顺序 苏教版一年级下册数学教案-3.5 数的顺序 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数的顺序
【教学目标】
知识与技能：通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律，巩固数的读写。
过程与方法：运用操作活动，结合现实背景，了解“单数”、“双数”并进行简单应用。
情感、态度与价值观：在独立思考和合作交流的过程中探索滚率，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。
【教学重点】清楚了解100以内数的顺序和排列规律。
【教学难点】提高观察能力和思维能力。
【教学用具】多媒体课件
【教学过程】
一、课前谈话：小朋友们，你们参加过运动会吗？运动会上你都看到了哪些项目？
（运动员进行曲响起）
二、自主探索，...
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  篇4：一年级下册数学教案 时间的初步认识沪教版一年级下册数学教案 时间的初步认识沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：时间的初步认识
教学内容:一年级第二学期第21-23页
教学目标:1、通过观察钟面，认识时针（短针）、分针（长针）和12个数。
? 2、学会认读几时和几时半的方法，能正确说出钟面所指的时刻。
3、通过动手操作学具钟，体验时针和分针的位置，结合生
活经验建立“几时、几时半”的知识模型及空间概念。
??4、养成从小珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
教学重点：认识钟面，能正确说出钟面上表示的时间（几时和几时半）。
教学难点：能正确说出钟面上表示的时间（几时和几时半）。
?
教学过程：
一、谜语引入s
1、出示谜语：溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹，一根长，一根短，滴答...
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 篇5：一年级下册数学教案 - 认识平面图形 人教版一年级下册数学教案 - 认识平面图形 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识平面图形认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的。通过上学期的学习，学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆等平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。1.让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。2.通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。3.在学习活动中积累对数学的兴趣，增...
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 篇6：一年级下册数学教案-3.5 数的顺序 苏教版一年级下册数学教案-3.5 数的顺序 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《数的顺序》教学设计
教学目标
1．通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律，巩固数的读写。
2．运用操作活动，结合现实背景，对百数进行简单运用。
3．在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。
教学重难点
重点：让学生通过自主探索、合作交流，对100以内的数按顺序进行整理，并寻找规律。
难点：自主探求规律和运用规律。
教学准备
照教科书中百数表里格子的大小，每人准备一个“田”字框、小组准备4个不同形状的框。
教学过程
一、 自主完成“百数表”，明确数的顺序
1. 揭题
小朋友...
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  篇7：一年级下册数学教案 3.5 数的顺序 苏教版一年级下册数学教案 3.5 数的顺序 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数的顺序
教学目标：
使学生通过自主探索、合作交流，完成对百数表的整理，进一步理解100以内数的顺序和含义，加深对百以内数的认识。
使学生通过观察“百数表”，探索并发现“百数表”中数的排列规律等活动，培养观察能力和语言表达能力，发展数学思考，进一步增强数感。
使学生通过学习，进一步感受数学学习的趣味性和挑战性，体验合作交流的价值，提高学习数学的兴趣。
教学重点：能对100以内的数按顺序表进行整理，掌握百数表中数字排列的基本规律。
教学难点：根据百数表中数的排列规律进行简单的判断和推理。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
自主探索，整理百数表
提问：你们能从1数到100吗？...
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 篇8：一年级下册数学教案-3.5 数的顺序 苏教版一年级下册数学教案-3.5 数的顺序 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数的顺序
教学目标：
1.通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律，巩固数的读写。
2.让学生运用操作活动，结合现实背景掌握知识，让学生学会在独立思考和合作交流的过程中探索规律，初步培养孩子观察、总结、分析的数学素养。
3.培养学生的探索精神和创新意识，进一步发展数感，进一步感受数学学习的趣味性和挑战性，体验合作交流的价值，提高学习数学的兴趣。
教学重点：让学生通过自主探索、合作交流，对100以内的数，按顺序进行整理并寻找规律。
教学难点：自主探求规律和运用规律
教学准备：课件 每人一个田字框和十字框
教学过程：
一、激趣导入...
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  篇9：一年级下册数学教案 -《智慧广场—表格列举法》 青岛版一年级下册数学教案 -《智慧广场—表格列举法》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《智慧广场——表格列举法》一．教学目标1.结合具体情境，用画图法、表格列举法解决递增、递减问题。2.经历独立思考和合作探索的过程，体会表格列举法解决问题的优越性。3.能条理思考、严密表达，养成一丝不苟的好习惯。二．教学重难点重点：能掌握表格列举的步骤与方法。难点：能灵活运用表格列举法解决实际问题。三．教学过程（一）创设情境，提出问题。1.数字接龙，感悟递增递减的意义。师：同学们，今天的数学课我们从数字接龙开始，5、10，请往下接。生：15、20、25、30......师：刚才的这组数字，你发现了什么规律？生：一个比一个大，都是加了 5.师：像这样，依次逐渐增加，再增加的...
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 篇10：一年级下册数学教案 我们认识的数 苏教版一年级下册数学教案 我们认识的数 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们认识的数》教学设计教案背景：《我们认识的数》是苏教版一年级第二册第三单元的实践活动课，是学生学习了100以内的数后，又进行的一次学生对数的认识的拓展。首先要用学过的100以内的数来描述生活中的事物。孩子们在生活中已经接触过很多100以内的数，再加上孩子们平时对数的应用经验，大部分学生“用100以内的数说一句话”不会感到有困难。其次针对这样的知识起点，创设了学生熟悉的猜、数活动。课堂教学中关键是引导学生能通过猜数来培养估计意识，在描述的过程中培养数感，提高学习数学的兴趣和自信心。教学内容：教科书第40—41页。教材简析：这节课是在学生学习了100以内数的有关知识的基础上安排的实践...
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  篇11：一年级下册数学教案2 认识图形苏教版一年级下册数学教案2 认识图形苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》教学设计教学目标：1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在，体会数学与生活的密切联系。3、培养初步的观察、比较和动手操作能力，培养初步的空间观念。教学重点：会辨认这四种图形。教学难点：体会“面在体上”。教学过程一、创设情境，导入新课：1、复习：今天老师给大家请来了几个老朋友，他们是谁呢？请看： （出示长方体、正方体、圆柱、 三棱柱）2、说一说：同学们的桌面上也都有一个这样的物体，请同学们快速挑出一个自己喜欢的物体，挑好了吗？像老师这样摸摸你手中物体的一个面，说说你有什么感觉？（...
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  篇12：一年级下册数学教案-5.4.6 解决问题｜冀教版一年级下册数学教案-5.4.6 解决问题｜冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题1、 课前的想法：多余信息，不言而喻，它是数学信息，而不能用，混淆视听。因此，对学生来说，加大了正确解题的难度。学生不能判断哪个是多余信息，不知从哪入手，从哪去想，连蒙带猜，凭直觉解题。要想迈过这道坎，根据数量关系寻找与问题相关的信息，是学生排除多余信息的干扰，正确解题的关键。由此得出重点：数量关系、相关信息数量关系：（学生已学的）部分与整体之间的关系相关信息：问题与信息之间的关系，信息与信息之间的关系可以抓住这两个点，提前进行训练。2、 教材分析：教材仍旧按照“知道了什么？”“怎样解答？”“解答正确吗？”这三个步骤进行问题解决，所不同的是，每一步骤都提高了要求。1....
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  篇13：一年级下册数学教案-3.1 数数、数的组成苏教版一年级下册数学教案-3.1 数数、数的组成苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数数、数的组成教学目标：1.通过操作实践活动,初步理解非整十两位数的意义,会按顺序数出100以内的数,认识一百，知道一百是九十九后面的一个数，知道一百就是10个十。会用学具表示这些数,知道这些数的组成。2.继续培养学生动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。3.培养学生用数学的观念,看周围事物和看日常生活的意识,培养与同学相互合作交流的态度。教学重难点：重点：理解非整十两位数的意义,掌握数数的方法。难点：认识几十九添上1是多少，体会“满十进一”。课前三分钟：数学古诗《一去二三里》。一.揭示课题，明确目标1.小朋友，认识它吗？喜羊羊的商店今天在森林里开张了，很多小动物去...
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