篇1：学习能力大盘点（教案）小学生心理健康 通用版学习能力大盘点（教案）小学生心理健康 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：学习能力大盘点（第2课）课程目标：1、了解造成粗心大意的原因，认识到从小养成认真、仔细的习惯的重要性。2、掌握一些改掉粗心大意的毛病，提高学习能力的方法。3、能对自己（或他人）的学习情况做一个诊断，并提出有效的解决方案。课程要点：1、通过故事探讨了解造成粗心大意的原因，认识到从小养成认真、仔细的习惯的重要性。2、通过小组讨论和全班交流形成改掉粗心大意的毛病，提高学习能力的方法。3、根据具体情境对自己（或他人）的学习能力做一个诊断，并提出有效的建议。课程活动：（两课时）一、引出课题1、通过心灵故事，引出粗心大意这个话题。提问：俊俊最大的问题是什么？这给他的生活造成了什么影...
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 篇2：3-7 使用好自己的时间（教案）小学心理健康 通用版3-7 使用好自己的时间（教案）小学心理健康 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：使用好自己的时间课程要点：1.通过活动让学生懂得时间的宝贵，要珍惜时间。2.合理安排时间，充分利用时间。课程目标：1、让学生感受时间的重要性，认识珍惜时间的意义。2、学生能够初步掌握如何珍惜时间。3、掌握一些合理利用时间的方法和技巧。教学课时：2课时课程活动：第一课时一、心灵故事引导：问问孩子们的周末时光是怎么安排的？1、故事引入：《李良的周末》2、从故事中去了解李良是怎么管理自己的时间的？二、指点迷津对照看看你是否有以下情况:没有合理安排时间的意识。缺少合理安排时间的方法。难以坚持下去。怎样使用好自己的时间，是自我管理的一项重要内容。三、活动在线活...
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 篇3：《生命的礼物》（教案）小学心理健康五年级上册1《生命的礼物》（教案）小学心理健康五年级上册1资料可供全国地区适用。
大致详情：《生命的礼物》教学设计一、学情分析当前社会竞争激烈，青少年承受的心理压力普遍增大。他们可能没有经历过亲人去世，但也许经历过家养的宠物或植物死亡。如何看待生与死，是生命教育的一个重要课题。绘本故事《獾的礼物》以童话的形式，讲述了一只充满爱心和智慧的獾，生时乐于帮助他人，死后被大家所怀念的獾，他所带给大家的“礼物”像宝藏一样，永远都藏在他所关心的人的心里。通过学习该故事，让学生正确地理解死亡，更好地明白爱与奉献是生命带来的礼物，感悟生命的意义。二、教学对象：五年级学生三、教学目标1.了解绘本的故事内容，感受绘本中所传递的感动、温暖以及关于爱的信号。2.通过故事让学生明白，生命会逝去，但...
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 篇4：与快乐同在前小学心理健康五年级 表格式教案与快乐同在前小学心理健康五年级 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：与快乐同在单元 跟烦恼说再见 单元课时 第 课主题 《与快乐同在》 总课时 1 第 1 课时背景分析 现在的学生，由于父母期望过高，学习任务繁重，同学交往矛盾等因素，烦恼随处发生，加之五年级学生已步入青春期，又平添了许多新的烦恼。因此，培养学生感受、发现快乐的意识，保持快乐、积极的心态就显得尤为重要。本课旨在通过学生寻找个人和集体中的快乐，以及变不快乐为快乐的方法，让学生体会到只要用心感受，用心发现，快乐就无处不在，从而使学生保持健康快乐的心情。教学 目标 1、学会感受身边的快乐，体会到快乐其实就是一种态度。 2、学会主动寻找快乐，主动创造快乐。 3、学会在烦恼时换个角度想...
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 篇5：学生疫情情心理健康（教案）小学生主题班会.（表格式）学生疫情情心理健康（教案）小学生主题班会.（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、做好卫生防狡，保持镇定心态1.坚持“宅、戴、洗”：减少外出，尽量待在家里：外出时一定正确佩戴口罩：勤洗手，保持房问的清洁通风及消杀，做好个人卫生防护。2.科学认知：科学看待疫情，从正规、官方渠道了解疫情消息，不信谣，不传谣。3.积极支持：为了全面防控，学校随时了解学生及家庭防疫情况，一起积极配合有关调查，在疫情面前做负责任的合格公民。4.树立信念：保持“不幸只是暂时的，一切总会好起来”的希望感。相信政府，相信医疗团队，相信当前的防控措施，相信大家的积极支持，我们总会战胜困难。二、做好自我调节，楚设积极情绪有意识地屏蔽网上的负面信息，每天定时关注官方信息即可。不信谣，...
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   篇6：奇妙的黑点（教案）小学心理健康四年级上册奇妙的黑点（教案）小学心理健康四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：奇妙的黑点教学目标：1.通过游戏，初步了解发散思维的重要性，感受创新的乐趣；（重点）2.在学习活动中形成合作力、观察力、想象力，学会用发散性思维解决问题；（难点）教学对象：小学中段学生。教学准备：一张纸、一支笔、一些彩笔。教学过程：导入环节播放一个关于石头的多种用途的视频。师：同学们，老师今天给大家带来了一个有趣的视频。师：小小的石头，有这么多想不到的用途，真是有创意呀。师：这样的创意可以通过练习来获得或加强哦。下面我们就一起进入今天的学习，奇妙的黑点。【设计意图】发散思维是创造力的基础，创造力是教育培养的目标之一。因而，在教学活动中，需要有意培养学生的发散思维。直...
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 篇7：认识新朋友 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）认识新朋友 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级《认识新朋友》教学背景：幼儿园升小学，会发现有些小朋友出现适应问题，不会用合适的方式与比人交朋友，体会到被拒绝后不舒服的情绪感受。这个心理微课是让小朋友学会在肢体和语言上，做一些什么，说一些什么，可以让自己顺利地交到新朋友。教学重点：学会认识新朋友的技巧与方法，在实际生活中运用认识新朋友的技巧与方法交到更多的好朋友。教学难点：在实际生活中运用认识新朋友的技巧与方法交到更多的好朋友。教学目标：1.认识新朋友的技巧与方法；2.在实际生活中运用认识新朋友的技巧与方法交到更多的好朋友。3.从幼儿园过渡小学，更好的适应小学学校生活。教学流程：小朋友大家好，今天这节课我们要学习的是“认识...
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  篇8：不开心的时候（教案） 心理健康一年级不开心的时候（教案） 心理健康一年级资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级心理健康教育《不开心的时候》教学设计【教学目标】1 引导学生诉说自己不开心的事，学会与他人分享烦恼。2.正确对待自己的不良情绪，学会面对不良情绪的方法，养成良好行为习惯，培养健康的性格品质。【教学重点】接纳自己的情绪，学会面对不良情绪的方法。【教学难点】学会处理学习生活中的不良情绪。【课前准备】课件、音乐、卡片等【教学过程】—、激趣导入，破冰之旅同学们，上课！同学们，你们会唱《幸福拍手歌》吗？我们一起跟着音乐拍手吧！（学生一起做动作合唱《幸福拍手歌》）。二、看图分析，了解情绪同学们，大家的歌声传递着快乐和幸福。快乐的人是什么样的呢？我们一起来看看 吧！...
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  篇9：做情绪的主人（教案）小学心理健康三年级通用版做情绪的主人（教案）小学心理健康三年级通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：做情绪的主人活动背景在小学三年级，大部分孩子情绪方面存在容易波动的情况，有时就因为谁多跟谁说了几句话，谁没有及时回复谁而发生了小矛盾，彼此都认为对方是个小气鬼，最后闹得个个都不愉快，带着不高兴度过了难熬的好几天时间。最后还是因为有同学将此事告发给老师，经过老师调解，几位同学才破涕为笑，重归于好。类似这样的情况，在生活和学习中都会时有发生。如果能得到及时的心理调解与调节，相信孩子们就能带着更多的正能量笑迎生活每一天。小学中年段学生，他们对生活有了一定的经验积累，此时帮助他们认识到情绪存在的合理性，同时也借助科学的方法对自己的情绪来源有一定的合理解释，这样才能更多地帮助他们理解和化解自己内心的...
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 篇10：小学心理健康北师大版 3说说我自己 教案小学心理健康北师大版 3说说我自己 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：说说我自己 一、教学目标：帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。 教学重难点：如何认识自己最棒和改进的地方 二、教学准备： 写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片，班级集体照。 三、教学过程 1．导入 有一个小女孩在一篇作文中这样说到：“我长着大大的眼睛，长长的睫毛，笔直的鼻子和一张小小的嘴儿，说起话来清脆悦耳，要是唱起歌来就更动听了……”2、授新课：你是什么样子的，请...
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 篇11：做一个乐观的人（教案）- 小学心理健康五年级做一个乐观的人（教案）- 小学心理健康五年级资料可供全国地区适用。
大致详情：做个快乐的小学生【活动背景】小学高段的学生正处于一个特殊的年龄段，他们很要快升入中学，未来会遇到很多挫折和困难，他们需要有更多的勇气去面对生活中的喜怒哀乐，生活中的不如意，需要树立自信，以乐观积极的态度去迎接人生中不断出现的挑战。【活动目标】1、明白情绪包括积极情绪和消极情绪，了解他它们不同的作用；2、培养小学生乐观的情绪和健康向上的人生态度。3、学会在生活中找“乐”，做乐观开朗的人【活动重难点】1.活动重点:保持积极、乐观的情绪2.活动难点:如何做乐观的人【活动时间】40分钟【活动对象】五年级学生【活动方法】小品表演、交流讨论【活动准备】PPT【活动过程】活动一...
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 篇12：一年级心理健康教案 6 做快乐的小学生一年级心理健康教案 6 做快乐的小学生资料可供全国地区适用。
大致详情：6、做快乐的小学生?教学目标1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。教学重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。教学难点：引导学生用自己掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。教学过程：一、热身运动——体验快乐1．同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是什么呢？2．学生各自猜想。3．今天，老师要送给大家灿烂的笑容，银铃般的笑声，还有无比快乐的心情！来，让我们一起跟着音乐，把手舞起来，把脚动起来，让整个身体扭起来吧！（学生一边唱健康...
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   篇13：我们是好朋友（教案） 心理健康一年级我们是好朋友（教案） 心理健康一年级资料可供全国地区适用。
大致详情：我们是好朋友【活动背景】人的本质在于其社会性，这是一切关系的总和，一定的社会交往是个体生存和发展的前提，人的社会经验、动作经验和情绪经验等也是通过社会交往获得。为了更好的适应所处的环境，让自己更好地被他人和社会接受，个体需要不断学习掌握人际交往的有效行为。本活动通过孩子阅读绘本《南瓜汤》的故事，帮助孩子学会当与朋友发生矛盾冲突的时候，要学会理解、包容朋友，并思考如何继续保持朋友关系的方法。【活动目标】.1.当孩子与朋友产生冲突时，让孩子学会正确表达出自己的感受。2帮助孩子认识到与人相处要懂得包容、理解。培养孩子解决人际交往矛盾冲突的能力。【活动重、难点】与朋友产生冲突时怎样保持关...
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    篇14：调一调心灵的弦（情绪调节）（教案）小学心理健康高段 （表格式）调一调心灵的弦（情绪调节）（教案）小学心理健康高段 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课教师 所在单位微课名称 调一调心灵的弦（情绪调节）授课对象 小学4-6年级理论基础 精神分析理论 埃利斯的理性情绪疗法教学目标 知识内容 了解情绪的分类，学习调控情绪的具体方法，了解情绪宣泄的不同方式技能内容 学习调节和控制情绪，能够合理宣泄情绪，尝试用合理的想法取代不合理的想法，调节自身的不良情绪。态度内容 懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。尊重他人，关注他人的感受，适时适当表达个人的情绪。学情分析 在疫情期间，学生一直通过线上云端来完成学习，时间一长，难免产生消极情绪，并无法通过常用的方法进行调节。小学四至...
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 篇15：小学心理健康北师大版 9做情绪的主人 教案小学心理健康北师大版 9做情绪的主人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康教育课《做情绪的主人》教学设计辅导目标：辅导目标：1．认知目标：懂得喜怒哀乐是人之常情，悦纳自己的情绪。2．情意目标：让学生懂得合理的情绪不合理情绪对我们身心健康的影响。3．行为目标：初步了解如何妥善调控的情绪，运用到实际生活中。辅导重难点：了解、悦纳情绪，认识情绪对我们身心的影响辅导方式：游戏、故事分享、小组讨论启发辅导准备：电子白板、图片资料、故事资料一、热身导入，激发兴趣师师：我知道咱班同学，都很热衷游戏，那就让我们来做一个游戏----传递快乐球（课件出示要求）师：同学们喜欢看动画片吗？我们一起来看一个好玩的动画片。播放《猫和老鼠》师：刚才老师观察到同学们在...
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