篇1：30.《我爱爸爸妈妈》（教案）心理健康一年级下册30.《我爱爸爸妈妈》（教案）心理健康一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《我爱爸爸妈妈》教学设计活动目标1、知道家是幸福的港湾，感受家的温馨。2、感悟家人对自己的爱，懂得关爱家人、感恩父母。活动重点知道家庭的和睦与幸福需要每个人的贡献，了解父母的付出。活动难点在日常生活中主动关心体贴家人，学会为家庭和睦出一份力。活动准备媒体、卡纸、水彩笔、电子相册、糖果形卡片、歌曲。活动过程一、细心体会“家的感觉”师生配合诵读诗歌《家》。诗歌中，哪里是谁的家？3、老师介绍自己心中家的感觉。4、请你画一个能带给自己家的感觉的事物。（播放音乐）5、展示交流，师随机指导。6、小结。二、用心感悟“家人的爱”1、过渡，出示课题。（板书：我爱爸爸妈妈）...
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 篇2：探索自我： 我跟别人不一样（教案）-心理健康一年级下册探索自我： 我跟别人不一样（教案）-心理健康一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：我跟别人不一样【理论背景】小学一年级学生， 需要经历从幼儿园到小学阶段的过渡，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从自身开始。学生们刚刚进入一年级，对男 生女生的概念比较模糊，甚至弄不清楚同学们之间（尤其是男女生交往）身体的边界在哪里， 同学们都知道身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，故设计这样一节课，创设 一些特定的教学环节让孩子们感受自己身体跟他人身体的区别，明确身体的界限，同时在游戏 中又可以萌发同学们对身体的初步探索兴趣。【教学目标】1.知识与技能：通过教学，让学生与他人的区别，从而明确身体的界限。2.过程与方法：知道人与人之间身体接触因人而...
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 篇3：鄂科版 一年级心理健康教育 10学会倾听 教案鄂科版 一年级心理健康教育 10学会倾听 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学会倾听
【活动目标】
1、认识倾听的重要性。
2、体验不同的倾听态度和倾听行为带给人的不同感受，从而辨别什么是不良的倾听行为和良好的倾听行为。
3、有意识地利用所学的知识指导自己的学习和生活，培养自己成为一个良好的倾听者。
【教学重点难点】
重点：作为一个合格的听众必须具备的要素。
难点：倾听技巧的揣摸和练习。
【理论分析】本课依据斯坦纳定理，即在哪里说得愈少 ，在哪里听到的就愈多。只有好好听取别人的，才能更好说出自己的。话说得过多，说的就会成为行动的障碍。针对少儿爱动爱说爱表现的身心发展特点，结合小学低段培养学生良好行为习惯和人际交往能力的教育目标，本课以《唤醒感觉小...
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  篇4：7上课要专心——集中注意力（教案）鲁画版心理健康一年级上册7上课要专心——集中注意力（教案）鲁画版心理健康一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《上课要专心一一集中注意力》教学设计一、 教学理念本课题教材参照山东画报出版社出版的《心理健康》 （一年级）。该教材根据一年级学生刚进入小学所面临的的 问题，编写了相关的心理辅导课程，并设计了各种切合学生 心理发展水平的活动环节，极具针对性和趣味性。本节心理健康课选取了教材中第七节《上课要专心》中 关于集中注意力的内容，主要是帮助学生正确认识注意力的 作用，如何集中注意力以及初步掌握锻炼注意力的方法，从 而达到《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》所 要求的对于小学低年级学生学习习惯的训练与培养的目的。小学的课堂与幼儿园的课堂相比，有很大改变，这些改 变虽然会让一年级学生感到...
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 篇5：通用版心理健康一年级上册 开学适应：拉拉手，做朋友 教案（表格式）通用版心理健康一年级上册 开学适应：拉拉手，做朋友 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《拉拉手,做朋友》教学设计学情分析 刚刚步入小学的一年级学生，面对陌生环境，在新鲜、好奇而又充满期待的同时，一些孩子难免会有些不安和胆怯。本课旨在引导学生学会简单自我介绍的技能与方法，并能乐于向他人介绍自己，初步学习结交新朋友的基本技能，获得积极的心理体验。活动目标 引导孩子们学会介绍自己，让大家认识自己。 体验交到朋友的喜悦之情。 2、懂得朋友间如何友好相处。重点难点 初步懂得朋友间如何友好相处。 活动过程教师活动 学生活动 备注导入新课 1.播放歌曲《找朋友》。 1.学生欣赏。 2.跟随音乐拍拍手，唱一唱。 能跟着音乐互动。2.老师边唱边走下讲台来到一位同学前向他打招呼：你好...
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 篇6：全国通用一年级心理健康教育 生命真美好 教案全国通用一年级心理健康教育 生命真美好 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《生命真美好》
【设计理念】：?
从一年级学生的心理特点出发，带领孩子利用观赏、体验和表达的形式感知生命世界的美好，并在美好生命的召唤与感染下，感怀生命的美好。在此基础上，学会发现生命的美好，欣赏生命的美好，珍惜和守护生命中的小美好，培养孩子悦纳生命，珍爱生命，珍爱世间生物的健康心理和美好情感，同时学会积极分享生命中的美好。?
【活动目的】：?
1、在图片和游戏中感知自然世界中存在的生命，明白世界上每一种生命都很美好，感悟生命的美好；?
2、在课堂和游戏中观察更多的生命，了解生命的多样性；?
3、学着去表达对万物的赞美，体会生命的珍贵，引导学生体会自己的成长，守护自己的生命。?...
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   篇7：一年级下册心理健康教案-第八课 做做思维体操｜辽大版一年级下册心理健康教案-第八课 做做思维体操｜辽大版资料可供全国地区适用。
大致详情：做做思维体操教学目标：知识与技能：通过学习，使学生掌握思维的基本策略。过程与方法：通过活动，使学生初步了解关于思维在学习中的作用。情感态度与价值观：通过学习，培养学生主动思维的好习惯。教学重点：通过学习，使学生掌握思维的基本策略。教学难点：通过学习，培养学生主动思维的好习惯。教学过程：1、导入新课师：同学们，我们每天都做体操，大家说说做体操有什么好处呢？生自由发言师：大家想一想，如果让思维也做体操的话，你觉得有什么用途？生自由发言导入：做做思维体操二、教学活动（一）说一说1、活动一：看图说短句认真观察这幅图，看看图中有哪些会动的事物？模仿例句说话。白云在天...
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 篇8：华中师大版心理健康一年级 5 我喜欢我的学校 教案华中师大版心理健康一年级 5 我喜欢我的学校 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5 我喜欢我的学校主题目标：1．初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。2．能够利用学校中的设施解决自己的问题。3．对新校园产生喜爱之情。教学重点：1．认识、了解学校的主要场所和设施。2．帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。教学难点：帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。活动内容：参观校园活动准备：1．教师准备有关学校的简介资料，上课前给学生看一看。2．教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。3．学生课前初步了解新校园的环境和主要设施。活动过程：一、提问激趣导入1．提问导入：有谁知道办公...
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 篇9：鄂科版一年级心理健康 13.父母的小帮手 教案鄂科版一年级心理健康 13.父母的小帮手 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：父母的小帮手【教学目标】1、 认知目标：认识到自己的事情自己做的好处。2、 情感目标：感受做简单的家务事带来的乐趣。3、 行为目标：将学到的做简单家务事的方法并运用到生活中。【教学重难点】认识到自己的事情自己做的好处；将学到的做简单家务事的方法并运用到生活中。【课时安排】1课时【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、诊断评价1、小剧场剧场1星期天，小明的妈妈在家里做家务。小明和小伙伴在客厅做手工，妈妈才把客厅的清洁做完， 小明就把碎纸撒了一地。想一想：妈妈会说什么或做什么？小明会说什么或做什么？把你想到的答案写在泡泡里。剧场2奶奶在收拾屋子，小刚回来了，直嚷...
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 篇10：生命教育：《求助小妙招-小猴问路》（教案）心理健康一年级下册（表格式）生命教育：《求助小妙招-小猴问路》（教案）心理健康一年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《求助小妙招-小猴问路》教案课 名 求助小妙招-小猴问路 教 师学 科 心理健康教育 学 校学 时 1课时 年 级 一年级年级教学背景 生命教育应遵循“认知、体验与实践相结合”、“发展、预防与干预相结合”、“自助、互助与援助相结合”以及“学校、家庭与社会相结合”四个基本原则。让学生获得充分的心理体验、发展自我为目的，是助人自助的过程。学情分析 一年级孩子年纪小，独立性相对较差，他们在家中备受宠爱，很多家长对孩子的生活、学习等事务都一手包办。导致孩子在遇到困难时依赖心太强，缺乏主动解决问题的意识与能力。还有，一年级学生在求助问题上，往往过度依赖，什么...
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 篇11：职业探索教案 高中心理健康职业探索教案 高中心理健康资料可供全国地区适用。
大致详情：职业探索知识目标：了解有关职业的基本知识，理解影响职业选择的相关因素。 能力目标：结合前面四个方面自身特点，选择职业。 德育目标：树立职业平等观。 教学重点：影响职业选择的相关因素。 教学难点：结合自身实际情况，进行初步职业探索。 教学方法：综合探究法 教学程序： 一、 活动引入： 根据提示词语，猜一猜这些词语是形容什么职业？学生互动，公布答案。 二、 什么是职业; 职业是指人们从事的相对稳定的、有经济收入的、专门类别的有一定规模的合法收入。它是对人们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合性反映，是一个人社会地位的一般表现。职业是人的社会角色的一个极为重...
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 篇12：一年级下册心理健康教案-第八课 做做思维体操｜辽大版一年级下册心理健康教案-第八课 做做思维体操｜辽大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《做做思维体操》教学设计学情分析：一年级的孩子对于做操很熟悉，有了一定的生活经验，能够结合所学过的知识动脑思考。这节课上要做“思维体操”，教材内容比较浅显易懂，孩子在课堂上能够很快得到问题的答案，教学中应充分调动孩子的积极性，调动孩子的各种感官，让课堂变得更加活跃。教学目标：1、通过学习,使学生掌握思维的基本策略。2、学习中培养学生主动思维的好习惯。3、活动中使学生初步了解关于思维在学习中的作用。4、启发学生想象,培养学生的想象力和语言表达能力。三、教学重难点：1、通过学习,使学生掌握思维的基本策略。2、培养学生的想象力和思维的敏捷性。四、教学过程导入：播放《拍拍操》...
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  篇13：一年级下册心理健康教育 做个受欢迎的人 教案一年级下册心理健康教育 做个受欢迎的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《做个受欢迎的人》心理辅导活动设计?辅导背景：一年级下学期的小学生，已逐渐适应学校生活，他们喜欢自己的学校和班级，乐意与老师和同学交往。但是，由于他们多是独生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，父母和长辈在家常常溺爱他们、迁就他们，特殊的家庭结构使得多数孩子缺少与同伴交往的经验，所以在与小伙伴相处时，往往表现出自私、任性的性格。他们唯我独尊、只顾自己，不善于为别人着想，经常会与小伙伴闹别扭，常过高地要求同学理解宽容自己，可自己却不懂得如何理解宽容别人。伙伴间闹别扭喜欢哭诉告状，自己往往无法解决。辅导方式：唱童谣，观议生活实录，观议动画故事，唱儿歌，情景剧表演，做游戏，课外实践延伸等形式，搭...
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    Tags：一年级,心理健康,教案,精选,13篇
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