篇1：部编版语文一年级下册“一”字变调规律 教案部编版语文一年级下册“一”字变调规律 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《“一”字变调规律》教材分析:“一”的变调广泛存在于汉语中，它既能充分体现汉语的音律变化之美，又是学生朗读和口语交际的基础。学情分析:我们的教学对象是小学一年级的学生，他们充满活力，喜欢音乐，非常渴望获得老师的表扬和同学的认可。教学目标：1.掌握“一”的变调规律。2、培养学生的观察、思考、自学和团队合作能力。3、让学生乐于说普通话。教学重点：掌握“一”的变调规律。教学难点：综合应用“一”的变调。教学方法：讲授法、练习法。教学媒体：ppt教学过程：一、情境导入:同学们:今天我们学习“一”的变调。首先，老师先说一下什么是变调。普通话的普节在连续发出时，其中有些音节的调值...
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 篇2：部编版语文一年级下册“不”的变调 教案部编版语文一年级下册“不”的变调 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：微课《“不”的变调》教学设计【教材分析】“不”的变调是部编版教材小学语文一年级下册第三单元《小公鸡和小鸭子》这篇课文的一个知识点。【设计思路】本节微课根据小学低年段学生的认知规律，首先解释什么是变调，然后介绍 “不”的变调规律，再让学生运用“不”的变调规律，读准“不”字读四声、二声、轻声的三组词语，接着进入“练习闯关”游戏：分别给词语、句子、文段中的“不”字标出拼音，最后课堂小结并奖励学生一份“小礼物”——“不”的变调口诀，循序渐进地落实了“不的变调”这一知识点。【教学目标】1、掌握“不”的变调规律。2、能准确读出“不”的变调词语和句子。【教学重点】能运用“不”的变调规律读准...
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 篇3：部编版一年级下册语文 语文园地五 教案部编版一年级下册语文 语文园地五 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地五》一．教学目标：1、通过观察和比较，发现汉字偏旁与字义之间的联系，提高归类识字的能力。2、辨析两组同音字，能在具体的语境中正确使用同音字。3、进一步巩固用音序法查字法查字典的知识，提高自主识字的能力。4、正确朗读并背诵四则歇后语，大致了解其意思，初步体会歇后语这种语言形式的特点。二．教学重难点教学重点：进一步巩固形声字的构字规律，练习用音序查字法查字典。教学难点：在具体的语言环境中正确使用同音字，初步了解歇后语这种语言形式。三．教学过程：（一）出示汉字，谈话导入1、师出示几组同音字：香—乡；青—清；再—在；夕—西，指名生认读，说说这几组汉字有什么特点。2、生...
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 篇4：部编版语文一年级下册 语文园地一 教案（第1课时）部编版语文一年级下册 语文园地一 教案（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称：一年级下册第一单元语文园地教学目标：1.了解和积累表示天气的词语，认识“阴、雷、电、阵、冰、冻、夹”7个生字。2.认读、熟记汉语拼音音序表。3.复习前后鼻音的读音，正确、规范写好“万、王、方、全、半、上”6个字。4.朗读诗歌《祖国多么广大》，感受同一季节祖国南北方的不同景色，从中感受祖国的大好河山。教学重点:识字，写字，有感情地背诵课文。教学难点:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。课时安排：2课时。教学过程：第一课时任务一：读一读，认一认活动1：读一读词语1.小朋友大家好，我是张老师。在第一单元里，我们一起领略过四季的风光；认识了中国传...
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 篇5：部编版语文一年级下册 语文园地一 （表格式教案）部编版语文一年级下册 语文园地一 （表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地一》基于标准的教学设计教材来源：义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2016年版内容来源：小学一年级《语文（下册）》第一单元语文园地一主 题：识字课 时：一课时授课对象：一年级学生设计者：【目标确定的依据】1.课程标准相关要求:基于识字写字：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。学会独立识字。基于阅读：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。诵读儿歌、儿童诗和浅显的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。...
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  篇6：部编版语文一年级下册语文园地三音序查字法教案部编版语文一年级下册语文园地三音序查字法教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 部编版课题名称 《音序查字法》难点名称 掌握音序查字典的方法与步骤难点分析 从知识角度分析为什么难 音序查字典对于小学一年级的学生来说是一个重点，也是一个难点，若是死记硬背，一年级学生会难以理解、记忆。从学生角度分析为什么难 一年级的学生对于音序查字的步骤的记忆有一定的难度，应该利用简单易记儿歌帮助学生理解记忆音序查字法的正确步骤。难点教学方法 利用讲授法、演示法，让孩子们学会正确使用音序查字法的步骤查字典。教学环节 教学过程导入 一、情景导入 有一天，小猫背了一首儿歌，想把它写下来，写着写着，他发...
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 篇7：部编版一年级下册课文2 语文园地三 教案部编版一年级下册课文2 语文园地三 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：胖乎乎的小手一、教学目标：有感情地朗读课文，养成尊敬长辈的美德。激发学生帮助长辈做事的愿望和行为。二、教学重点、难点：朗读课文，自读自悟，懂得文蕴含的道理。三．情感态度与价值观：养成尊敬长辈的美德， 激发学生帮助长辈做事的愿望和行为四.教法与学法教：讲解法，引导法学：自由讨论法，合作学习五．教学准备多媒体课件，音频教学过程：一、美的导入： 同学们，今天老师给大家带来一个谜语，比一比，哪位同学最先猜出谜底。“两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。二、揭题： 1、同学们真能干，一下子就猜中了老师出的谜语。请大家把小手拿出来看看，老师想找...
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 篇8：部编版语文一年级下册第一单元 教案（共8课时）部编版语文一年级下册第一单元 教案（共8课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元本单元的主题是“在生活中识字”，所选四篇课文均与生活有联系。在本单元中，应重点教学识字方法，让学生在细细品读中体味领悟。1 春夏秋冬【设计说明】这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的...
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     篇9：部编版语文一年级下册第三单元教案 （共8课时）部编版语文一年级下册第三单元教案 （共8课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元本单元的主题是“伙伴”。在教学中，通过反复朗读，讲故事，角色扮演的方式，深入理解课文的内容，让学生体会到有了朋友才会更快乐。把句子写生动是本单元的一个知识点，音序查字法是本单元的重点，让学生熟记音序表，通过多种练习掌握音序查字法。5 小公鸡和小鸭子【设计说明】本课是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德。这篇童话语言简明易懂，学生借助图画读几遍就能了解大致内容，在教学中要引导学生走入课文所描述的情境中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道小鸭子嘴巴扁、会游泳，小公鸡嘴巴尖、不会游泳，并从中受到要团结友爱、互相帮助的教育...
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  篇10：部编版语文一年级下册语文园地四看图写话 教案部编版语文一年级下册语文园地四看图写话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版二年级语文下册语文园地四“看图写话”教学设计【教学理念】看图写话是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和思维习惯的重要凭借之一。教学中要引导学生按照图画顺序观察，展开想象编故事。注重兴趣培养，激发学生写话的积极性；注重说写联结，指导学生怎么说的，就怎么写。【教学目标】1．学会看多幅图画，能按照顺序说出图画的内容，培养学生观察能力。2．学习有序表达，根据图画上的内容，发挥想象，用上四个表示时间的词语编故事，培养学生想象能力和有序表达能力。3．把想象的故事写出来，怎么说就怎么写。通过多种形式的交流展示，培养学生写话兴趣，提高学生写话能力。 【教学...
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 篇11：一年级下册语文教案2《姓氏歌》部编版一年级下册语文教案2《姓氏歌》部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：2《姓氏歌》一．教学目标：知识与能力目标：1认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁和金字旁。会写7个生字，（本课时会写两个字：国、方）。2、正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。3、学会介绍姓氏的方法：拆分法、说偏旁和组词法。过程与方法目标：通过做游戏、微视频等方式认识生字，学会介绍姓氏的方法。情感态度价值观目标：诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国传统文化的情感。二．教学重难点教学重点：1、识记12个生字，认识3个偏旁，会写7个生字。2、正确朗读课文、背诵课文。教学难点：1、识记12个生字，认识3个偏旁，会写7个生字。2用合适的方式介绍自己的姓氏。...
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 篇12：部编版语文一年级下册 学习AABB式词语 教案部编版语文一年级下册 学习AABB式词语 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《学习AABB式词语》微课教学设计教学目标：认识AABB式词语。积累AABB式词语。教学重点：认识积累AABB式词语。教学难点：认识积累AABB式词语。教学准备：PPT教学过程中：复习词语导入。首先与上节课学习过的词语宝宝打招呼。课件出示：（从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳 后来 邻居 快乐 安安静静）【设计意图：学词是低年级段学生的重点，在这一环节中采用“温故新”的方法检上一节课生字词的学习效果，又为学习新内容打下基础。】观察上面词语，发现了上面呢？课件出示：（叽叽喳喳、安安静静）师小结：我们把像它们这样，前面两个字一样，后面两个字一样的叠词“AABB”式词语。那...
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 篇13：部编版语文一年级下册语文园地一 教案 （第二课时）部编版语文一年级下册语文园地一 教案 （第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称：一年级下册第一单元语文园地教学目标：1.了解全包围或含有全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则，在田字格中正确、规范书写。2.积累“春回大地、万物复苏”等8个描写春天的词语。3.和大人一起读《谁和谁好》，感受与小伙伴友好相处的美好情感。教学重点:识字，写字，有感情地背诵课文。教学难点:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。课时安排：2课时。教学过程：第二课时任务一：日积月累活动1：看图认读1.小朋友们，随着天气变暖，很快就要到春天了。这节课我们要来学习一些跟春天有关系的词语。2.小朋友从图上都看到了哪些景物呢？观察要按照一定的顺序，可以...
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