篇1：一年级下册数学教案 第7单元整理和复习 人教版一年级下册数学教案 第7单元整理和复习 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：找规律整理和复习教学目标：1.使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。2.培养学生初步的观察、推理能力。3.培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学过程：复习回顾同学们，第七单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧？1.找规律（一）师：在布置好的会场中，跳舞的小朋友们又是按怎样的规律站的？生1：跳舞的小朋友们是按一男一女这样的规律站的。生2：跳舞的小朋友们是按一女一男这样的规律站的。生3：我觉得他们说得都对。男同学的两侧是女同学，女同学的两侧是男同学。师小结：像小旗、彩花、灯笼和小朋友这样，几个为一组重复排列出...
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  篇2：一年级下册数学教案 - 第六单元整理和复习 人教版一年级下册数学教案 - 第六单元整理和复习 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级下册数学教案《第六单元整理和复习》
课题 第六单元整理和复习 课时安排 1课时
课型 复习 教学方法 启发、分析
课前准备 课件
课时目标
1、初步学会整理知识的方法，初步形成100以内加减法计算的认知结构，并能合理、灵活地进行100以内加减法的计算。
2、提高学生归纳能力、推理能力以及解决问题的能力。
3、培养学生的数感和学习兴趣，发展学生的数学思维。
教 重
点
难学 点
重点：100以内加减法知识的整理以及灵活运用。
难点：培养正确计算的良好学习习惯。
板 书
设
计
整理和复习
31+6=37 79-8=71 25...
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 篇3：一年级下册数学教案-找规律（二）（人教版）一年级下册数学教案-找规律（二）（人教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元第2课时：找规律（二）一、教学背景简述《找规律（二）》是人教版一年级下册第七单元中关于图形和数的共同变化规律和循环数列、递增递减排列的内容，是由直观到抽象的探索规律的过程，本节课要在发现规律、描述和表示规律以及简单应用规律的过程中，培养学生初步的观察能力、数学表征能力和推理能力。在本节课学习之前，学生已经掌握简单的图形变化规律，能够从颜色、形状、大小、方向等性质发现一组事物重复出现的规律。学生具有一定的观察能力、表达能力和简单推理能力，同时在“100以内数的认识”单元学习中，有“2个2个、5个5个、10个10个”数数的经验，能够较容易发现简单数列的变化规律，但在探索稍复杂的数列变...
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    篇4：一年级下册数学教案-认识 人民币 简单的计算 人教版一年级下册数学教案-认识 人民币 简单的计算 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：简单的计算教学目标：1.理解和掌握人民币单位元和角之间的换算方法，会进行一些简单的换算和计算。2.经历人民币单位元和角之间换算方法的形成过程，进一步体会人民币在社会生活和商品交换中的作用。3.感受数学与实际生活的联系，培养学生节约用钱，爱护人民币的良好习惯。教学重点：理解和掌握人民币单位元和角之间的换算方法和简单的计算。教学难点：理解和掌握人民币单位元和角之间的换算方法和简单的计算。教学过程：一、新课导入1.写出下面的钱数。2.填空。1元=（）角1角=（）分2元=（）角2角=（）分5元=（）角1元=（）分师：我们对人民币已经有了初步的...
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   篇5：一年级下册数学教案-认识人民币 解决问题 人教版一年级下册数学教案-认识人民币 解决问题 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题教学目标：1.运用人民币的知识解决在钱数限定的条件下购买物品的问题，体验解决问题方法的多样性和策略的优化性。2.经历商品买卖的过程，体会人民币在社会活动和交换中的功能与作用。3.培养学生有序思维的广度和灵活性，进一步加强学生合作意识的培养。教学重点：解决在钱数限定的条件下购买物品的问题。教学难点：体验解决问题方法的多样性和策略的优化性。教学过程：一、课堂导入多多去书店买书，如下：她想买一本《我是小学生》和一本《连环画》，一共多少钱？生独立完成，汇报：5＋7＝12（元）师：同学们回答的很棒，下面我们来看一个视频。人民币在实际生活中有很多的应用。这节课...
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   篇6：一年级下册数学教案-摆一摆，想一想 - 人教版一年级下册数学教案-摆一摆，想一想 - 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：★ 摆一摆，想一想
【教学目标】
1．通过用棋子摆数，使学生体会位值原理和十进制原理。
2．在摆数的过程中，提高学生的有序思考和发现数学规律的能力。
3．使学生经历操作、观察、比较、猜测、验证等数学发现的过程。
4．激发学生探索数学的欲望，体会数学的内在美。
【教学重难点】
提高学生发现数学规律的能力，培养学生的抽象思维，使学生学会从数学的角度思考问题，体会活动所蕴含的数学原理。
在实践活动中体会位值原理及十进制原理。
【教学准备】
数位表（1张/人）；珠子（10颗/人）。
【教学过程】
课前谈话（脑筋急转弯）。
1．把8分成两半是多少？（0）
2．3个橙子分给5个...
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  篇7：一年级下册数学教案-摆一摆，想一想 人教版一年级下册数学教案-摆一摆，想一想 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：摆一摆 想一想
指导思想与理论依据
《数学课程标准》中强调指出：“数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。”因此，在综合与实践的教学活动中，要给予学生足够的时间和空间经历观察、思考、交流、尝试、理解的过程，帮助学生培养思维能力。
教学背景分析
教学内容： 《摆一摆，想一想》是人教版数学一年级下册的综合与实践的主题活动课。通过让学生把一定数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数的活动过程，巩固学生对100以内数的认识，体验位值制思想，并引领学生发现规律...
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  篇8：一年级下册数学教案-3 分类与整理 -人教版（2份打包）一年级下册数学教案-3 分类与整理 -人教版（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册《分类与整理》教学设计教学目标1．使学生通过自己喜欢的情境学习数据整理，激发学习兴趣，感知数学在生活中的作用。?2．使学生感受、经历数据的整理过程，初步认识象形统计图和统计表，能正确填写统计表，能从中获得简单统计的结果。3．重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力。4．初步培养学生的有序观察、有条理思考的习惯和应用的意识，体验与同伴合作的欢乐。重点难点学会对物体进行分类的方法，并能正确分类教学过程一、创设情境，导入新课师：（多媒体动画演示）大象爷爷的生日到了，很多客人领着全家、带着礼物来到大象家给他过生日。你听，（播放音乐）他们一起为大象爷爷唱起了生日歌，H...
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   篇9：一年级下册数学教案-5.4.5 年龄相差问题｜冀教版一年级下册数学教案-5.4.5 年龄相差问题｜冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版一年级下册第五单元《年龄相差问题》教学内容：冀教版数学一年级下册58页教学目标：1 结合熟悉的事物和情境，在提问题、解答问题的过程中，学习解答两数相差多少的问题。2 能有所学的知识解答相差多少的简单问题，了解同一问题的两种不同叙述方式。3 初步认识数学与人类生活的密切联系，体会数学在生活中的作用，培养数学应用意识。教学重点：结合熟悉的事物和情境，在提问题、解答问题的过程中，学习解答两数相差多少的问题。。教学难点：能有所学的知识解答相差多少的简单问题，了解同一问题的两种不同叙述方式。。教学准备：挂图，学具卡片。学习方式：小组合作、交流研讨、动手操作教学课时：1课型：新...
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  篇10：一年级下册数学教案-摆一摆，想一想 - 人教版一年级下册数学教案-摆一摆，想一想 - 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：摆一摆，想一想
综合与实践活动教学设计
教材分析：
教材设计了一个生动有趣的活动，让学生通过实际的操作，进一步巩固数位及位值的概念，并在此基础上进一步探索100以内数的特点及排列规律。活动通过让学生把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识，还通过引导学生观察每一组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力。整个活动不仅能够使学生在操作实践中发展形象思维能力，还能通过找规律发展学生初步的抽象思维能力。
学情分析：
根据学生已有的经验、知识和心理特点，20以内数的认识作为认识数教学的第一阶段，把100以内数的认识作为第二阶段，教学时要为学生建立...
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   篇11：一年级下册数学教案-摆一摆，想一想 -人教版一年级下册数学教案-摆一摆，想一想 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：想一想 摆一摆
【教学内容】人教版小学数学教材一年级下册第51页的内容。
【教学目标】
1.通过活动与游戏进一步巩固100以内的数的认识和“数位”、“数值”的概念。
2.通过探究珠子个数与所摆出的数的个数之间的关系，使学生学会发现规律，并能用发现的规律解决一些简单的问题。
3.通过活动，让学生在愉快的游戏玩乐中感受数学的神奇奥妙，体验到学习数学的乐趣，激发学生探究数学的欲望。
【教学重点】在活动中感悟位值思想。
【教学难点】在活动中感受有序思考的价值。
【教具准备】课件、数位表、圆片，课前在黑板上贴上空表 。
【学具准备】数位表、圆片。
【教学过程】
谈话引入，演示...
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  篇12：一年级下册数学教案-5.1 认识人民币人教版一年级下册数学教案-5.1 认识人民币人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 认识人民币（一） 备课人
学情分析 本课在简单换算的基础上，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。
学生年龄小，缺乏社会经验，上市场购物机会少，对人民币只有一个初步认识。但多数学生有生活经验，在生活中对人民币有接触，这些是学生学好本课的基础。生活经验不能代替数学学习经验，将生活经验上升到数学知识，对学生还有困难。
教学目标 知识与技能 使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。
掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。
过程与方法 培养...
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