篇1：冀教版数学一年级下教案第六单元（共3课时）冀教版数学一年级下教案第六单元（共3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 认识图形 【教学目标】1、在对简单图形的认识中培养初步的空间观念。2、经历直观认识简单平面图形的过程，能辨认长方形、正方形、三角形和圆等简单图形。3、体验简单图形与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。【教学重点】在对简单图形的认识中培养初步的空间观念。【教学难点】体验简单图形与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。【教学课时】3课时。本单元教学应注意的问题：1、从直观到抽象，从实物操作到抽象到数学知识的学习。2、注重操作、思维、语言表达有机结合。 第一课时 认识长方形、正方形【教学内容】教材第66～67页。【教学目标】1、能辨别长方形...
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  篇2：一年级数学下册 数数 教案 冀教版（表格式）一年级数学下册 数数 教案 冀教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：数数素质教学目标：知识目标：经历从实际情境中抽象出数的过程，引导学生在数数过程中进一步认识计数单位“—”和“十”，能够一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体的个数。能力目标：能运用不同的方法数出百以内的数，并培养估计的意识和能力。情感目标：感受数学与生活的联系，培养学生认真观察与思考的好习惯，增强学习数学的信心。教学重难点:利用规律用不同的方法数数。通用教案个性化教案教学结构和过程一、导入新课师：我们班有同学集邮吗？收集邮票是一件非常有趣的事情。兔博士就特别爱集邮，大家翻开课本41页看一看。二、新课教学1．数一数有几张邮票师：兔博士收集了各种各样的邮票，每种邮票都分类排成一...
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  篇3：一年级上册数学教案-10.1 找规律冀教版一年级上册数学教案-10.1 找规律冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教学设计教学分析：一年级学生年龄小，经验少，但是是乐于接受新鲜事物，思维活跃，本节课注重把数学知识与实际生活联系起来，为学生提供丰富的感性认识和生活经验，激发他们的学习兴趣，为实施创新教育打下良好的基础。教学内容：冀教版一年级数学上册96页教学目标：1、结合具体事例，经历观察、发现规律、应用规律的过程。2、能发现熟悉情景中事物的规律，能应用规律或自己家创造有规律的事物。3、积极参加找规律的活动，在应用规律，创造规律的过程中，获得成功的体验，发展合情推理能力。教学重难点：1、能发现熟悉情境中事物的规律。2、能应用规律或自己创造有规律的事物。教学方法：多媒体直观法...
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  篇4：一年级下册数学教案-5.4.5 年龄相差问题｜冀教版一年级下册数学教案-5.4.5 年龄相差问题｜冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版一年级下册第五单元《年龄相差问题》教学内容：冀教版数学一年级下册58页教学目标：1 结合熟悉的事物和情境，在提问题、解答问题的过程中，学习解答两数相差多少的问题。2 能有所学的知识解答相差多少的简单问题，了解同一问题的两种不同叙述方式。3 初步认识数学与人类生活的密切联系，体会数学在生活中的作用，培养数学应用意识。教学重点：结合熟悉的事物和情境，在提问题、解答问题的过程中，学习解答两数相差多少的问题。。教学难点：能有所学的知识解答相差多少的简单问题，了解同一问题的两种不同叙述方式。。教学准备：挂图，学具卡片。学习方式：小组合作、交流研讨、动手操作教学课时：1课型：新...
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  篇5：一年级下册数学教案-5.4.7 游戏中的数学｜冀教版 （表格式)一年级下册数学教案-5.4.7 游戏中的数学｜冀教版 （表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 游戏中的数学教 学 目 标 1.经历熟悉的情境，经历返现信息、选择信息、提出问题并解答的过程。 2.能选择合适的信息提出问题，应运用所学知识解决简单的问题。 3.感受游戏活动中也有很多数学问题，增强学习数学的兴趣和数学应用意识。教 学 重难点 重点：能有条理地分类整理信息并提出问题。 难点：能从不同角度提出问题。课 前 准 备 教师准备：多媒体课件导学流程教 学 环 节 批 注（一）导入新课 情境图导入新课。 师：同学们喜欢做游戏吗？ 生：喜欢。 师：其实在游戏中也藏着很多数学知识，我们一起来找一找好吗？（多媒体播放动画） 师：你看到什么？ 生：很多小朋友在做游戏。...
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 篇6：冀教版一年级数学下册三 100以内数的顺序 教案冀教版一年级数学下册三 100以内数的顺序 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《100以内数的顺序》教学设计教学内容：冀教版一年级数学下册教材第23~24页。教材分析：本课时主要学习填写100以内数的表格并找规律，进一步掌握100以内数的顺序，某个数与相邻数之间的关系以及1到100数的简单排列规律。学情分析：这节课是学生学习了数数，数的组成，读数写数的基础上进行学习的。教学目标：1、 经历按数的顺序填表，发现表中数的排列规律的过程。2、 进一步掌握100以内数的顺序，了解表中数的排列规律。3、 在发现数的排列规律、利用规律填数的过程中，发展数学思维。重点难点：掌握100以内数的顺序。教学过程：1、 激趣导入我们学过1~100的数了，大家看，...
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 篇7：冀教版一年级数学下册 5.12整理与复习教案冀教版一年级数学下册 5.12整理与复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：整理与复习第1课时 整理与复习教学内容教材第64～65页，游戏中的数学教学提示学生已经掌握了本章节所学的所有知识，本节课是一节复习课，让学生将所学知识加以巩固提高。教学目标1 经历对本单元知识归纳、整理的过程2 通过对加减计算方法的比较，提高数学计算的速度和正确率。3 感受数学与日常生活的密切联系，培养数学应用意识。重点、难点重点通过对加减计算方法的比较，提高数学计算的速度和正确率。难点通过对加减计算方法的比较，提高数学计算的速度和正确率。教学准备教师准备：实物投影仪；多媒体课件。学生准备：练习本。教学过程导入新课情境图导入新课：师：1、 师：先进...
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   篇8：3.5数的顺序教案 一年级数学下册-冀教版3.5数的顺序教案 一年级数学下册-冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：3.5数的顺序一、教学目标：1、通过填表，进一步掌握100以内数的顺序。2、在观察、交流的过程中，探索出表中1～100 的排列规律 。3、在发现数的排列规律、利用规律填数的过程中，发展数学思维。二、课时安排：1课时三、教学重点： 100以内数的顺序。四、教学难点： 100以内数的顺序。五、教学过程（一）导入新课师激发兴趣：好多的数字朋友想考考我们，咱们接不接受他们的考验呢？生：接受。（二）讲授新课第一关师：好，我们看看他们给出的第一关。（实物投影出示表格，说题目要求）你们能把表格填写完整吗？学生打开书23页，自己在空格处填数。全班订正。师：第一关我们全体通过。...
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  篇9：2.1认识整时教案 一年级数学下册冀教版2.1认识整时教案 一年级数学下册冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：2.1认识整时一、教学目标：1、初步认识钟面，学会看钟表上的整时，会用两种表示法表示整时。2、通过观察、操作、讨论、交流等活动，培养学生合作意识。3、培养学生的观察能力，让学生感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。二、课时安排：1课时三、教学重点：掌握看整时的方法。四、教学难点：会用两种表示法表示整时。五、教学过程（一）导入新课猜谜语。猜迷：一家三兄弟，高矮个不齐，滴答提醒你，时间要珍惜。或：嘀答、嘀答，没腿它会走，没嘴它会说，它会告诉你什么时候起，什么时候睡，猜猜它是谁 （如学生不能猜出，则用第二个谜语作补充。）（二）讲授新课春节联欢晚会。（出示情境...
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  篇10：一年级下册数学教案-5.4.6 解决问题｜冀教版一年级下册数学教案-5.4.6 解决问题｜冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题1、 课前的想法：多余信息，不言而喻，它是数学信息，而不能用，混淆视听。因此，对学生来说，加大了正确解题的难度。学生不能判断哪个是多余信息，不知从哪入手，从哪去想，连蒙带猜，凭直觉解题。要想迈过这道坎，根据数量关系寻找与问题相关的信息，是学生排除多余信息的干扰，正确解题的关键。由此得出重点：数量关系、相关信息数量关系：（学生已学的）部分与整体之间的关系相关信息：问题与信息之间的关系，信息与信息之间的关系可以抓住这两个点，提前进行训练。2、 教材分析：教材仍旧按照“知道了什么？”“怎样解答？”“解答正确吗？”这三个步骤进行问题解决，所不同的是，每一步骤都提高了要求。1....
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  篇11：5.14游戏中的数学教案 一年级数学下册-冀教版5.14游戏中的数学教案 一年级数学下册-冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：5.14 游戏中的数学一、复习目标1、结合熟悉的情境，经历发现信息、选择信息、提出问题并解答的过程。2、能选择合适的信息提出问题，并运用所学的数学知识和技能解决简单的问题。3、感受游戏活动中有很多数学问题，增强学习数学的兴趣，培养数学应用意识。二、课时安排：1课时三、复习重难点：能从活动中发现信息，选择信息提出问题并解答。四、教学过程（一）知识梳理师：同学们，我们要开展体育活动，你们想搞哪些活动呢？学生各抒己见。师：同学们喜欢这些活动，他们也喜欢这些活动。游戏活动中有很多数学问题，今天我们就从活动中发现信息，选择信息提出问题并解答。（二）题型、方法归纳师：图中的小朋...
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  篇12：冀教版小学一年级下数学 三.100以内数的认识 教案冀教版小学一年级下数学 三.100以内数的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《数的顺序》教学设计一、教学内容冀教版小学数学一年级下册第三单元第三课时《数的顺序》。二、教材分析《100以内数的顺序》是人教版小学一年级下册第四单元《100以内数认识》中的一部分，它是在学生掌握了100以内数的组成以及100以内数的读写的基础上教学的。同时也是为后面学习100以内数大小的比较打下基础三、学情分析数的顺序也就是百数表是学生认数的第二个层次，第一个层次的认数是数数、读数，初步感知，会读，会写。孩子前面数数时已经接触到数的顺序问题，明白相邻的数的概念。教材主要通过学生填表复习数数、写数，又更加清楚100以内数的顺序，再通过涂一涂、找一找发现有趣的排列规律。四、教学目标...
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