篇1：一年级下册美术教案-第9课 手形的联想 人美版一年级下册美术教案-第9课 手形的联想 人美版资料可供全国地区适用。
大致详情：《手形的联想》教学设计一、概述：《手形的联想》是人民美术出版社,小学一年级美术下册第九课的内容，本课属于“造型 、表现”学习领域，目的是引导学生通过对手形的观察，激发学生学习兴趣和引起对生活中相似事物的联想，通过手形作品的欣赏，理解作业要求和表现形式。让学生探索手形的装饰与组合美，加强学生之间的交流与合作，相互启发，创造性地运用材料表现自己的所思、所想、所感，从而培养学生的创新意识、创新思维、创新能力及合作能力。体验学习活动带来的乐趣，享受成功的快乐。这样的学习内容，贴近学生的生活，富有情趣，学生乐学，兴趣浓厚。（本课为一课时,时间40分钟）二、教学目标分析: 1.知识与技能目标...
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    篇2：一年级下册美术教案-第9课 手形的联想 人美版一年级下册美术教案-第9课 手形的联想 人美版资料可供全国地区适用。
大致详情：第九课：手形的联想(第一课时)教材分析：本课教材分为两个版面。第20页的主题语和手影图片，以亲切的语言和直观的图片相结合，引发学生在轻松愉悦的环境中边游戏、边思考，使学生展开丰富的想象。第21页的图片则为学生打开了另一片天空——可以大胆想象，用手形想象出各种有趣的造型，并用多种形式表现出来。学情分析：一年级的学生想象力非常丰富，已经具备一定的生活感知，且能认识一些简单的物和形。学生们年龄虽小，但在游戏中小朋友们思维会更加活跃，可以无拘无束地发挥自己的想象力，有利于创造性思维的培养，且小朋友们具有很强的自我表现欲，教学中各种富于趣味的活动都会让他们兴奋不已和积极参与。在此之前，学生已经...
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   篇3：一年级下册美术教案-9. 手形的联想 人美版一年级下册美术教案-9. 手形的联想 人美版资料可供黄山市地区适用。
大致详情：《手形的联想》教学设计【教材分析】??本课是人美版小学美术教材一年级下册第九课内容，属于“造型·表现”学习领域。是继一年级上册《圆的世界》《画汽车》等课之后又一以培养学生发散思维为主的课业内容。目的是引导学生通过对手形的感知观察，概括外形的基础上，激发学生兴趣，引发对相似事物的随形联想或再造想象。通过游戏、欣赏、体验等多种感官实践，让学生理解联想的创作方法和要求，探究手形的装饰与变换组合。加强生生交流合作，培养探究合作能力，创造能力和创新意识及个性展示，大胆尝试各种技法材料，表现自己的想法。在愉悦的氛围中进行学习，使学生乐学中求知，情趣中探究，体验乐趣，享受成果。?【学情分析...
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   篇4：一年级下美术 9 手形的联想 教案 人美版一年级下美术 9 手形的联想 教案 人美版资料可供全国地区适用。
大致详情：《手形的联想》教案 指导思想： （1）面向全体学生以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力；以教师为指导、学生为主体地探索角色；以尊重鼓励民主平等的学习方式进行，激发学习兴趣。 （2）重视学生个性与创造性思维的培养，在研究中学习、在研究中发现问题，创造性地解决问题，培养创新意识、创新思维和创新能力。 （3）重视对传统艺术的认识，融合世界多元文化，让学生在多样性的文化艺术中对社会生活进行理解创造。 （4）评价标准体现多维性和多极性，以鼓励为主，激发学习兴趣。 教学内容： 通过对手形的观察，激发学习兴趣和引起对生活中相似事物的联想；通过手形作品的欣赏，理解作业要求和表现形式。 教学目标： 认知...
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   篇5：一年级下美术 9手形的联想 教案 人美版一年级下美术 9手形的联想 教案 人美版资料可供全国地区适用。
大致详情：《手形的联想》教案 教学目标： 认知目标：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与结合的美感。 情感目标：培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。培养小组合作的态度与能力。 能力目标：从不同的角度对手进行联想，体验不同的绘画工具、材料的使用效果，进行平面描绘和立体彩绘的方式将联想到形象表达出来。 教学重难点： 教学重点：观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的关系进行联想。 教学难点：研究手形的装饰与组合。 教学准备： 水彩笔、油画棒、手工纸、水粉颜料等。? 教学流程： 一、游戏导入： 小朋友们，你们会玩“石头、剪子、布”的游戏吗...
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   篇6：沪教版 二年级上册美术 第6课 手形的联想 教案（表格式）沪教版 二年级上册美术 第6课 手形的联想 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题: 手形的联想 类别：绘画 教时： 2
教学目标 知识与技能：观察手形变化产生的不同形象，学会以手形展开联想与想象，并添加组合形成有趣的画面。
过程与方法：在表演手形游戏的过程中，学习想象添加的表现方法。
情感态度与价值观：感受灵巧双手的魅力，体会手形变化产生的富有想象力的形象美，技法想象与表现的乐趣。
教材分析 本课是二年级第一学期第三单元“联想与添加”的第一课，是利用手的各种形状进行联想，然后添加上细节和色彩。本课的重点的手形变化的联想，难点根据联想适当添加。教材中的范作比较简单，以动植物为主，我的范作从人物、动物、植物、交通工具、以及其它各方面都有，能够更大的...
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   篇7：沪教版 二年级上册美术 第6课 手形的联想 教案（表格式）沪教版 二年级上册美术 第6课 手形的联想 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：6、手形的联想
类别：绘画
教学目标：
知识与技能： 观察手形变化产生的不同形象，学习用流畅的线条描画手形，能够以手形展开联想与想象，并添加组合形成有趣的画面。
过程与方法：在游戏中发现不同手形变化出的有趣形象，并在观察、联想与想象过程中表现、创作有趣的画面。
情感态度价值观：通过发现双手动作的丰富变化，感受想象与表现的趣味与魅力。
作业要求(分层) ：
基础层面：能够感受到手形游戏的快乐，并能用流畅的线条把手形描绘下来，添加想象后涂色完成。
拓展层面：能够主动发现手形中有趣的“形象”，并能根据想象进行添画，使画面饱满。
教学重点：对有丰富变化的手形进行想象。
教学...
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 篇8：一年级下册美术说课案－《9手形的联想》 人美版一年级下册美术说课案－《9手形的联想》 人美版资料可供全国地区适用。
大致详情：手形的联想
这节课我说课的内容是《手形的联想》，说课将采用“五说”的说课模式。即一说教材，二说教法，三说学法，四说教学思路，五说教学过程。理论根据将贯穿以上流程中。
一、说教材
1.分析教材
《手形的联想》是人民美术出版社小学美术教材第二册第七课教学内容，本课是以“造型?表现”领域中的学习内容，目的是引导学生通过对手形的观察，激发学生学习兴趣和引起对生活中相似事物的联想，通过手形作品的欣赏，理解作业要求和表现形式。让学生探索手形的装饰与组合美，加强学生之间的交流与合作，相互启发，创造性地运用材料表现自己的所思、所想、所感，从而培养学生的创新意识、创新思维、创新能力及合作能力。体验学习活...
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  篇9：人美版一年级美术下册《9. 手形的联想》教学设计人美版一年级美术下册《9. 手形的联想》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《手形的联想》教学设计 设计者：田志华教材分析： 本课属“造型·表现”领域中的学习内容，目的是引导学生通过多种方式的 手形表演与联想，使学生在轻松愉快的游戏活动中，体会简单变化的手形带给我们的丰富联想与无穷乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣及对创造发明的良好愿望。这样的内容，贴近学生的生活，富有情趣，学生乐学，兴趣浓厚。 学情分析： 一年级的小朋友已经具备一定的生活感知，能认识一些简单的物和形，在本课中，通过不断变化的手形米引导孩子们进行丰富的联想，并能用简短的语言大胆表述自己的感受，对孩子进行个性和创...
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   篇10：第9课 手形的联想 课件 美术一年级下册-人美版（22张PPT）第9课 手形的联想 课件 美术一年级下册-人美版（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)人民美术出版社义务教育教科书一年级下册第九课手形的联想猜谜游戏两个小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，团结合作本领大。你想来试试吗？作品欣赏艺术实践作业要求：选择自己喜欢的方式进行手形表演与联想，并将它画成一副有趣的画；构图饱满，形象丰富，有创意；色彩鲜艳。课堂评价1：介绍自己的画说说你把手联想成了什么，那些地方最有意思2：评价同学的作品你看懂了哪幅画，哪幅画最有意思。刮画你还能想出其它的表现方法吗？多色粉印印泥手绘艺术Downloadfrom60835882Dreamstime.comhisw...
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   篇11：沪教版美术一年级上册 印迹的联想（教案）（表格式）沪教版美术一年级上册 印迹的联想（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：【主题单元】奇妙的印迹【课题】印迹的联想【课时】2课时【教学目标】知识与技能： 知道印迹形象来源的常识，尝试用实物敲印出各种印迹，并通过联想添加，使之成为有趣的拓印画。过程与方法： 在游戏中发现印迹的变化，学习实物敲印以及联想添加的方法。情感态度与价值观： 感受从不同角度观察生活中的物体的美，激发联想，体会敲印与创造的快乐。【教学重点】用不同工具材料敲印出形象【教学难点】观察联想，对印迹进行再创造【教学资源】教具：各种印迹的照片、水粉颜料、调色盘、课件等学具：报纸、纽扣、钥匙、蔬菜与等水粉颜料、调色盘等【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动流程）教学环节 导入 范画...
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 篇12：人美版一年级美术下册 3. 汽车的联想 教案人美版一年级美术下册 3. 汽车的联想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：汽车的联想1教学目标通过学生绘画未来的汽车想象画,启发学生将自己的设计意图用图形表达出来。培养学生的设计能力和创新能力、意识。2学情分析本次想象作文根据学生的认知及年龄特点还有想象思维能力进行设计。以想象未来的汽车为主题,要学生充分张开想象的羽翼去创造,大胆去想象。鼓励学生幻想对于心中未来的汽车,学生的想象可以天马行空,任意驰骋,因为,任何限制都显得多余。依据学生的认知特点,他们可以熟练的运用所掌握的语汇,按照自己的想象去重新组合甚至发明创造出一些新生事物,尤其是生活中常见的汽车,他们很感兴趣,所以在一定程度上来说,在原有对汽车认识的同时有极大的调动了他们再次创造的欲望,并且把自己...
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   篇13：14. 印迹的联想（教案）沪教版美术一年级上册14. 印迹的联想（教案）沪教版美术一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：印迹的联想课时：1-2课时课型：绘画年级：一年级教材：上教版小学美术新教材--------------------------------------------------------------------教材分析“让美术走进生活”，在本课中，从生活中的印迹出发，通过欣赏各种印迹，发现印迹的美；通过学习用实物来敲印的技能的同时，感受印迹的美；通过对印迹的联想和添画，学会创作更生动的印迹画，创造了印迹的美；达到培养学生发现美、体验美、创造美的目的，引导学生通过观察、体验、联想和创作的过程，掌握敲印的技能，并通过联想和添画，激发大家丰富的想象力和创作力。学情分析对于一年...
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  Tags：一年级,美术,形的,联想,教案
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