一年级下识字6教案（精选10篇）

统编版一年级下册语文 识字6古对今 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《识字6古对今》一．教学目标知识与技能1、会认“ 圆、严、寒”等生字，正确、美观地书写“李、香”等生字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值观：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。二．教学重难点重点：学会本课生字，学写本课生字。背诵课文。难点：了解对子特点，学会简单对对子。三．教学设计（一）导入。1、上学期，我们学过一首《对韵歌》，大家还记得吗？我们一起拍着手来读一读好吗？今天这节课我们再来学习一首新的对韵歌，这篇课文就是《古对今》。2、师板书课题，讲解“古”字。古这个字是要求会写的，现在请你认真观察怎么才能把这个字写美观？（指名说）（师：下面伸出...

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识字6画 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学 要求 　　1.通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、有”等10个生字和走之1个偏旁。会写“水、去”等4个字。(重点) 2.正确朗读课文。背诵课文。图文结合，感受诗中描绘的景象。(难点)教学 课时 　　两课时。1.通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、有”等10个生字和走之1个偏旁。会写“水、去”等4个字。2.正确、流利地朗读课文。词语卡片、生字卡片、课件。一　观察图画，引入诗句1.引导学生观察图片。板书课文题目。(板书：画)(出示课件2)　　远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。2.小朋友们，你们看到了什么？(山、水、花、鸟)画的是什么季节？(春天)从哪...

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识字6 画 共2课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6 画[教学总目标]1、通过偏旁归类、反义词识字等方法，认读“远、有、色、近、听、无、声、去、还、来”10个生字。认识走之、斜刀头2个偏旁。能在田字格中正确书写“水、去、来、不”4 个汉字。2、能借助汉语拼音正确朗读古诗并背诵。3、联系生活经验，理解并积累古诗中3组反义词：“有—无”“远—近”“来—去”。4、结合图文，初步感受谜语的趣味和山水画的意境。[教学重点]1、通过偏旁归类、反义词识字等方法，认读“远、有、色、近、听、无、声、去、还、来”10个生字。认识走之、斜刀头2个偏旁。2、能借助汉语拼音正确朗读古诗并背诵。[教学难点]1、联系生活经验，理解并积累古诗中3组反义词...

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识字6 画 第2课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版小学语文一年级上学期识字6 画【教学目标】1.认识10个生字，会写4个生字，积累反义词“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”。2.正确流利地朗读古诗，尝试着用平仄读诗。3.拓展其它谜语诗，激发学生对诗词的喜爱之情。教学重难点背诵、默写古诗。【教学流程】一、导入师：上课，同学们好，请坐。师：同学们，上课之前老师给大家带来了一幅图，咱们一起来看看吧！师：这幅图上都画了些什么呢？师：你看起来充满了期待，来，请你说说！师：嗯，你看到了有山，还有小河。还有吗？旁边的同学也来说说吧！师：你看到了河边还有小花和鸟。师：同学们说的多好呀，也能够看出大家观察很细致...

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识字6《画》第2课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6.画教学目标1.认识“山、水、花、鸟”等4个生字。2.正确、流利朗读课文，并背诵课文。3.看图片说话、做游戏等形式，激发学生的学习兴趣，让学生参与其中，并能很快理解课文内容。4.通过观察图片和学习课文，理解诗句的意思并能用自己的话说出来，感受画中的美。5.喜欢朗读诗歌，体验朗读诗歌的情趣。教学重难点1.学习生字2.能对照图画，理解每句诗的意思。3.正确、流利朗读课文，背诵课文。教学过程板块一：谜语激趣，导入新课（晨诵可完成初读）1.出示谜语，揭示课题。教师范读课文，学生猜谜底。出示课题——《画》(板书课题)，学生齐读。2.为什么谜底是“画”呢？3.请你仔细看这...

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识字6.古对今 第2课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6.古对今▍教学目标1.会认课文当中的生字，同时掌握“夕”字的写法。2.正确、流利、有感情地朗读课文，结合语境理解“严寒”、“酷暑”等词语。3.了解课文的意思，感受文中描绘的景象，初步感受对韵歌的规律。▍教学重、难点1.正确、流利、有感情地朗读课文，结合语境理解“严寒”、“酷暑”等词语。2.了解课文的意思，感受文中描绘的景象，初步感受对韵歌的规律。教学过程1、导入新课在上课之前，教师通过音频播放《对韵歌》，引导学生回忆旧知，在师生互动中让学生再次回忆起对“对韵歌”的理解和感受，进而引入到今天的新课《古对今》。2、探究新知活动一：自主学习。通过结合拼音朗读自学的形式，让学生初...

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识字6.古对今 第2课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6.古对今▍教学目标1.会认课文当中的生字，同时掌握“夕”字的写法。2.正确、流利、有感情地朗读课文，结合语境理解“严寒”、“酷暑”等词语。3.了解课文的意思，感受文中描绘的景象，初步感受对韵歌的规律。▍教学重、难点1.正确、流利、有感情地朗读课文，结合语境理解“严寒”、“酷暑”等词语。2.了解课文的意思，感受文中描绘的景象，初步感受对韵歌的规律。教学过程一、情境导入、任务驱动师：孩子们，刚才你从小视频中看到了什么？生：小草发芽；荷花、荷叶；树叶黄了；雪花飘下来（师板书——春天、夏天、秋天、冬天）。师：春天来了，小草发芽了；夏天来了，池塘里的荷花开了……每个季节都有各自...

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识字6 画 教案+反思（共2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：第五单元导学【单元导教】本单元是本册的第二个识字单元，由5篇课文组成。继本册书第一单元带领学生认识了象形字后，本单元的重点是带领学生认识会意字，进一步了解汉字偏旁表意的构字规律。教材编排的识字形式丰富多样，带领学生集中识字，通过多种途径建立汉字音、形、义之间的联系，使学生体会到汉字的有用和有趣。教学本单元要充分调动学生已有的生活经验，在多样的教学情境中走进汉字文化，燃起其识字的热情。本单元的5篇韵文内容贴近学生生活，在教学中，边读边体悟，感受大自然和生活的美好。【单元教学目标】字词句：1.认识60个生字和9个偏旁。能利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种方法识...

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识字6《古对今》同步拓展+试题 一年级下册语文（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：识字6 古对今 同步拓展【写作背景】 《古对今》是一首对韵歌。这首对韵歌以对子的形式描绘了自然之美。课文共有三个小节组成，每小节四行，结构相同：每一小节的前两行是单音节词对单音节词，如“古对今”“晨对暮”“桃对李”：后两行是双音节词对双音节词，如“严寒对酷暑”“和风对细雨”“莺歌对燕舞”。三段韵文，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。在识字中了解常识，获得知识，感受生活的美好。 【与文章相关的资料介绍】 怎样理解课文中的对子？ 对子一般由平仄组成。朗读时平仄相依，对仗工整，琅琅上口。 课文中的对子词把我们置身于美丽的大自然中，朗读时我们会发现，课文中的对子数字都...

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语文部编版一年级下册第五单元识字6《古对今》 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共28张PPT)古对今部编版一年级下册语文课件学习目标知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。正确、流利地朗读课文，了解课文内容。感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。情境导入小朋友们，你们玩过拍手游戏吗？今天我们来学习玩拍手游戏时唱的一些对子歌！讲授新知yuányánhánkùshǔchénzhāo圆严寒酷暑晨朝细xì霞夕xiáxīliángyáng凉杨讲授新知暑加一加：日+者=暑凉巧记：京城两点水。讲...

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