一年级下册数学十几减8.7.6教案（精选10篇）

一年级下册数学教案-1.1 十几减9苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《十几减9》教案 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思...

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人教版数学一年级下册 十几减7教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级数学十几减7教学设计教学目标　　1．使学生初步学会解答求另一个加数的减法应用题．　　2．使学生知道简单应用题的结构和解题步骤．理解“求另一个加数的减法应用题”的数量关系，培养学生认真审题的学习习惯．　　3．通过比较例4和例5两种应用题的异同点，初步培养学生的观察和分析能力．　　教学重点　　求一个加数的减法应用题．　　教学难点　　根据数量关系灵活地选择解答方法．　　教学步骤　　一、铺垫孕伏【演示课件“求另一个加数的减法应用题”】　　口算：　　14－8＝ 15－9＝ 12－7＝ 15－7＝　　7＋5＝ 13－8＝...

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一年级下册数学教案-1.4 十几减8、7苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 十几减8、7 教学目标 1. 通过练习，帮助学生较好地掌握十几减8、7的计算，力求能正确地算出得数。 2. 让学生经历从实际问题提炼数学模型的过程，培养他们的数学意识。 3. 在独立思考的基础上进行交流，体验与同伴合作的快乐。 教学重、难点 重点：使学生掌握算法并能正确计算。 难点：感知解决问题策略的优劣性。 学 程 预 设 导 学 策 略 一、回顾交流，自主梳理。 学生明确本课练习的内容和目标。 在老师的组织下，学生回顾交流所学的知识。 二、创设情境，提出问题并解决。 （一）练习二第1题 1. 学生回答自己的算法。 2. 学生在老师的组织下练习。 学生观...

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一年级下册数学教案-1.3 十几减8 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《十 几 减 8》教学设计 教学目标： 1．使学生在掌握十几减9的基础上，通过解决具体情景中的问题，自主探究十几减8的计算方法。 2．进一步理解“破十法”和“想加算减”，并能够用语言表述思维过程。 3. 通过学习，使学生能正确，熟练地计算十几减8的式题。 4. 培养学生自主探究和合作的能力。 教学重点：掌握“破十法”和“想加算减”这两种计算方法。 教学难点：掌握方法并且能正确，熟练地计算。 教 法：学生在引导下，运用知识的迁移，自主探究十几减8的计算方法。本节课，我采用创设情境，自主探究，合作交流等方式使学生获得知识，发展能力。 学 法：在具体情境中经历发现问题，提出问题、理...

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人教版一年级数学下册 2.1 一年级下册数学十几减九教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：第1课时：十几减9执教人 应到学生人数 缺勤人数及原因 授课时间教学内容 教材第10页例1 课时安排 共 13课时 授课类型 新授课第1课时一、课标分析 本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“20以内的退位减法”；二是用“20以内的退位减法”和以前学过的进位加法解决实际问题，即“用数学”。二、教材分析 口算20以内的退位减法对进一步学习多位计算和其他数学知识，与20以内的进位加法同等重要，都是基础知识。因此，学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到熟练程度，切实为以后后学习打好基础。三、教学资源 1、人教版一年级数...

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一年级下册数学教案-1.1 十几减9 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《十几减九》 一、学习目标 1、经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算十几减九的退位减法； 2、初步学会用加法和减法解决简单的问题； 3、培养学生主动探索、合作交流的能力。 4、初步渗透事物之间是相互联系的观点。 二、学习重点、难点 重点：掌握十几减九的算法并能正确进行计算。 难点：掌握十几减九的算法。 三、教学过程设计 一、创设情境，学生提出问题 师：同学们喜欢去公园玩吗？星期天，许多小朋友也来到公园，（课件显示情景图）你们看他们在干什么？ 学生回答可能是：有的买气球，有的买风车，有的在猜字谜，有的在玩套圈。 （一）观察具体情景 师：根据买气球的情...

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一年级下册数学教案-1.1 十几减9苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：十几减9【教学目标】1.使学生在现实情境中，自主探索、交流算法，理解十几减9的珠算方法并正确进行珠算。2.使学生经历十几减9的珠算方法的探索过程，获得一些数学活动经验，培养初步的观察、操作、分析和比较的能力，初步学会有条理地思考和表达。3.使学生在探索、交流和认识新算法的过程中，获得成功的喜悦与感受，发展主动探索的意识，初步形成与同学合作、交流的态度，感悟方法的合理性、应用性。【教学重点】理解十几减9的珠算方法并正确进行珠算。【教学难点】理解十几减9的算理。【教学准备】多媒体课件、实物投影、算盘等。【教学过程】一、导入小朋友，今天老师想带同学们到动物学校去参观，想去吗？我...

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一年级下册数学教案-1.3 十几减8丨苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：十几减8教学目标：1、通过知识的迁移类推，让学生在自主探究中理解“十几减8”的算理，学会“十几减8”的口算方法并能正确计算。2、经历十几减8的计算方法的形成过程，体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。学习任务：探索十几减8的计算方法并能正确计算。检测工具：课本13页的1、2、3题教学过程：一、激情导课：上节课我们学习了十几减9，咱们先来做个抢答游戏：（出示口算）8＋5　　7+8　　　6+8　　5+9　　13-9　　　16-9　　18-9　　15-9　17-9　　14-913+712-8你们真是太棒了，这节课我们一起来探究十几减8的口算方法。十几减9同学们...

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一年级下册数学教案-1.1 十几减9 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《十几减九》教学设计 教材分析：教材安排了一个学生十分熟悉和喜爱的其主题为游园会的场景图。在图中有”卖气球”、”卖风车”、”套圈游戏”和”猜字谜”四个场景。在”卖气球”场景中出现了小朋友和小丑。小朋友之间的对话，通过对话引出关于”十几减9”的学生展开思考。并且教材通过两种方法的呈现意在引导学生采用多种方法进行计算，体现了”算法多样化”的理念。 学情分析：学生已经人认识了20以内数及20以内的进位加法的算理，特别是对“想加算减”和“破十法”的方法的理解会有很大的帮助。　 教学目标： 1、通过具体的情境，获取信息，探索十几减9的计算方法，理解十几减9的算理。 2、经历探索计算方法多样化的过...

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一年级下册数学教案-1.1 十几减9 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《十几减9》教学设计 【教学目标】 学生知道可以用多种方法计算十几减9，能正确计算十几减9的式题。 通过独立思考与合作交流，理解计算十几减9的算理，掌握计算的方法。 学生具有初步的探究与合作交流的意识。 【教学重难点】 用“破十法”计算十几减9的算理和计算方法。 【教学准备】 学生每人1捆和5根小棒、作业纸，多媒体课件。 【教学过程】 复习旧知，做好铺垫 出示： 9+4= 6+9= 9+（ ）=11 9+（ ）=14 9+（ ）=15 9+（ ）=17 师：大屏幕上的题会算吗？（让学生直接说出得数，标星号的题请学生说一说算法） 运用多种方式，理解十几减9的算理，...

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