篇1：通用版 小学主题班会教案 20篇 精选通用版 小学主题班会教案 20篇 精选资料可供全国地区适用。
大致详情：一、交通安全教育主题班队会活动目的：1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。2、让学生了解交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。3、通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识。4、懂得安全的重要性，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。活动过程 ：一、谈话导入，引入主题 (播放《天堂里有没有车来车往》这首歌，生认真听，营造氛围。歌曲完1、主持人：同学们，我们是早上八-九点钟的太阳，祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。但是，生活中还有许多需要我们注意的事情，我们需要增强自我保护的能力。2000年，我国有1.6万多名...
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     篇2：人教版小学一年级美术下册 第20课 汉字中的? 教案人教版小学一年级美术下册 第20课 汉字中的? 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《汉字中的象形文字》教学设计教学目标：1.引导学生利用图画的形式来表现汉字。2.鼓励学生在创作的过程中多思考。3.欣赏并了解我们中国的古代的象形文字。教学重点：1.是否掌握了一些古代象形文字的造字规律。2.是否能在制作方法上有创新。3.是否对造型进行大胆的想象。教学难点：1.制作方法上是否有创新。2.是否对造型进行大胆的想象。教学过程：一、导入课件展示图片，了解象形文字的产生 师：今天崔老师给大家带来了一位新朋友，大家看看他是谁？——喜洋洋，你们喜欢他么？他也喜欢你们所以今天“喜羊羊”想和 大家一起玩一个游戏，游戏的名字叫“找不同”。我们来比一比看谁找到的不同处最...
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  篇3：人教版小学一年级美术下册 第20课 汉字中的象形文字 教案人教版小学一年级美术下册 第20课 汉字中的象形文字 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：汉字中的象形文字教学目标： 知识与能力：通过欣赏中国古代象形文字了解我国汉字的悠久历史及发展过程。 过程与方法：通过欣赏、总结、想象、创造，使学生大概了解象形字的造字方法，并能将几个简单的象形字组合在一起变成一副画，表达出完整的意思。。 情感态度与价值观：通过欣赏中国古代象形文字的美感造型，激发爱国情感。 教学重点： 通过欣赏古代象形文字，使学生得到启示，创作象形文字，要抓住对象的主要特征进行夸张表现。 教学难点： 了解现代汉字是从象形文字演化而来的，并能根据象形文字的结构，运用夸张、变形、重复、排列等方法装饰成画面。 教学策略： 一年级的学生能认识文字和...
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  篇4：人教版小学一年级美术下册 第20课 汉字中的象形文字 教案人教版小学一年级美术下册 第20课 汉字中的象形文字 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第20课《汉字中的象形文》教学设计一、教材简析本课是（人教版）《义务教育美术课程标准实验教科书（一年级下册）》的第20课《汉字中的象形文字》，这课主要是通过让学生观赏中国古代象形文字的产生和发展过程了解汉字的悠久历史，激发学生的爱国情感，并能激起学生的模仿兴趣和表现欲望，经过欣赏、总结、想象，能抓住表现对象的重要特征来用象形字的造型方法进行夸张想象一幅象形字的画，能较为明确地表达字的意思，并通过学生的描述来锻炼他们的语言表达能力，让学生对我国汉字象形造字法有更进一步的了解。二、教学目标1.通过欣赏中国古代象形文字了解我国汉字的悠久历史及发展过程。2.通过欣赏、总结、想象、创造，使学生...
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   篇5：人教版小学一年级美术下册 第20课 汉字中的象形文字 教案人教版小学一年级美术下册 第20课 汉字中的象形文字 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：汉字中的象形文字课时：1课时类型：设计、应用教学目标： 知识与能力：通过欣赏中国古代象形文字了解我国汉字的悠久历史及发展过程。 过程与方法：通过欣赏、总结、想象、创造，使学生大概了解象形字的造字方法，并能将几个简单的象形字组合在一起变成一副画，表达出完整的意思。。 情感态度与价值观：通过欣赏中国古代象形文字的美感造型，激发爱国情感。教学重点：通过欣赏古代象形文字，使学生得到启示，创作象形文字，要抓住对象的主要特征进行夸张表现。 教学难点： 了解现代汉字是从象形文字演化而来的，并能根据象形文字的结构，运用夸张、变形、重复、排列等方法装饰成画面。教学策略 一年级的学...
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 篇6：小学数学人教版一年级上总复习《20以内数的认识》教案小学数学人教版一年级上总复习《20以内数的认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：总复习《20以内数的认识》设计说明通过这学期的学习，学生对数的一些基本知识(如数数、读数、写数、比较大小等)已经比较熟悉，本节课在教学时，着重对20以内数的顺序、组成和序数进行复习。这部分内容对于学生来说比较好掌握，在复习时，可以先让一些学生概括“本学期都学习了哪些数”“这些数的顺序是什么”“它们是怎么组成的”等等，如果出现疏漏，再让其他学生补充，这样既加深了学生对数的认识，又使学生感受到了认数的价值。课前准备教师准备 PPT课件 计数器教学过程⊙回顾本学期所学内容，导入新课1．回顾导入：亲爱的同学们，我们这学期已经进入了复习阶段，请大家回忆一下，这学期你都学会了哪些新知识？在学...
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  篇7：小学数学苏教版一年级上册 《11- 20各数的组成和写法》表格式教案小学数学苏教版一年级上册 《11- 20各数的组成和写法》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《11-20各数的组成和写法》教学设计课题 11-20各数的组成和写法 单元 第九单元 学科 数学 年级 一年级学习 目标 1.初步认识“十位”和“个位”，会正确读、写11~20各数，进一步了解数的组成，会比较这些数的大小。 2.体会数学的抽象过程，发展直观思维和简单的数学抽象思维能力。 3.初步体会数学知识与生活的密切联系，培养学生主动学习、积极参与的学习态度。重点 能数量的写出20以内的数，说出数的组成，理解数位的概念。难点 从小棒表示数到计数器表示数的抽象内化。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 复习旧知 1.数一数，填一填。 2.填一填。...
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     篇8：小学数学人教版一年级上6.1《11～20各数的认识》教案（含反思）小学数学人教版一年级上6.1《11～20各数的认识》教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1《11～20各数的认识》教学目标知识与技能1．认识11～20各数，理解数的顺序、大小、并学会数数。2．掌握11～20各数的组成。3．会读11～20各数。过程与方法通过动手操作，积极主动探究，参与数学学习活动，培养合作交流的意识以及观察、操作和推理的能力。情感、态度与价值观让学生初步体会数学知识与日常生活的紧密联系。重点难点重点：认识11～20各数，并会读11～20各数。难点：理解10个一是1个十。课前准备教师准备 PPT课件学生准备 小棒教学过程板块一 创设情境，引入新课1．引入情境。课件出示教材73页主题图：观察汇报：这幅图中都有什么？它们的数量...
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   篇9：小学数学人教版一年级上6.2《11～20各数的写法》教案（含反思）小学数学人教版一年级上6.2《11～20各数的写法》教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.2《11～20各数的写法》教学目标知识与技能1．认识个位和十位，初步认识十进制。2．能够正确书写11～20各数。过程与方法通过动手操作，借助计数器，让学生认识数位，初步认识位值制以及初步体验位值制的作用。情感、态度与价值观通过学习数的写法，养成正确的书写习惯。重点难点重点：正确书写11～20各数。难点：初步认识“十位”“个位”，认识十进制。课前准备教师准备 PPT课件 计数器 小棒 数字卡片 数位表学生准备 计数器 小棒 数位表教学过程板块一 复习导入，引出新课1．读数。在商店里经常会看到许多数，你能读出下面这些物品的价格吗？(学生尝试读出物品价格，可...
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  篇10：小学数学 苏教版 一年级上册 第十单元 《20以内的进位加法》 教案小学数学 苏教版 一年级上册 第十单元 《20以内的进位加法》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课时教案[教师用书]一年级数学上·新课标（江苏）第10单元20以内的进位加法课时教案[教师用书]第10单元 20以内的进位加法第1课时 9加几【教学内容】教材第88~89页例1、试一试及想想做做。【教学目标】1.使学生能结合具体情境探索、交流算法,理解9加几的一些口算方法,逐步理解并认识“凑十法”及其口算过程,能用“凑十法”正确口算9加几的得数;知道得数的单位名称。2.使学生经历运用已有认识和经验探索、交流算法的过程,体验从具体操作中抽象方法的思维过程,发展初步的创新意识和能力,感受运用已有认识、经验获得新方法的思维活动,初步培养一位数进位加法的口算能力。3.使学生在探...
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   篇11：小学数学人教版一年级上总复习《20以内的进位加法和不退位》教案小学数学人教版一年级上总复习《20以内的进位加法和不退位》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：总复习《20以内的进位加法和不退位》设计说明1．注重让学生通过多种活动学习计算方法，培养计算意识。在教学过程中，把计算放置在各种活动情境中，给学生创造结合实际情境提出计算问题和进行计算的空间。根据一年级学生以具体形象思维为主的思维特点，以及爱说、爱动的年龄特点，注重让学生通过动手操作、动口说、动脑想等学习活动来掌握计算方法，避免了死记硬背。2．加强练习，提高学生的计算能力。练习时，逐步提高要求，开始只要求掌握计算方法，能正确计算；然后要求提高计算速度。从单项练习计算正确、迅速，逐步达到混合练习也能计算正确、迅速；从练习视算，逐步达到练习听算，使学生不但看到两个数相加能很快说出得数，而...
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  篇12：小学数学人教版一年级下册 2. 20以内的退位减法2.4 整理和复习（教案）小学数学人教版一年级下册 2. 20以内的退位减法2.4 整理和复习（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《20以内的退位减法整理和复习》教学设计教学目标：1. 引导学生发现20以内的退位减法表中算式的排列规律，使学生进一步掌握20以内的退位减法。2. 使学生能正确熟练地口算20以内的退位减法，提高口算能力。3. 培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流的学习意识。教学重点：使学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。教学难点：发现规律，表达规律，应用规律的过程。教学准备：课件，数字卡片， 20以内退位减法卡片。教学过程：一、谈话揭题师：这节课我们一起对20以内退位减法进行整理和复习。（板书课题：整理和复习）二、口算复习20以内...
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 篇13：青岛版小学科学一年级下册 4.13 蚯蚓的家 课件（20张PPT）+教案+练习青岛版小学科学一年级下册 4.13 蚯蚓的家 课件（20张PPT）+教案+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)青岛版 一年级下《蚯蚓的家》新知导入细细长长一条龙，天天躲在沃土中，没手没脚会劳动，钻来钻去把土松。(打一动物)新知导入蚯蚓：蚯蚓又名地龙，是陆栖无脊椎动物。蚯蚓挖穴松土、分解有机物，为土壤微生物生长繁殖创造良好条件。许多国家利用蚯蚓来处理生活垃圾、有机废物和净化污水。蚯蚓被称为“生态系统工程师”。新知导入小蚯蚓，土里爬，土壤里面来安家。新知讲解蚯蚓活动准备干土湿土新知讲解草丛中在哪里能找到蚯蚓？花园里奶奶的菜园里新知讲解找蚯蚓的时候，不要伤害到蚯蚓哦。合作探究蚯蚓喜欢什么样的家？观察记录表干土 湿土 其他地...
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   篇14：小学数学苏教版一年级下册 一 20以内的退位减法 十几减6、5、4、3、2（教案）小学数学苏教版一年级下册 一 20以内的退位减法 十几减6、5、4、3、2（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《十几减6.5.4.3.2》一、教学目标1.知识与技能:（1）在具体的情境中，让学生通过多种方法进行十几减6.5.4.3.2的退位减法计算,使学生学会自主选择计算方法，独立、正确、熟练地进行计算。（2）在解决实际问题中，体会数学的作用，发展应用数学的意识。 2.过程与方法:在观察、比较、分析、概括、迁移类推等学习活动过程中，引导学生有条理、有根据地思考、探究数学问题。 3.情感态度价值感:养成灵活计算的意识,体验既快又对的计算带来成功的喜悦。二、学情分析本课是在学生已经学习了十几减9、8、7相关知识的基础上开展的，学生基本掌握了用多种方法做题，只是熟练程...
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  篇15：小学数学人教版一年级下册2. 20以内的退位减法 2.2 十几减8(3)（教案）小学数学人教版一年级下册2. 20以内的退位减法 2.2 十几减8(3)（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版课题名称 十几减8难点名称 掌握“破十法”和“想加算减”难点分析 从知识角度分析为什么难 知识迁移，容易混淆，空间想象力有点困难，难理解为什么分成几和10，从学生角度分析为什么难 学生小，逻辑思维较弱，难以理解，容易混淆，语言组织能力较差，不知道哪一种方法适合自己。难点教学方法 通过课件演示，学生讨论、交流掌握十几减8的算理，并能正确地计算。教学环节 教学过程导入 出示课件苹果图，你能列式计算吗？ 同学们真棒，今天我们就学习十几减8的计算方法。知识讲解 （难点突破） 1．出示例2。...
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 篇16：小学数学人教版一年级上11--20各数的初步认识教案小学数学人教版一年级上11--20各数的初步认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《11—20各数的认识》课型：新授课时：1课时【教学内容】人教版一年级上册第73、74页11—20各数的认识。【教学目标】1.知识与技能:经历数数的过程，掌握10个一是1个十，从数小棒中抽象出11~20各数，理解数的含义并学会认读，掌握基数、序数的意义。2.过程与方法:通过摆一摆、数一数、说一说、比一比活动，提高抽象概括、数形结合的能力，初步形成数感。3.情感态度和价值观：感受到数与生活的紧密联系，对数学有好奇心和求知欲，养成认真仔细的学习习惯。【教学重点】掌握10个一是1个十，认读11~20各数【教学难点】掌握10个一是1个十【教具准备】粉笔，小棒，橡皮筋【...
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  篇17：小学数学浙教版一年级数学下册一 餐厅里的数学问题 20以内退位减法（二）3 加法和减法_1（教案）小学数学浙教版一年级数学下册一 餐厅里的数学问题 20以内退位减法（二）3 加法和减法_1（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：加法和减法【教学目标】1．通过操作、演示，使学生知道加法的含义；能正确读出加法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。2．通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。【教学重点】会正确计算5以内数的加法。【教学难点】知道加法的含义。【教学过程】一、复习1．引导学生从1数到5，再从5数到1．2．出示数字，读数。3．按顺序填数：( ) 3 ( ) 5．[设计说明：通过复习数数、认识数字、数的顺序，为学习新知识做好铺垫。]二、探究新知1．引导观察，感知加法的含义（1）过电脑反复演示，让学生感知到：1名同...
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  篇18：小学数学人教版一年级上第六单元 11～20各数的认识 教案小学数学人教版一年级上第六单元 11～20各数的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 11～20各数的认识人教版小学数学教材一年级上册73～83页本单元主要是使学生掌握20以内的大小和11～20各数的读法和写法，为学习20以内的加、减法做好准备。教材先教学数11～20各数，然后教学11～20各数的读法和写法，最后出现一些10加几、十几加几和相应的减法的口算练习。教材的编写注意贯彻《标准》的精神，提供的素材注意联系学生的生活实际。小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，学生的学习主要通过大量的操作活动，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。因此，本单元教材特别注重使学生通过操作进行学习。第1课时 11～20各数的认识(一)11～20各数的认识，73～74页...
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   篇19：小学数学人教版一年级上第八单元 20以内的进位加法 教案小学数学人教版一年级上第八单元 20以内的进位加法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元 20以内的进位加法20以内的进位加法本单元学习的主要内容有两个：一是两个一位数相加得数超过10的加法，即20以内的进位加法，二是“用数学”，即用加法和减法解决简单的问题。20以内的进位加法是20以退位减法和多位数计算的基础，这一部分学习的好坏对今后计算的正确和迅速程度产生直接的影响。因此，20以内的进位加法也是进一步学习数学必须练好的基本功之一。用加法和减法解决简单的问题，既有利于学生在用数学中领会加、减法的含义，又可以为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础。第1课时 9加几9加几1．在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；2．体验比较简便的计算方法；3．初步...
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   篇20：2021年小学一年级下册数学教案 第二单元 20以内的退位减法2021年小学一年级下册数学教案 第二单元 20以内的退位减法资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 20以内的退位减法
本单元教学20以内的退位减法。同20以内的进位加法一样，20以内的退位减法对于进一步学习多位数计算和其他领域的数学知识十分重要，是小学数学最为基础的知识之一，也是需要学生熟练掌握的基本技能之一。因此，教学这部分内容时，应切实给学生打好基础，使学生在理解算理的基础上掌握计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度。
这部分内容分三个阶段安排：第一阶段教学十几减9，第二阶段教学十几减8、7、6，第三阶段教学十几减5、4、3、2。同时，结合计算，相继安排了一些求剩余、已知总数与其中的一部分求另一部分等简单实际问题让学生解答。
第1课时 十几减9
教材第10页的内...
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     Tags：20篇,小学,一年级,音乐,教案
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