篇1：9 明天要远足 教案（共2课时）9 明天要远足 教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元导学【单元导教】本单元围绕“儿童生活”这个主题编排了3篇课文，题材丰富，内容贴近学生生活，在丰富多彩的儿童生活场景中，展现出孩子们日常生活中的不同体验。语文要素是“联系学生的生活实际，理解课文内容”和“‘的’字词语的合理搭配”。本单元的语文要素是在延续之前所学内容的基础上，在朗读、理解方面进一步深化。【单元教学目标】字词句：1.认识38个生字和5个偏旁，会写11个字。学习表示亲属称谓的词语。2.发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。3.能区分形状相近的笔画，并正确书写。4.学习“的”字词语的合理搭配。阅读：1.正确、流利地朗读课文；初步尝试找出...
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   篇2：9 明天要远足 教案9 明天要远足 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《9 明天要远足》一．教学目标：1、认识：“睡、那”等生字和目字旁。会写“明”等生字。2、正确流利朗读课文，注意句子语气的变化。3、联系生活实际，感受即将远足的快乐、着急之情。二．教学重难点：正确朗读课文，感受即将远足的快乐、着急之情。三．教学过程：(一)情境导入，引起兴趣师：同学们，今天我们继续学习优美的儿童诗，《明天要远足》，伸出小手和老师一起写课题，一起读读。（二）书写指导，重在细节师：同学们，这个字是（明），左边是日，右边是月，太阳和月亮跑到一起，就是明亮的“明”，怎么才能把这个字写漂亮呢？先看笔顺，再仔细观察每一笔在田字格中的位置；最后看日月的宽窄高低，伸出小...
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 篇3：9 明天要远足 表格式教案9 明天要远足 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一、基本信息学校课名 《9.明天要远足》 教师姓名学科（版本） 部编版 章节 第六单元学时 第一学时 年级 一年级二、教学目标 1．认识“睡、着”等11个生字，认识目字旁。 2.正确朗读课文。学习感叹词“唉”和疑问句的朗读。 3．正确书写“才、明”三、学习者分析 一年级上学期的孩子，对识字写字兴趣浓厚，但上课时，注意不容易集中，喜欢形象直观的事物和有情境的故事。希沃白板直观地呈现图片等，能抓住孩子们的注意力，激发学习的兴趣。本课《明天要远足》贴近儿童的心理，在上本课的前一天孩子们去冬游了，所以，更能体会诗中所要表达的心情。四、教学重难点分析及解决措施 教学重点：认识“睡、着”等1...
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 篇4：9.明天要远足 第二课时 教案9.明天要远足 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9.明天要远足教学目标1.认识“睡、那”等 11 个生字和目字旁 1 个偏旁；会写“才、明”等 4 个字。2.正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。3.联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情，拓展绘本故事。教学重难点联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情，拓展绘本故事。教学过程一、谈话导入1.哪些小朋友背过诗？背几句来听听？抽生背诵。2.引出课题，伸出小手跟老师一起写题目《明天要远足》。3.抽生朗读课题，接着全班齐读课题。4.读了诗的题目，你知道了什么？生：我知道了文中的小朋友想知道明天去哪里。二、朗读童诗，感悟童诗之美1.老师配...
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 篇5：9. 明天要远足 教案9. 明天要远足 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9.《明天要远足》一．教学目标：1、通过插图和闯关小游戏等活泼有趣的教学方式帮助学生认识“睡、那”等11个生字和目字旁、京字头2个偏旁。会写“同”等4个字。2、多种形式正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。3、联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐期盼之情。二．教学重难点：1、正确朗读课文，感受即将远足的快乐、期盼之情。2、联系学生的生活实际，理解课文内容。三．教学过程：（一）激趣导入，揭示课题。师：同学们，你们喜欢交朋友吗？我们一起来找朋友吧。（学生：随音乐快乐地互动找朋友。）老师这节课给大家介绍位新朋友，出示课文中的插图，（学生观察，他们的好朋友在干什么？）...
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 篇6：9.明天要远足 教案（表格式）9.明天要远足 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版课题名称 《明天要远足》难点名称 联系生活实际，读出心情，想象画面，体会即将远足的快乐和期盼的情感。难点分析 从知识角度分析为什么难 体会即将远足的快乐和期盼的情感要通过理解文本、展开想象、代入身份，将无生命的文字转化成为画面，才能切身体会有一定的难度从学生角度分析为什么难 一年级学生将文字转化为画面的能力还较弱，而这首儿童诗中，需要学生根据文字进行自主的想象并进行感受，这高于一年级学生的能力范围。难点教学方法 1.通过情境诵读和想象，体会“我”即将远足的快乐和期盼的情感。 2.通过联系生活实际，理...
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 篇7：9.明天要远足 教案 （表格式）9.明天要远足 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级下册第七单元 教材版本 人教部编版课题名称 9.明天要远足难点名称 通过学习《明天要远足》，能将感受到的表达出来。难点分析 从知识角度分析为什么难 主要让学生在读中体会，小主人公激动的心情。通过反复地朗读，在理解诗歌的基础上，引导学生展开合理想象进行说话拓展练习，创造属于自己的诗歌，感受诗歌的特点和魅力，锻炼口头表达能力和思维能力。从学生角度分析为什么难 利用会意字字源识字法学习相关的生字。通过反复地朗读，锻炼口头表达能力和思维能力难点教学方法 1、会意字字源识字法等，激发学生识字兴趣 2、通过朗读法，让学生感受诗歌的特点...
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  篇8：9 明天要远足（教案）9 明天要远足（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课标分析《语文课程标准》对一年级孩子的学习要求是：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。对照课标，本课的知识目标：认识11个生字，会写4个字；认识一个偏旁：目字旁。能力目标：正确、流利地朗读课文，注意句子的语气变化。情感目标：体会要去远足之前那种兴奋、期待、急切与向往的心情。教材分析《明天要...
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    篇9：统编版语文一年级上册 9 明天要远足 优质课件统编版语文一年级上册 9 明天要远足 优质课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)明天要远足来！来！来！咱们小手拉小手，一起去远足！小小心儿怦怦跳，远足好快乐。让我们一起走进课文，体会远足前的激动心情吧！引入新课字词识读cái部首：一笔画： 3组词：才华造句：我的同桌很有才华。mínɡ组词：明亮造句：这间屋子特别明亮。部首：日笔画： 8字词识读tónɡ组词：同学造句：我们一直都是同学。部首： 冂笔画： 6部首： 子笔画： 8xué字词识读读一读睡 那 海 真 老 师吗 同 什 才 亮shuì nà hǎi zhēn lǎo shīmɑ tónɡ...
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   篇10：9《明天要远足》 教案9《明天要远足》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9《明天要远足》
【教学目标】
认识“睡、那”等11个生字和母字旁、京字头2个偏旁。会写“才、明”等4个字。
正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。
联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情。
【教学重难点】
正确朗读课文，感受即将远足的快乐、期盼之情。
【教学过程】
导入
师：同学们,哎！（口号）准备好了吗,好上课,今天我们来学习一首小诗,明天要远足,你知道足是什么意思吗?我们用脚去干什么？走路,那谁来猜一猜远足是什么意思呢?谁想来猜？ 对了，远足啊，就是去很远的地方旅行,(出示课件)一个小女孩啊她明天也要去远足了，让我们走进课文,一起来认识这个明天要去远足...
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 篇11：9 明天要远足 教案9 明天要远足 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9 明天要远足
课题
明天要远足
课型
讲读课文
授课
时间
2课时?
教学
目标
1.会认“睡、那”等11个字，会写“才、明、同、学”4个字，认识“目”“亠”2个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。
3.联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情。
教学
重点
?重点：正确朗读课文，感受即将远足的快乐、期盼之情。
教学
难点
难点：会写“同、学”等字。
第一课时
教学
目标
1.会认“睡、那”等11个字，会写“才、明、同、学”4个字，认识“目”“亠”2个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文。
教具
准备
课件、生字卡...
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  篇12：9.明天要远足 教案 （表格式）9.明天要远足 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级 教材版本 部编版课题名称 41.明天要远足难点名称 明天要远足难点分析 从知识角度分析为什么难 本课针对诗歌和一年级学生特点，以学生为本，从学生生活经验入手，寓教于乐，创造轻松愉悦的学习氛围。从学生角度分析为什么难 这对一年级学生的朗读基础来说，还存在着较大的学习困难。 难点教学方法 在理解诗歌的基础上，引导学生展开合理想象进行说话拓展练习，创造属于自己的诗歌，感受诗歌的特点和魅力，锻炼口头表达能力和思维能力。教学环节 教学过程导入 一、聊天激趣，导入新课，理解诗题 1.聊天导入：谈话回忆旅行经历，引起学生...
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 篇13：9.明天要远足 表格式教案9.明天要远足 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级上册第七单元 教材版本 人教部编版课题名称 9.明天要远足难点名称 通过学习《明天要远足》，能将感受到的表达出来。难点分析 从知识角度分析为什么难 主要让学生在读中体会，小主人公激动的心情。通过反复地朗读，在理解诗歌的基础上，引导学生展开合理想象进行说话拓展练习，创造属于自己的诗歌，感受诗歌的特点和魅力，锻炼口头表达能力和思维能力。从学生角度分析为什么难 利用会意字字源识字法学习相关的生字。通过反复地朗读，锻炼口头表达能力和思维能力难点教学方法 1、会意字字源识字法等，激发学生识字兴趣 2、通过朗读法，让学生感受诗歌的特点...
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 篇14：9.《 明天要远足》 教案9.《 明天要远足》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9《 明天要远足》
教学目标：
1.认识“睡、着”等11个生字，认识目字旁。
2.正确朗读课文，读出句子的语气。
3.正确书写“明”字。
二．教学重难点
重点：会认读本课生字，会写本课要求掌握的字。
难点：朗读课文时读出兴奋与期盼的心情，能将情感表达出来。
三．教学过程
（一）激趣导入，揭示课题
1．小朋友们，你们有过晚上睡不着觉的时候吗？生：有。你来说说什么时候睡不着觉？生说。有一个小女孩她也睡不着觉？大家想知道为什么吗？生：想。齐读课题。你知道什么是远足吗？生说。
师：比较远的徒步旅行叫远足。请伸出小手和老师一起老师板书课题。
师生板书课文题目，生齐读课文题目。...
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 篇15：9.《明天要远足》 教案9.《明天要远足》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9《明天要远足》
教学目标：
认识：“睡、那、海、老、亮”等生字和目字旁、京字头等2个偏旁。会写“同、学”两个生字。
正确流利朗读课文，注意句子语气的变化。
联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情。
二．教学重难点
正确朗读课文，感受即将远足的快乐、期盼之情。
三．教学过程：
（一）情境导入，引起兴趣
师：孩子们，今天天气可真好啊！天高云淡，风和日丽，咱跟着这些孩子们一起出去玩吧。玩的怎么样？就带着愉快的心情，咱们准备上课。请大家把铅笔放好，语文书放在身体的正前方，上课。这节课我们一起来读一首小诗，《明天要远足》，伸出小手和老师一起写课题，（日月明，日要小，月要...
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 篇16：9《明天要远足》 教案（2课时）9《明天要远足》 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：9 明天要远足教学目标1.认识“睡、那”等11个生字和目字旁、京字头2个偏旁，会写“才、明”等4个字。2.正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。3.联系生活实际，结合插图，感受一个孩子对远足的向往、期盼之情。教学重点正确朗读课文，感受即将远足的快乐、期盼之情。教学难点体会一个孩子即将远足的内心世界。教学策略识字写字(1)识字。目字旁和京字头的学习，可以与生字“睡、亮”的学习相结合。注意引导学生观察目字旁和日字旁的区别，认识京字头。本课11个生字中，“睡、真、师、什”是翘舌音，“真、什”也是前鼻音，“才”是平舌音，要提示学生读准字音。“吗”是语气词，应读轻声，在句中...
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  篇17：9 明天要远足 （第一课时） 教案9 明天要远足 （第一课时） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《明天要远足》教学设计（第一课时）教学目标：认识：“睡、那、海、真、老、师、吗”7个生字。认识“目字旁”，会写“同”1个生字。2在理解诗的基础上，会对“那地方”的风景展开想象，能初步仿照诗句句式说说其他美丽的风景。正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受即将远足的快乐、期盼之情。教学重难点：教学重点：正确有感情地朗读课文，感受即将远足的快乐、期盼之情。教学难点：会写“同”1个生字。课时安排：2课时第一课时教学过程：一、聊天激趣，导入新课，理解诗题师：同学们，你们有没有一晚上睡不着觉的时候吗？为什么？生说师叙述：有一个小女孩，她因为一件事而睡不着，大家想知道吗？生：想...
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  Tags：一年级,上册,明天,远足,教案
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