篇1：站立式起跑（教案）通用版体育三年级下册（表格式）站立式起跑（教案）通用版体育三年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：体育与健康课程实践课教案站年 级 五 人 数 水 平 三 上课时间周 次 课 次 执教教师 朱俊教学 内容 1、站立式起跑 2、游戏：搬运水果接力赛 教学重点 掌握正确的站立式起跑动作教学难点 快速反应教学 目 标 1.运动参与目标：通过学习，使90%的学生初步掌握站立式起跑的动作要领和注意点 2.运动技能目标：学生能做出站立式起跑的正确动作方法 3.身体健康目标：通过学习，发展学生的奔跑能力和动作的灵敏性、协调下 4.社会适应目标：培养学生竞争意识和努力拼搏的精神，激发兴趣，促进身心全面发展教学过程 教学内容 教与学的过程 教与学的过程 组织与要求 运动负荷...
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  篇2：小学体育与健康（四年级上册）站立式起跑教案小学体育与健康（四年级上册）站立式起跑教案资料可供全国地区适用。
大致详情：站立式起跑一、设计理念： 本课以“健康第一”为指导思想，结合学生身心发展和学习兴趣，遵循运动技能的发展规律，以学生为主体，教师为主导，采用情景式的教学方式，予教于玩，让学生在玩中学会技能，达到健身、启智、育人的教学目标。二、教材分析： 站立式起跑是小学体育与健康水平二的内容，是跑的一种基本起跑姿势，它是田径教学中跑的重要组成部分，在水平一中也有体现，是小学体育教学中必学的内容之一，可以发展学生灵敏、反应、协调素质，培养跑的正确姿势，提高跑的能力。本课将教材与游戏相结合，使教材内容更符合学生的实际，疑惑的教学目标的实现。三、学情分析： 三年级学生具有活泼好动，想象力丰富，求新求...
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 篇3：通用版四年级体育 站立式起跑和加速跑 教案通用版四年级体育 站立式起跑和加速跑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：站立式起跑和加速跑 课时计划学习目标 1.通过学习，学生基本掌握站立式起跑后的加速跑技术要领及练习方法,提高用力蹬摆的能力；2.发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质；3.培养学生团结合作、顽强拼搏和积极进取的精神。教学内容 1.站立式起跑后的加速跑；2.素质练习；3.放松舞蹈重点难点 重点：蹬摆协调、快速有力；难点：加速明显。课的流程 一、准备部分：课堂常规→热身游戏二、基本部分：探究学习→摆的练习→后蹬练习→蹬摆练习→比赛巩固三、体能部分：上肢力量练习（拉伸）四、放松部分：放松舞蹈→课堂小结→收拾器材课的部分 达成目标 课的内容 教师主导活动 学生主体活动准 备 部 分...
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 篇4：通用版一年级体育 站立式起跑 课件(共10张PPT)通用版一年级体育 站立式起跑 课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)站立式起跑教学目标：1、认知目标：通过本节课的学习，使学生基本了解站立式起跑的方法。2、技能目标：通过学习，使学生能基本掌握并运用站立式起跑的动作，提高学生的快速反应起动能力，发展学生的速度、反应、协调、灵敏等身体素质。3、情感目标：通过参与合作性练习和游戏，培养学生的自学能力，以及积极进取、团结拼搏等良好品质。教学难点:站立式起跑的动作方法及要点。教学难点：起跑后加速，蹬地快速有力。教学过程：一、准备部分1、课常规 ：（1）体育委员带领集合整队（2）教师检查服装，安排见习生（3）师生问好，教师宣布本节课的内容、目 的、要求2、热身活动：...
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    篇5：站立式起跑（教案） 体育四年级上册-人教版（表格式）站立式起跑（教案） 体育四年级上册-人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《站立式起跑》教学设计年级：四年级人数：40学段：水平二授课教师：教学内容站立式起跑重点异侧臂在体前难点用力蹬地，快速摆臂教学目标让90%左右的学生了解站立式起跑的动作方法，学会站立式起跑的口令。发展学生的上下肢力量、身体的灵活性、协调性以及快速反应的能力。3、培养学生遵守规则、刻苦训练、认真观察、积极思考的优良品质。教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数准备部分整装待发一、集合整队1、集合学生，检查人数及服装。2、师生问好。宣布本课内容及主要任务。（利用刘翔、苏炳添等短跑起跑姿势导入本课）4、安排见...
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  篇6：站立式起跑（教案）- 体育与健康二年级上册站立式起跑（教案）- 体育与健康二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：体育与健康教案授课对象：二年级（水平一） 授课人： 第7课次教学内容 1、 跑：站立式起跑 2、游戏：迎面传球教 学 目 标 认知目标：能知道站立式起跑的意义和方法、能记住游戏的名称和方法。 技能目标：能做出站立式起跑动作，做到反应迅速、快速起动以及能按照游戏规则和要求学习传、接球的基本技术，提高动作的协调性和精确性。 情感目标：注意力集中，练习时机智、果断，能和同伴密切配合。重点 听到命令前移重心快速起动。 2、理解游戏规则、方法。难点 重心前移并保持稳定。 游戏中表现机智、勇敢、果断。安全提示 充分热身，预防运动损伤。教学过程 学习 内容 教师活动 学生...
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 篇7：体育与健康四年级上册-人教版《站立式起跑》（教案）体育与健康四年级上册-人教版《站立式起跑》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《站立式起跑》教学设计执教：一、指导思想根据《体育与健康课程标准》的精神，树立“健康第一”的指导思想，以教师为主导、学生为主体地位。采用游戏的学习方法，让学生积极参与，自主地进行学习各种尝试练习，在宽松的学习环境中，提高学生参与体育活动的积极性。培养学生的团结协作精神和自主学习能力，为学生的终身体育奠定基础。二、教材分析站立式起跑在水平一就有了自然站立式起跑的教学内容，对于水平二的学生来说，站立式起跑已经有了初步的印象，学生具备自学的条件，我计划用一节课的时间来完成。但是站立式起跑教材比较枯燥，学生很难对它感兴趣，因此在本节课中，我利用学生自学、让学生当发令员、游戏等教学手段来激发学...
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  篇8：人教版小学《体育与健康》五年级上册《站立式起跑》教案（表格式）人教版小学《体育与健康》五年级上册《站立式起跑》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《站立式起跑》教案年级：五年级 （男生20人、女生20人） 执教教师： 日期：教学内容 一：站立式起跑 二：游戏《喊数抱团》 课型 新授课教学目标 一：使学生掌握在跑动过程中摆臂的方法、注意身体的协调性。二：培养学生热爱集体、团结合作、具有奉献爱心精神。重点难点 重点：掌握站立式起跑的动作要领及快速跑过程中摆臂的方法难点：跑动过程中摆臂、身体的协调性。场地器材 录音机一台、桌子四张、小黑板1面、海绵垫24个、书本16本、接力棒4根、锥桶8个教学过程 课的内容 目标 教法与学法 时间次数一 课堂常规：1.体育委员整理队伍、清点人数。2.师生问好，教师讲解...
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 篇9：人教版一至二年级体育与健康 4.2跑与游戏 站立式起跑 教案（表格式）人教版一至二年级体育与健康 4.2跑与游戏 站立式起跑 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《站立式起跑》教学设计一、指导思想根据义务教育《体育与健康课程标准》的精神，坚持“健康第一”的指导思想，遵循以“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法；练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考；倡导探究、合作、自主体验的学习方式；让学生享受体验学以致用的成功感并得到身心的健康发展。二、教材分析本课的教学内容为站立式起跑，是小学低年级学生结合快速跑练习的一种最基本的起跑方法，也是最简单的起跑动作。为了让学生逐步形成正确的起跑姿势，掌握起跑的简单技术动作，感受运用过程带来的乐趣。教师在制定站立式起跑教材内容和学习目标确定时应重视基本动作学习，强化...
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  篇10：站立式起跑（教案）-人教版体育与健康三年级上册（表格式）站立式起跑（教案）-人教版体育与健康三年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：站立式起跑教学设计课题 《站立式起跑》 学习内容 1.学习站立式起跑2.游戏：接力跑学习目标 使学生知道站立式起跑的动作。通过教学，学生能听信号能正确运用站立式起跑的的动作培养学生互帮、互学、互练的团队精神，不怕困难及积极进取的意志品质培养学生创新精神和竞争意识，提高社会适应能力。重点难点 重点：重心下降身体前移难点：快速启动，步频快阶段 环节目标 教学内容 学生活动 教师活动 组织要求导入热身8分钟 1、宣布本节课的学习任务，进行热身活动，激发学生学练热情。2、充分热身，为技能学习阶段做好准备。 一、教学常规 1.整队，师生问好，报告人数。 2. 宣布课的内容、任务及要求 1.整队...
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 篇11：体育与健康三年级上册-人教版 田径：站立式起跑（教案）体育与健康三年级上册-人教版 田径：站立式起跑（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：田径：站立式起跑（教学设计）（一）学情分析《站立式起跑》是四年级水平二的教学内容，学生要求掌握的基本技能和方法，是跑类教学内容的重要组成部分，本课的教学对象是小学四年级学生，他们大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活性、协调性也不好。而四年级学生已有一定的站立式起跑的技术基础，他们不会满足于简单的起跑和活动形式。所以，本课将从激发学生兴趣入手，引出传统游戏与起跑练习相结合的活动方式，积极促进学生进一步了解站立式起跑的技术。（二）教学指导思想本课积极贯彻“健康第一”的指导思想，依据四年级学生的身心特点，尊重学生的基础能...
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  篇12：人教版体育与健康四年级 站立式起跑 教案人教版体育与健康四年级 站立式起跑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：站立式起跑（第三课时）教学设计水平目标二（金堂县港青学校四年级二班）执教教师：周玉逵一、指导思想：本课以“健康第一”的思想为指导，让学生在学习知识、技能的同时，培养学生自主、合作、探究的学习方式，体验成功，促进学生身心健康发展。二、教材分析：1、从水平目标一开始学习站立式起跑，有初步的站立式起跑的概念。水平目标二，进一步规范动作，起跑迅速，且与加速跑结合紧密。水平目标三及以后，短跑起跑均为蹲踞式。2、起跑和起跑后加速跑联系更紧密。摆臂快而有力，身体向前倾斜，重心逐步提高。3、?教材的重难点：重点：预备----降低重心，重心前移。难点：枪声或“跑”的口令----快速起跑...
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   篇13：站立式起跑（教案） 体育三年级上册-人教版（表格式）站立式起跑（教案） 体育三年级上册-人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：站立式起跑教学设计课次1水平目标二执教者年级三教学内容站立式起跑教学目标能做出站立式起跑的动作，懂得按游戏方法与规则进行比赛。通过练习，发展学生速度、灵敏、下肢力量等体能。提高快速反应、机智果断的能力。重点.难点重点：掌握正确的站立式起跑动作。难点：快速反应。顺序教学内容教师活动学生活动组织形式运动负荷次数时间强度准备部分(5’)一．课堂常规：1.师生问好、安全教育。2.宣布课的内容和任务。3.强调纪律和安全。韵律操石头剪刀布两人一组，石头、剪刀、步，赢得同学直接跑，输的同学直接追，追到得一分，追不到，对方得一分。集合整队...
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  篇14：体育与健康三年级 站立式起跑 教案体育与健康三年级 站立式起跑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：班级：三年级 课次：1 教师：程静
教 材 内 容
1、站立式起跑 2、游戏：草地坐走
教
学
目
标
运动参 与目标
让学生了解站立式起跑的动作方法，激发学生的兴趣。
运动技 能目标
通过本次课，使大部分的学生掌握站立式起跑的动作要领。
身体健 康与心理健康目标
通过站立式起跑的练习，发展学生运动能力，增强协调性，发展学生下肢力量，培养学生果敢、顽强的意志，以及克服困难、坚持到底的精神。
社会适 应目标
通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。
重难点
重点
异侧臂在体前
难点
用...
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   篇15：通用版体育与健康二年级下学期 站立式起跑 教案（表格式）通用版体育与健康二年级下学期 站立式起跑 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《站立式起跑》教学设计一、本课指导思想根据本课教材的特点（站立式起跑—快速起动）、学生的基本情况、在教学设计上紧紧围绕站立式起跑中的“快速反应”这一目标，通过多种练习方法和策略达成目标；在教学方式上让学生在不同的练习中真正体会如何才能快速起动。同时使学生的合作、互助和团队意识得到培养。二、教材内容分析（重点和难点）本教材在小学体育教学中是一项必学教材，本课以站立式起跑口令和重心的前移为切入口，利用游戏来提高学生练习热情,根据学生的年龄特点，对本课的教学内容进行整合，使所选择的教学内容更适合学生的实际，更有利于教学目标的实现。通过本课的教学，让学生能够明白和掌握站立式起跑的基本动作和基本...
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  篇16：《快速跑：自然站立式起跑》（教案） 体育与健康（水平一）一年级上册 人教版（表格式）《快速跑：自然站立式起跑》（教案） 体育与健康（水平一）一年级上册 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《快速跑：自然站立式起跑》教学设计一、指导思想本课依据《体育课程标准》，以“健康第一”为指导思想，结合学生身心发展和学习兴趣，遵循运动技能的发展规律，加强核心素养，在学习体育技能的过程中加入德育渗透。以学生为主体，教师为主导，采用情景式的教学方式，利用乡村地理条件，予教于玩，让学生在玩中学会技能，达到健身、启智、育人的教学目标。二、教材分析自然站立式起跑是小学体育与健康水平一的内容，是跑的一种基本起跑姿势，它是田径教学中跑的重要组成部分，是小学体育教学中必学的内容之一，可以发展学生灵敏、反应、协调素质，培养跑的正确姿势，提高跑的能力，本课将教材与游戏相结合，跑的技能与身体素质练习相结合...
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  篇17：人教版三~四年级体育与健康 4.1.1.1快速跑 站立式起跑与反应练习和游戏 教案人教版三~四年级体育与健康 4.1.1.1快速跑 站立式起跑与反应练习和游戏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：站立式起跑教学设计一、指导思想本课以《新课程标准》为依据，遵循“健康第一”为指导思想，结合学生身心发展和学习兴趣，遵循运动技能的发展规律，以学生为主体，教师为主导，采用情景式的教学方式，予教于玩，让学生在玩中学会技能。通过小组合作、自制教具、竞赛等教学手段，充分调动学生学习的积极性，达到健身、启智、育人的教学目标，为学生的终身体育奠定基础。二、设计理念学生应是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体，教师教学的过程要顺应学生学习的过程，并在教师的引导下经过观察、探讨得出站立式起跑技术动作完整概念，并在教师讲解示范正确动作后，以小组为单位进行讨论及结合自己动作问题改正后进行实践。充分...
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  篇18：水平一：田径-站立式起跑（教案） 体育二年级上册（表格式）水平一：田径-站立式起跑（教案） 体育二年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课堂教学设计姓名 年级 二 学科 体育与健康 课时课题 站立式起跑一、教学目标确定的依据 1.教材分析 主教材站立式跑及起跑后的加速跑的基础上，对起跑动作和摆臂动作的深入学习，为50米快速跑学习打基础，主要通过站立式起跑反复练习，初步掌握站立式起跑的动作方法，训练学生的反应，并能把起跑与起跑后的摆臂结合起来。 2.学生分析 低年级的学生对体育课特别感兴趣，在课堂上有较强的表现欲望和竞争意识。乐学、好动、爱模仿、喜欢玩，是他们的优点。但他们对技术动作认知比较粗浅，无意注意较强，对体育活动的兴趣和热情来得快、去得也快，难以持久，又是他们的特点。根据这些特点在教学设计时，以多变的内容促使他们...
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 Tags：一年级,体育,站立式起跑,教案,精选
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