一年级下册一个接一个教案（精选10篇）

3《一个接一个》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：一个接一个教学设计一、教学目标：知识与技能：认识正确认读10个生字，会读多音字“觉”， 认识一个偏旁：单耳旁“卩”，夕字底“夕”能力目标　　正确、流利地朗读课文，读好感叹句。情感目标：体验在遇到不如意的时候，学会转换角度看问题。二、教学重点：认字和写字，练习朗读。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。读好课文中的感叹句。【教学准备】1、学生自主预习。 2、教学ppt。教学过程：一、导入新课同学们，你们喜欢玩游戏吗？都玩过什么游戏？玩游戏快乐吗？出示游戏图片。这就是有趣的游戏一个接一个，快乐的事情一个接一个。今天我们一起来学习一首有趣的儿童诗《一个接...

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大致详情：《一个接一个》教学设计教学目标：1、认识13个认读字，达到会认、会读、会用的目的。认识新偏旁“单耳旁”。2、能正确书写“伙、伴、过、这”四个生字。正确书写新笔画“横折折撇”3、能正确、流利地朗读课文，初步理解 “一个接一个”的意思，能从课文中提取一些明显的信息，愿意与同伴交流。4、培养学生喜欢识字和朗读的情感，在学习活动中培养良好的习惯，初步感受体会文中小朋友快乐的心情，美好的愿望。教学重点：认识13个认读字教学难点：正确规范书写掌握“伙、伴、过、这”。掌握新偏旁单耳旁、新笔画横折折撇。教学过程：课前：师：同学们，我们来认识一下吧。我是李老师，我们来打个招呼吧。今年是什么...

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大致详情：《一个接一个》教学设计教学目标：1、认识“接、再”等13个生字和单耳旁1个偏旁，读准多音字“觉”的字音；会写“过”字和横折折撇1个笔画。2、正确、流利地朗读课文。3、通过理解文章主要内容，读好“唉”字，感受“我”的快乐，愿意和同学分享自己的经历。教学重点：在朗读诗歌中感受“快乐”，乐于与同学分享自己的经历。教学过程：谈话导入，激发兴趣。谈话导入师：这节课，我们一起来读一首由日本的一位作家专门写给我们儿童的儿童诗，它的名字叫做《一个接一个》（课件出示），请你伸出小手和老师一起来板书课题，全班齐读课题。师：你理解这个题目吗？什么叫“一个接一个”？比如说，元旦联欢会上，精彩的节...

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大致详情：一年级语文下册《一个接一个》教学设计一、知识目标:1、认识“接、觉”等13个生字，会写“过、各”等7个字。学会多音字：觉2、认识一个偏旁：单耳旁“卩”，夕字底“夕”3、认识笔画：横折折撇二、能力目标: 正确、流利地朗读课文，读好感叹句。三、情感目标：体验在遇到不如意的时候，学会转换角度看问题。四、教学重点：认字和写字，练习朗读。五、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。读好课文中的感叹句。六、教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法七、教学媒体：课件八、教学时间：三课时九、教学过程：第一课时一、游戏导入：同学们，我们做一个游戏好不好？游戏的...

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3 一个接一个 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：3 一个接一个教学目标：1．认识“接、再、做”等生字，学习多音字“觉”。2．借助插图和朗读，读懂诗歌第一、二节。3．感受“我”的心情变化，体会“我”的快乐。教学重点：识字、写字，朗读课文。教学难点：有感情地朗读课文，理解课文内容，感受生活的美好。教学过程：一、师生交谈，引入新课谈话导入孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？出示“跳房子”图片、结合图片说说玩法。齐读课题。师认读“接”，让学生理解“接”在这里是继续、连续的意思。二、初读课文，读准生字词1、自由读小诗，把诗读正确，读通顺。2、检查生字词。拼读多音字，并组词：“觉”分别读jiào（...

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大致详情：《一个接一个》教学设计教学理念：一年级学生贪玩，想多睡会儿觉，不想上学，不想上课，想和伙伴们多做些课间活动，这是正常的，本课以儿歌的形式，反映了孩子们的这些心理，表现了孩子们的天真、可爱、童真童趣，读起来琅琅上口，深受孩子们的喜爱。教学目标：1．继续巩固字词，学习书写“过、各”等7个字。2．熟背课文3．改写诗中的部分句子。4．引导学生说一说自己的相似经历。教学重点：学会生字词并会用。教学难点：引导学生说一说自己的相似经历。教学过程：回顾旧知导入新课小朋友们，还记得上节课我们认识的那个小朋友吗？(记得) 这个小朋友经历了哪三件事？(玩踩影子时，大人让回家睡觉；做好梦时...

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大致详情： 3．一个接一个 教学目标： 1．认识“接、觉”等13个生字。认识一个偏旁：单耳旁“卩” 2．初读课文，整体感知课文内容。教学重点：认识“接、觉”等13个生字。 教学难点：分辨汉字，认识偏旁。教具准备：课件。教学过程：一、谈话引入，激发兴趣1.谈话导入：(1)孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？(2)(出示“踩影子”图片)你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？你们知道怎么玩吗？(学生自由说)2.玩游戏很快乐，快乐的事就这一件吗？(不是。)对，在我们身边，快乐的事是《一个接一个》。(板书课题)3.指生读课题，齐读...

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大致详情：3《一个接一个》教学设计教学目标：认识“接、再”等13个生字，会写“过、这”3个字。学会多音字“觉”。学习单耳旁。借助插图和朗读，结合生活实际，读懂诗歌第1、2节。感受“我”的心情变化，体会“我”的快乐。教学重点难点：引导学生识字写字。正确、流利地朗读课文，读好感叹句。体会生活中的高兴和不高兴。教学过程：谈话导入师生交谈师：你每天都做过哪些事？大家一块讨论讨论。比如：吃饭、睡觉、做游戏…… 这些事情当中，哪些是你喜欢做的？哪些是你不喜欢做的？揭题。师：今天我们要一起学习一首小诗，诗中的小朋友和你们一样，一天当中也有许多自己喜欢和不喜欢的事情，这些事情一个接一个的发生...

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大致详情：3、一 个 接 一 个教学目标：正确认读13个生字，认识1个新偏旁“单耳旁”，会读多音字“觉（jué）”；学写笔画“横折折撇”，会写汉字“过、各、种、样、伙、伴、这”。读通课文，读好感叹句，问句、和语气词。找出关键信息，体会孩子心情变化。能根据课文内容进行仿说练习。教学重难点：1、正确认读13个生字；会写7个汉字。2、了解诗歌大意，找出关键信息，体会孩子心情变化。教学时间：2课时教学过程：第一课时游戏揭题。1、玩游戏，进入课题。同学们玩“击鼓传球”游戏。师:同学们，刚才玩游戏快乐吗？玩游戏很快乐，而且快乐的事有那么多，一个接一个，真是丰富多彩。读准课题，学习“接...

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大致详情：教学目标：认识“接，再”等12个生字和单耳旁1个偏旁，读准多音字“觉”的字音。会写“各，这，过”三个字和横折折撇这个笔画。读好两个长句子和感叹句。教学重难点：同目标二，三。教学准备：多媒体课件，字卡，词语卡，笑脸。教学过程：谈话导入（一）（师示学生运动会拉力赛跑的图片）孩子们，还记得这张照片吗？你们四个人一个接过另一个人的接力棒，出色的完成了那场比赛。这节课，我们一起来读一个很有趣的儿童诗，它的名字叫一个接一个。（师板题 ，齐读课题）（二）学习“接”字。给接组词，再读课题。二、整体感知（一）这篇课文是什么一个接一个呢！老师读，请仔细听。（大屏幕示课文）师范读课文。（二...

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