小学一年级数学9加几的教案（精选10篇）

人教版一年级数学上册 8.1 9加几(11)教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级上册 教材版本 人教版课题名称 人教版一年级上册第八单元第一课时《9加几》难点名称 会用“凑十法”计算9加几的加法，理解“凑十法”的思维过程难点分析 从知识角度分析为什么难 通过情境为学生提供计算题,让学生在发现问题、提出问题的过程中,感受20以内进位加法与生活的密切联系，借助凑十的思维方法,运用知识的迁移规律,通过学生自己动手摆小棒,边摆边说计算过程,来加深对凑十法的理解，掌握凑十法的计算方法，由具体到抽象,学生容易出错。从学生角度分析为什么难 一年级的孩子认识事物时以具体形象思维为主，虽然具有一定的抽象概括能力，能够初步...

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人教版一年级数学上册 8.1 9加几(21)教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第八单元 9加几难点名称 理解“凑十法”的思维过程。难点分析 从知识角度分析为什么难 凑十法顾名思义要凑成整十，在理解算法时，应先想，再分，最后合。从学生角度分析为什么难 儿童的思维离不开动作，一年级的孩子年龄小，注意力不集中，学习容易疲劳。难点教学方法 借助主题图的情境，通过演示操作，使学生清晰地看到“把1盒放入箱凑成10盒”这个过程，从而在头脑中对此形成了深刻的印象，顺利地打下“凑十”思想的基础。教学环节 教学过程导入 （一）导入 1、师：同学们喜欢米奇吗？米奇给大家带来了一...

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人教版一年级数学上册 8.1 9加几(4)教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版课题名称 第八单元20以内的进位加法 《9加几》难点名称 理解“凑十法”的思维过程。难点分析 从知识角度分析为什么难 本节课的教学重点是渗透转化思想，应用“凑十法”，正确计算9加几的进位加法，因此本节课难在如何启发学生将9加几转化为10加几和“凑十法”的思考过程，（即为什么用“凑十法”和如何用“凑十法”）。从学生角度分析为什么难 对于学生来说，用数的分解与组成计算有一定的难度。难点教学方法 1.建立数与数之间的重要联系，为正确应用“凑十法”奠定基础。针对不同的数据学生会运用不同的拆数策略。所以，学生只...

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2.3 9加几（教案） 数学一年级上册西师大版资料可供全国地区适用。

大致详情：9加几（1）教学内容：西师大版一上第69、70页的主题图和例1、例2以及相应的练习。教学目标：1、进一步学会根据条件口头提出问题的方法。2、会用多种方法来计算9加几的口算，理解其算理和算法，重点理解和掌握用凑十法来计算。3、通过合作交流感受9加几的不同计算方法，培养学生初步的合作意识和发散性思维能力。教学重点：能比较熟练地掌握9加几的计算方法。教学难点：理解和掌握凑十法的算理和算法。教学准备：多媒体课件、小棒、小圆片教学过程：一、复习引入1、练习10+3= 9+10= 6+10= 10+5=9+1+4=...

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小学数学人教版一年级上9加几教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：8 20以内的进位加法 本单元的教学内容主要有两部分：一是学习两个一位数相加得数超过10的加法，简述为“20以内的进位加法”；二是“解决问题”，主要是用加法解决简单的实际问题。 本单元计算分为三个部分，即9加几，8、7、6加几和5、4、3、2加几。前两部分的编排，大体分为以下三个层次：第一，以实际情境提供计算题，并呈现多种计算方法；第二，让学生动手操作或观察，理解算理，掌握算法；第三，让学生在不借助实物的情况下思考算法，算出得数。而5、4、3、2加几不再呈现“凑十”的方法，直接转化成已学过的内容。在解决问题部分，教科书安排了两个例题。这两道例题都体现了解决问题的一般步骤：明确问题——计划与...

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一年级上册数学教案 《9加几》 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：<<9加几>>教学设计【教学内容分析】人教版一年级数学上册第八单元“20以内的进位加法”第一课时“9加几”。本节课是学习20以内不进位加法的第一课，这节课对以后学习8、7、6加几的进位加法起到了非常重要的作用。【学情分析】本节课是在学生学习了11—20各数的认识及10加几的基础上进行教学的。学生掌握好本节知识，可以为以后进一步学习20以内的进位加、减法奠定良好的基础，同时也会使学生明白“凑十法”的优势在哪。【设计思想】本课教学设计的思想分为三个：通过学生多种多样的解决问题的方法体现出“凑十法”的方便与快捷。通过做一做加深“凑十法”的思维方式。通过巩固练习中的一个加数不变，另一...

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人教版小学一年级数学上册《9加几》教学课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共13张PPT)9加几人教版一年级上第八单元填 数13572468填 数11115171418131612数蘑菇一共有多少盒？盒子里有9盒，我接着数10、11、12、13，一共有13盒。先放进1盒凑成10，10加3得13，一共有13盒。9 + 4 = □(盒)139 + 4 =131013凑十法1摆一摆，算一算。1109 + 5 =1449 + 7 =101摆一摆，算一算。1616小结九加几，不用怕，看大数，拆小数，凑成十，再相加。9＋1＋2 =9＋3...

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人教版一年级数学上册 8.1 9加几(14)教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《9加几》的教学设计游戏导入 [3分钟]师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢师：今天我们玩计算10加几的PK游戏，看谁把答案点得又快又准。谁代表男生，谁代表女生。出示课件生玩游戏【你们真是计算小能手，算得又快又准确，掌声送给他们，请回】你发现了这些题有什么一样的地方？出示课件生：都是用10加几师：那么，10加几等于多少呢？生：十加几等于十几师：看来10真是我们的好朋友，找到它，计算就可以又快又准确了。探究新知（一）、发现数学信息，提出数学问题 [3分钟]师：光明小学的运动会开始了，我们去看看吧。师：播放视频，出示主题图，你看到了什么？生：啦啦队、跑...

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人教版数学一年级上册8.1 9加几 教案（3课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：9加几第1课时教学内容9加几。（教科书第88、89页内容）教学目标1．通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。2．培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。3．培养学生合作学习和用数学的意识。教学重难点理解“凑十法”的思维过程。教学准备教具：实物投影、投影片、小棒18根。学具：每人准备小棒18根。教学过程一、情景导入1．教师出示...

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10.1.1 9加几 教案-一年级数学上册-苏教版（表格版）资料可供全国地区适用。

大致详情：10.1.1 9加几年级 一 学科 数学 主题 9加几 主备教师课型 新授 课时 1 时间 导学教师教学目标 1、使学生在现实的情境中，自主探索9加几的计算方法，并在不同算法的交流中， 初步理解“凑十法”的计算思路，能正确进行口算。 2、使学生经历计算方法的探索过程，获得一些数学活动的经验，培养初步的观察、 操作、分析和比较能力，逐步学会有条理地思考和表达。 3、使学生在参与数学活动的过程中，逐步培养独立思考的习惯，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣。教学 重、难点 教学重点：理解和掌握“凑十法”的计算思路。 教学难点：正确用“凑十法”口算9加几。导学方法 通过实践，引导交...

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