篇1：人教版一年级数学上册 5以内的加减法（教案）人教版一年级数学上册 5以内的加减法（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《5以内的加减法》教学设计教学内容：义务教育教科书一年级上册第24页的内容。教学目标：1．通过操作、演示，知道加法的含义；能正确读出加法算式；初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。2．通过操作、表述，培养动手操作能力、语言表达能力；形成初步的数学交流意识。3．体会数学知识与生活的联系，激发学习兴趣，积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。教学重点：了解加法的含义。教学难点：能正确观察现实情境图，口述题意，列出算式。 一、 创设情境开学了，校园里开了很多的花，一群小朋友为了能使这些花开的更鲜n加油艳，拿着水壶前来浇花。我们一起去看一看来了哪n加油些小朋友？（出示... 图片详情：  篇2：沪教版一年级上二、10以内数的加减法 加减混合教案（表格式）沪教版一年级上二、10以内数的加减法 加减混合教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 （教学内容） 加减混合 主备者教学目标 1、让学生掌握加减混合运算的计算方法。 2、能看图正确地说出图意。 3、对学生进行爱护小鸟的思想教育。教学重点及难点 让学生掌握加减混合运算的计算方法。教学准备 多媒体课件 学具等教与学设计说明 课前导入，思想渗透。 本节课的在导入这一环节的设计上，我力求贴近学生的生活实际，同时也能达到一定的教育意义。我就以一首学生们熟悉的儿童歌曲开场，在优美的音乐声中不仅吸引了学生的注意，同时歌词对学生来说又是一种自然地思想教育——爱护小鸟。 2、自主探索与相互合作相结合。 探索新知的过程中，我让学生采用了自主探索与小组合作相结合的方式。这样每个学生在有... 图片详情：  篇3：人教版数学一年级上册 9 总复习-第2课时 20以内的加减法教案人教版数学一年级上册 9 总复习-第2课时 20以内的加减法教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第2课时 20以内的加减法 教学内容教科书P106第2题，完成教科书P107~110“练习二十五”第4、5、6、9、15、17题。 教学目标1.通过复习，对本学期所学习的20以内加法及20以内不退位减法的相关算式进行整理，对所学计算方法进行回顾，掌握整理和复习的方法。2.经历整理加法表和减法表的过程，感受数学规律及其价值。3.在合作与交流中，激发学生学习的兴趣，体验学习数学的乐趣。 教学重点熟练口算20以内的加法和20以内的不退位减法。 教学难点根据算式排列规律熟练计算相关加减法。 教学准备课件。 教学过程一、回顾整理20以内的加法表师：在这一学期，我们学习了20... 图片详情：  篇4：20以内数的加减法复习表格式教案一年级下册数学沪教版20以内数的加减法复习表格式教案一年级下册数学沪教版资料可供全国地区适用。 大致详情：《20以内数的加减法复习》教学过程：课题 20以内数的加减法复习 课型 新授教学 目标 1、复习20以内数的加法与减法，并能熟练地进行计算。 2、通过题包计算，探索算式之间的一些规律。教学重点 1、20以内数的加减法教学难点 2、探究在题包中，一个加数不变另一个加数增加或减少多少，和就增加或减少多少。核心素养 关注：数学学习习惯教学 环节 环节目标 师生活动 评价 关注点情境引入 激趣设疑 这一课页的主题图可以称为“数学城堡”，简单地可称为“数城”。 在数城中有一个小精灵，挖空心思地出了一组组难题。孩子们只有解出了这些题才能到达屋顶见到外星人。孩子们是否能够解出这些题并破译其中... 图片详情：  篇5：20以内数的加减法复习（教案） 一年级下册数学沪教版（表格式）20以内数的加减法复习（教案） 一年级下册数学沪教版（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 20以内数的加减法复习 课的类型 新授 日期 主 备 人 自我参与程度90%预设目标 （注：预设目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想） 1. 复习20以内数的加法与减法，并能熟练地进行计算。 2. 通过题包计算，探索算式之间的一些规律。教学重点 通过观察、猜测、推理等活动发现题链的排列规律。教学难点 能根据题包的规律进行推算。课前准备 课件教学过程：(修改内容用红色)环节意图 教师活动 学生活动 体现一、引入 二、新课探索 三、巩固练习... 图片详情：   篇6：一年级上册数学教案-3. 2 20以内数及其加减法（十几就是十和几） 沪教版一年级上册数学教案-3. 2 20以内数及其加减法（十几就是十和几） 沪教版资料可供全国地区适用。 大致详情：十几就是十和几 【教学目标】 1、从计数条块的摆放操作中感知十个一就是一个十，感悟以“十”作为计数单位的优越性。 2、通过观察、比较，理解十几就是“十和几”。 3、初步认识数位表，能在表中表示20以内的数，在表述含义的过程中发展规范、简洁的数学语言表达能力，提高数学思维的能力。 4、经历“十几就是十和几”的建模过程，提升合作学习的能力和归纳能力。在学习过程中，提升自我评价能力，感受数学学习乐趣。 【教学重点】 通过“十几就是十和几”来认识11-20的数。 【教学难点】 1、初步感知“10个一就是1个十”，感悟以“十”作为计数单位的优越性。 2、初步体会数的位值概念。... 图片详情：   篇7：人教版数学一年级上册 3 1～5的认识和加减法-第6课时 5以内的加法教案人教版数学一年级上册 3 1～5的认识和加减法-第6课时 5以内的加法教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第3单元 1～5的认识和加减法第6课时 5以内的加法【教学内容】：教材P25及练、练习五第1、2题【教学目标】：1.知识目标进一步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。2.能力目标初步体会用数的组成来计算5以内的加法是最简便的方法。3.情感目标初步培养学生的数学交流意识，积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。【教学重点】：掌握对自己合适、喜欢的计算方法。【教学难点】：体会用数的组成来计算5以内的加法是最简便的方法。【教学准备】：小棒。【教学过程】：一、复习准备1.看图填数○○ ○○○ ○○ ○○（... 图片详情：  篇8：人教版一年级上册10以内加减法的应用教案人教版一年级上册10以内加减法的应用教案资料可供全国地区适用。 大致详情：10以内加减法的应用教学目标 1.通过观察“美丽的动物园”的动画情景，使学生较熟练地根据加、减法的含义和算法解决生活中的简单问题，增强学生的数学应用意识。 2.让学生在亲自参与教学活动的过程中，学会从不同角度观察问题、提出问题，并能用不同方法解决问题，初步培养学生的求异思维能力。 3.动口编故事，动脑探究，进一步感受用数学的乐趣，培养学生终身学习的愿望。教学重点：使学生在初步理解加、减法含义的基础上，较熟练地运用10以内加、减法解决生活中的简单问题。教学难点：培养学生联系生活实际，创设问题情境，探索解决问题方法的能力。教学过程： 一、导入 1.师：首先请同学们和... 图片详情：   篇9：西师大版 一年级数学上册 二 10以内数的认识和加减法（二）《10的加减法》 教案西师大版 一年级数学上册 二 10以内数的认识和加减法（二）《10的加减法》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《10的加减法》教学设计教学目标1．探索10的加减法的计算方法，感悟“凑十法”，能比较熟练、正确的计算10的加减法。2．在探索10的加减法的计算方法的过程中，加深认识加减法算式之间的联系，培养学生数学思维的能力和解决问题的能力。3．学生在探究活动过程中体验学习数学的乐趣。教学重、难点 ：理解10的加减法的计算方法，能比较熟练、正确的计算10的加减法。一、创设情境，导入新课1.出示数字歌。师：宝贝们，这是青筝朗读李老师（孩子们的语文老师）为我们朗诵的数字歌，还记得吗？一起读，儿歌里面有哪些我们认识的数字宝宝。师：今天老师也给大家带来了许多漂亮的数字宝宝，等一会儿要奖励给表现好的... 图片详情：   篇10：人教版数学一年级下册9 20以内的加减法 说课稿人教版数学一年级下册9 20以内的加减法 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：9 20以内的加减法 说课稿一、说教材(一)内容说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第九单元的两位数加两位数进位。这部分教学两位数加两位数进位加法的笔算。这是在学生已经掌握了两位数加一位数进位加法口算和两位数加两位数吧进位加法笔算的基础上进行教学的。例题在计算过程中着重解决两个问题：一是理解并掌握进位加法中“满10进1”的方法；二是在进位加法的笔算过程中领悟从个位加起的必要性和合理性从而使学生在理解的基础使完整地掌握笔算加法例题的得数是整十数，“试一试”的得数不是整十数,这样安排有利于学生理解'满10进1”的原理,便于学生循序渐进地探索进位加的计算方法“想想做做”先帮... 图片详情：  篇11：西南师大版一年级数学上册二 10以内数的认识和加减法（二）《8.9的加减法》 教案西南师大版一年级数学上册二 10以内数的认识和加减法（二）《8.9的加减法》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：一年级数学上册《8和9的加减法》教学设计教学目标1、知识与技能：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。2、过程与方法：让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。3、情感态度与价值观：以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。教学重点和难点1、教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。2、教学难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。教学过程... 图片详情：  篇12：西南师大版一年级数学上册二 10以内数的认识和加减法（二）《6,7的加减法》 教案西南师大版一年级数学上册二 10以内数的认识和加减法（二）《6,7的加减法》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《6、7 的加减法》教学设计1、教学内容学习6、7 的加减法。进一步理解加减法的意义,能根据一幅图，列出相应的加减法算式。2、教材分析（1）教材内容结构特点教材内容由浅入深，循序渐进，结构环环相扣。（2）在教材中的地位和作用学生是第一次接触到一图两式。为今后的数学学习起着至关重要的作用，以后会常常遇到类似的问题，所以要打好坚实的基础。3、学情分析（1）学生的认知基础一年级的学生对能引起自己兴趣和关心的事物,注意力就能保持相当长的时间。因此,我们应该从学生的兴趣出发,激发学生的观察兴趣。学生在前面的几课中,已经掌握了6和7的认识及组成,以及1-5的加减法。学生是第一次接触到一... 图片详情：   篇13：一年级上册数学教案-3. 2 20以内数及其加减法（十几就是十和几） 沪教版一年级上册数学教案-3. 2 20以内数及其加减法（十几就是十和几） 沪教版资料可供全国地区适用。 大致详情：十几就是十和几 教学目标： 利用直观图写出有关15的加减法算式，根据计算条片摆出的11-20的数写出算式。 在观察讨论中会把11-20各数分析成“十和几”，知道“十”和“个”的计数单位，感知以“10”作计数单位，知道十几就是十和几。 教学重点：会把11-20各数分拆成“十和几”。 教学难点：初步体会计数单位的概念。 教学过程： 引入 （苹果） 师：看，这是什么？ 你能给这些苹果分分类么？ 框里有几个，框外面呢？ 看到这些苹果你能想到什么和数学有关的内容么？ 生：加法算式 师：哦，他列出了一个加法算式，还有没有要补充的？ 师：现在老师把苹果换成了铅笔，谁来列式？... 图片详情：   篇14：一年级上册数学教案-3. 2 20以内数及其加减法（十几就是十和几） 沪教版一年级上册数学教案-3. 2 20以内数及其加减法（十几就是十和几） 沪教版资料可供全国地区适用。 大致详情：鹿鸣学校教学方案设计 【单元分析】 单元名称 20以内的数及其加减法 共几课时 14 课题名称 十几就是十和几 第几课时 1 【教村及学生分析】 《十几就是十加几》是在学生已经学习了10以内的加减法及11～20 各数的认识的基础上进行教学的。通过本节课的教学一方面巩固了11～20 各数的认识，另一方面也为后面学习20以内的进位加法做准备。 教材中安排了11-20的计算条，意在让学生从直观的图形中初步感知“十”和“一”这两个计数单位。然后再从小胖的话“左边的1表示1个十，右边的5表示5个一。”让学生初步感知位值概念。 【课时教学知识点的分析及学习目标层次的确定】 知识... 图片详情：     Tags：一年级,以内,加减法,教案,精选  |
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