篇1：一年级上册语文微课视频-bpmf (10) l 人教部编版一年级上册语文微课视频-bpmf (10) l 人教部编版资料可供全国地区适用。
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篇2：部编版一年级上册语文微课视频：3 bpmf_认识声母.mp4部编版一年级上册语文微课视频：3 bpmf_认识声母.mp4资料可供全国地区适用。
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篇3：部编版一年级语文上册教学视频 1 a o e （共25分钟）部编版一年级语文上册教学视频 1 a o e （共25分钟）资料可供全国地区适用。
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篇4：一年级上册《美妙的小世界》PPT（21张PPT）+教学设计+视频示范一年级上册《美妙的小世界》PPT（21张PPT）+教学设计+视频示范资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)岭南美术一年级上册第一单元第一课美妙的小世界Awonderfullittleworld.生活中不是缺少美，只是缺少发现的眼睛。俯下身来看一看，你能听见花开的声音。1000年前的古代画师绘制《山茶蝴蝶图》画家怎么表现美妙的小世界？田村茂（日本）《蚂蚁和西瓜》水彩画色彩花纹形状学生作品课外拓展：在周末到公园里观察植物、动物、昆虫，告诉爸爸妈妈你的发现。9823121934765日态日ALy∠在一个好热的夏天的下午博急28Letitlld≌2b△d⊙学的维0合6学的作显00学的作③③...
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 篇5：教科版（2017秋） 一年级上册1.3《观察叶》（课件46ppt+教学设计+视频）教科版（2017秋） 一年级上册1.3《观察叶》（课件46ppt+教学设计+视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)观 察 叶一年级 科学一、聚焦月季茎叶根枫 树 叶银 杏 叶杨 树 叶雪 松 叶二、探索叶有什么特点呢？观 察 法看：颜色、大小、形状摸：软硬、薄厚闻：气味观察桃树叶①我看见，桃树叶的颜色是绿色的，比手掌小，形状像小船。②我摸到，桃树叶软软的，薄薄的。③我闻到，桃树叶有清香的气味。①我看见， 叶的颜色是 ，比手掌_____ （大或小），形状像 。②我摸到,______叶_____（软软的或硬硬的），____（薄薄的或厚厚的）。③我闻到，___叶有____的气味。①我看见，枫树叶的颜色是绿色...
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  篇6：2016新人教版一年级语文上册《bpmf》教学课件2016新人教版一年级语文上册《bpmf》教学课件资料可供深圳市地区适用。
大致详情：课件40张PPT。你还记得吗！āǎ é ò ǐ a? è ǒ ì ó ǚ ū 星期天，大家都到公园里玩耍。一对兄妹正在山脚捉迷藏。妹妹躲在山洞门后，哥哥蒙着双眼正用手小心地摸着。不远处，一对父子正在爬山，爸爸手扶拐杖，儿子紧跟其后，一起比赛谁爬得快。半山腰，音响里播放着优美的乐曲，好像在给父子俩喊加油呢！图上画的是什么？bb右下半圆bbbbb他们在干什么？pp右上半圆pppppb p它们有什么不一样？想一想:右下半圆 bbb右上半圆 ppp我发现：m两个门洞mmmml mn他手里是什么？ff一根拐棍fff 爸爸带我爬山坡（p） ，迎着大风（f）爬上坡（p） ，音响...
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     篇7：教科版（2017秋） 一年级上册2.2《起点和终点》 （课件27ppt+教学设计+视频）教科版（2017秋） 一年级上册2.2《起点和终点》 （课件27ppt+教学设计+视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)起点和终点小学一年级 科学一、聚焦天津市秋季学期基础教育精品课程资源一场争吵谁跳得远？起点终点谁跳得远？我跳得远二、探索天津市秋季学期基础教育精品课程资源试玩纸蛙确定纸蛙的起跳线起点？终点？从起点到终点的长度，我们称它为距离。确定纸蛙的起点和终点纸带的制作方法选取最远距离起点终点3终点2终点1最远距离记录纸蛙跳远的距离三、研讨天津市秋季学期基础教育精品课程资源一只纸蛙跳出的最远距离两只纸蛙跳远距离的比较多只纸蛙跳远距离的比较完成学生手册保留数据结果四、拓展天津市秋季学期基础教育精品课程资源长跑冠军——经典...
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  篇8：苏教版一年级下册数学 3.2 数的组成 视频教学苏教版一年级下册数学 3.2 数的组成 视频教学资料可供全国地区适用。
大致详情：=压缩包内容：苏教版一年级下册数学 3.2 数的组成 视频教学.mp4
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篇9：教科版（2017秋）一年级上2.4用不同的物体来测量（课件51ppt+教学设计+视频）教科版（2017秋）一年级上2.4用不同的物体来测量（课件51ppt+教学设计+视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：《用不同的物体来测量》教学设计【教材简析】通过前三节课的学习，学生已经知道可以用手来测量距离，但由于用手测量的“拃”单位是非标准的长度单位，所以测量结果不同。本节课将选用固定长度的物体作为测量工具对物体进行测量，发现测量结果比手的测量结果更准确。同时发现用橡皮、小立方体、回形针和木棒分别测量同一物体，测量结果不同。通过比较不同物体（不同标准单位）的测量结果，分析原因，理解测量单位的重要性，为下节课学习用同样的标准单位测量打下基础。本节课的设计在三个板块的基础上，增加了拓展版块。具体安排如下：聚焦板块：问题导入“还可以用什么来测量长度呢？”引导学生认识到利用固定长度的物体来代替手，作为工...
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篇10：教科版（2017秋） 一年级上册1.4《这是谁的叶》（课件47ppt+教学设计+视频）教科版（2017秋） 一年级上册1.4《这是谁的叶》（课件47ppt+教学设计+视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：《这是谁的叶》教学设计【教材简析】本课是在上一课《观察叶》的基础上让学生带着叶子，根据植物叶的特征到室外去寻找、判断它来自哪一棵植物，并能说出校园里常见植物的叶的特征。通过活动，让学生了解同一种植物生长在不同的地方，同一种植物的叶子，不完全相同。本节课的设计在三个板块的基础上，增加了拓展版块。具体安排如下：聚焦板块：提出本课中心问题：“你们知道它们是哪些植物的叶吗？”通过观察、对比不同的树叶，发现这些叶之间的不同，认识到每一片叶子都有其独特的特征。探索板块：到校园里去找一找。通过找叶子活动，明确任务和要求，激发学生探究叶的兴趣，产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣，培养良好的科学习惯...
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篇11：湖南文艺出版社小学一年级音乐上册《唱唱听听玩玩》教学课件（16张PPT内嵌音视频）湖南文艺出版社小学一年级音乐上册《唱唱听听玩玩》教学课件（16张PPT内嵌音视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：CHANG CAHNG TING TING WAN WAN
唱唱听听玩玩
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     篇12：教科版（2017秋） 一年级上册1.5《植物是“活”的吗》（课件32ppt+教学设计+视频）教科版（2017秋） 一年级上册1.5《植物是“活”的吗》（课件32ppt+教学设计+视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：《植物是“活”的吗》教学设计【教材简析】本课将引领学生概括前几课的学习收获，结合自己种养植物过程中的发现，搜集证据证明植物是有生命的，这也是本单元的核心目标。教科书首先安排了“把我们自己种养的植物带来观察”和“展示我们的观察记录”两项活动。通过在教师指导下的再次观察、对记录表的回顾，以及同学间互相交流、启发，归纳植物作为生命体“活”的证据。教科书还安排了活动“我们收集到的其他资料”，以樱花一年四季的生长变化为例，把学生的视野从对静态现象、短期现象的观察，引向对更为广阔的、长期的、动态的植物生命现象的观察，使学生进一步丰富和完善植物是“活”的证据。聚焦板块：动物是“活”的，植物也是“活”...
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篇13：教科版（2017秋） 一年级上册1.6《校园里的植物》（课件29ppt+教学设计+视频）教科版（2017秋） 一年级上册1.6《校园里的植物》（课件29ppt+教学设计+视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)校园里的植物一年级 科学一、聚焦叶yè茎jīng根gēn月季的组成月季是“活”的校园里的月季大树旁灌木丛中花坛里墙角边二、探索观察植物的方法kàn看mō摸wén闻yán sè颜 色形 状xíng zhuàng软 硬ruǎn yìng气 味qì wèiguāng huá cū cāo光 滑 粗 糙可以观察的内容填写实验报告单填写实验报告单观察方法观察位置｛｛①活动时，小组一起活动，或者和你的家长一起活动；②注意安全，拿好你的笔和记录单，不到有危...
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