篇1：一年级下册12《古诗二首》课件(共56张PPT)一年级下册12《古诗二首》课件(共56张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)古诗二首对诗句夜来风雨声，（ ）。桃花潭水深千尺，（ ）。只在此山中，（ ）。云深不知处花落知多少不及汪伦送我情学习生字首shǒu量词浏览课文，说说《古诗二首》是指哪两首？一首（ ）池上说一说你看到了什么？作者简介白居易，字乐天，号香山居士，唐朝诗人。主要作品 《暮江吟》《钱塘湖春行》等。朗读古诗自由读古诗，要求：读准字音，读通句子。小...
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     篇2：一年级下册12 古诗二首 课件(共19张PPT)一年级下册12 古诗二首 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)12 古诗二首(1)大声朗读，读准字音、读通诗句。(2)同桌互相正音。初读要求感悟诗歌小娃撑小艇，偷采白莲回。汉字的演变采感悟诗歌不解藏踪迹，浮萍一道开。感悟诗歌是 留下的踪迹。背诵诗歌小娃撑 ，偷采 回。不解藏 ，浮萍 开。撑 ， 采 。藏 ， 开 。背诵诗歌首采第二课时作者简介《小池》的作者杨万里是南宋著名诗人，他的诗大多数是描写自然景物的。(1)熟字带生字:对—树 用—角 友—爱 (2)编儿歌记忆:...
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   篇3：部编版语文一年级下册12 古诗二首 课件 (共32张PPT)部编版语文一年级下册12 古诗二首 课件 (共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)一个小姑娘，坐在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（打一植物）古诗二首小娃撑小艇，池上[唐]白居易偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。yí偷采白莲回浮萍一道开yí浮 萍小娃撑小艇，池上[唐]白居易偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。yí撑采小娃撑小艇，池上[唐]白居易偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。yí小娃撑小艇，池上[唐]白居易偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。yí踪迹辶小娃撑小艇，池上[唐]白居易偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。yí小娃撑小艇，池上[唐]白居易...
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    篇4：统编版语文一年级下册12《古诗二首》课件（60张PPT)统编版语文一年级下册12《古诗二首》课件（60张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)2022人教部编版语文一年级下册12 古诗二首第一阶：我爱识字学习内容1.了解古诗的主要内容。2.了解作者。3.识记生字、写字。古诗二首天真小娃偷采莲，青青小荷立蜻蜓。主要内容 这两首诗描绘的都是诗人在夏天的所见，前者叙事，后者写景。《池上》，诗人用白描的手法勾画出一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象，表达了作者对田园生活的喜爱之情。《小池》一诗从小处入手，把大自然中的泉、荷和蜻蜓等写得惟妙惟肖、和谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨画，表达了作者对自然景物的热爱之情。生平简介：白居易，字乐天，号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人...
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   篇5：部编版语文一年级下册：12古诗二首 课件（共66张PPT）部编版语文一年级下册：12古诗二首 课件（共66张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共66张PPT)课文12古诗二首部编人教版·一 年级下册语文新课导入我国栽培荷花的历史久远，早在周朝就有栽培记载：荷花性喜温暖多湿，花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。荷花是古诗词中比较常出现的植物，自古荷花就被中国文人喻为花之君子。其清雅脱俗的气质令很多文人墨客为之倾倒。新课：今天，请和老师一起走进课文，一起去认识这位“花中君子”，一起去品味诗中的荷花吧——古诗二首听录音，小声跟读。要求：1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。2、小组内讨论识字方法。讲授新课同学们，这些词语你们都认识吗？字词学习字词学习首...
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  篇6：统编版一年级下册语文 12.古诗二首-池上 教案统编版一年级下册语文 12.古诗二首-池上 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：12.古诗二首-池上一．教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课四个生字，理解生字组成的词语。3、理解这首诗的意思，想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童鲜明的形象，体会纯真的童心和朴素的美感。二．教学重难点：1.读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。2、有感情的朗读、背诵《池上》，丰富古诗积累。三．教学过程（一）谈话导入师：同学们，你们喜欢古诗吗？ 生：喜欢 下面我来检查一下你们的古诗储备情况如何呢？请看大屏幕。多媒体出示 请看第一句诗接出下一句。多媒体出示 师：根据画面，你能猜出诗句吗。多媒体出示你能从以下12个生字中识别出一个诗句吗？可见同学们积累...
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 篇7：统编版一年级下册12《 古诗二首》课时测评（含答案）统编版一年级下册12《 古诗二首》课时测评（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：12 古诗二首基础达标练一、给下列词语中的加点字选择正确的读音，画“√”。踪迹(zōnɡ zhōnɡ) 温柔(róu yóu) 首先(sǒu shǒu) 流动(liú líu)二、看拼音，写词语。cǎi huā ài xīn dà shù jiān jiǎo wú yònɡ三、给加点字选择正确的解释。1．小娃撑小艇。( ) A．小船。 B．游艇。2．偷采白莲回。( ) A．小偷。 B．悄悄地。3．不解藏踪迹。( ) A．解开。 B．知道。四、给诗句选择正确的意思。1．“不解藏踪迹”的意思是( )A．不知道怎样隐藏自己的行踪。...
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 篇8：一年级下册语文12《古诗二首》 教学设计一年级下册语文12《古诗二首》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文一年级下册《古诗二首》教学设计教学目标：1.会认“首、踪”等9个生字，会写“首、无”7个生字。2.正确、流利地朗读古诗。3.能联系生活实际，图文结合等方法了解词语、古诗大意。4.多元识字。5.图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。教学重难点：1.会认“首、踪”等9个生字，会写“首、无”7个生字。2.正确、流利地朗读古诗。3.能联系生活实际，图文结合等方法了解词语、古诗大意。教学用具：生字卡片教学挂图教学过程：一、激趣导入：小朋友们，在充满生机的田野、乡间，让我们张开想象的翅膀，来到美丽的荷花池。孩子们看到些什么？发生了什么趣事呢？现在让我们走进课文，了解一...
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    篇9：人教部编版一年级下册语文12《古诗二首》 课件（共28张PPT）人教部编版一年级下册语文12《古诗二首》 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：12 古诗二首
shǒu
shǒu
元首
首长
回首
自首
本义是头，常引申为“元首” “第一”等。
一首歌 一首曲子
一首诗
池上
作者简介
作家名片：白居易（772—846），字乐天，号香山居士，下邽（ɡuī）（今陕西渭南）人。贞元进士，历任左拾遗、江州司马、苏州刺史、刑部尚书等职。唐朝伟大的现实主义诗人，有“诗魔”之称。
主要作品：《暮江吟》《钱塘湖春行》《赋得古原草送别》等。
艇 解 迹 浮 萍
撑 偷 踪
tǐng jiě jì fú píng
chēng tōu zōng
cǎi
采果子
采花
采用
开采
采光
采风
踪 迹
z...
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  篇10：部编版一年级下册 12 古诗二首 《小池》 教案部编版一年级下册 12 古诗二首 《小池》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗二首之小池【简案】课前预习预习课文、查找有关荷花的诗句。教学内容学习《古诗二首》之《小池》，识字、写字、朗读并背诵课文。教学目标1.通过图片、象形字、形声字等方法认识“泉、流、爱、柔、荷、露、角”7个生字，会写“无、树、爱、尖、角”5个生字。2.正确、流利地朗读《小池》，并能背诵积累。3.通过图文结合，联系生活实际，理解古诗内容，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。教学重点识字、写字，有感情地朗读、背诵古诗，理解诗中描写的意境。教学难点引导学生通过朗读感悟诗中描写的情景，培养学生想象力，激发学生热爱美好事物的情趣。教学用具教师用具：多媒体课件学...
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   篇11：统编版一年级下册12 古诗二首 课件（35张）统编版一年级下册12 古诗二首 课件（35张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)12 古 诗 二 首白居易：字乐天，自号香山居士，唐代杰出的现实主义诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言通俗易懂，深受广大人民的喜爱。主要作品有《长恨歌》《暮江吟》等。杨万里：字廷秀，吉州吉水（今江西吉水）人。南宋著名诗人，“中兴四大诗人”之一。杨万里将自己的书斋取名“诚斋”，并以此自号。shǒu zōng jì fú首 踪 迹 浮píng quán liú ài萍 泉 流...
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     篇12：统编版一年级下册12古诗二首 小池统编版一年级下册12古诗二首 小池资料可供全国地区适用。
大致详情：小池一、教学目标1．认识“泉、爱”等7个生字。会写“爱、树”等5个生字。2．正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。3.引导学生在反复朗读中初步感知初夏小池的美丽。4、培养学生朗读古诗、积累古诗的兴趣。[]二、教学重难点1、能正确朗读、背诵古诗。2、能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。三、教学准备：多媒体课件、生字卡片。四、课时安排：一课时五、教学过程课前谈话[]（一）新旧链接，铺垫情感。1、师：寒来暑往，花开花谢。夏雨冬雪，春花秋月，大自然总能给我们带来无穷的乐趣。上节课我们学习了唐代大诗人白居易的诗《池上》。谁能背诵池上这首诗？（生背）。诗中写...
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  篇13：统编版一年级下册12 古诗二首（教案）统编版一年级下册12 古诗二首（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：12 古诗二首
教学目标
1．认识“首、踪”等12个生字，会写“首、采”等7个字。
2．能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语的意思，初知古诗大意。
3．能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。
教学重难点
能正确朗读、背诵古诗；能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。
教学准备
相关课件、生字卡片、词语卡片。
课时安排
2课时
预习要求
1．朗读古诗，圈出生字生词。
2．完成本课预习卡。
课时目标
1．认识“首、踪、迹、浮、萍”5个生字，正确书写“首”和“采”。
2．能正确、流利地朗读古诗《池上》，并能背诵积累。...
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    篇14：语文部编版一年级下册第六单元第12课《古诗二首》课件语文部编版一年级下册第六单元第12课《古诗二首》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)古诗二首部编版一年级下册语文课件学习目标认识“首、踪”等5个生字，会写“首、采”等2个生字。能用联系生活实际、图文结合等方式了解“采、藏”等词语的意思，初知古诗大意。能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴含夏天的情趣。情境导入美丽的夏天悄悄来到我们的身边，你能说说你最喜欢夏天哪些景色吗？夏天的荷塘是那样的美丽迷人。讲授新知白居易 字乐天，号香山居士，唐朝诗人。主要作品 《暮江吟》《钱塘湖春行》等。讲授新知杨万里 南宋诗人，字廷秀，“南宋四大家”之一。主要作品 《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。讲授新知荷花 也叫莲花，是一种水...
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  篇15：统编版一年级下册12《古诗二首》教学设计(2课时)统编版一年级下册12《古诗二首》教学设计(2课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗二首》教学设计 教学目标： 1.认识“首、踪”等12个生字；会写“首、无”等7个生字。 2.正确朗读、背诵古诗。? 3.联系生活实际、图文结合，初知古诗大意，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。 教学重点： 正确朗读、背诵古诗。 教学难点： 联系生活实际、图文结合，初知古诗大意。感受诗中蕴藏的夏天的情趣。 第一课时 教学目标： 认识“首、浮、萍、踪、迹”5个生字，会写“首、采”2个生字。 正确朗读、背诵古诗。 初知古诗大意，体会小娃的顽皮与天真可爱。 教学重点： 认识“首、浮、萍、踪、迹”5个生字，会写“首、采”2个生字。正确朗读、背诵古...
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