篇1：《心理健康教育》主题班会课 教案《心理健康教育》主题班会课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康主题班会课教案心理健康主题背景：近年来，心理问题、健康问题成为大家经常谈论的话题。从追求健康的身体，到追求健康的心理，以致追求健康的人格，这是一种社会文明的进步。从体育课程的改革，第二课堂的活跃，它在倡导一种大健康观念的同时，也标志着一种大教育观念正走进校园，走进每个学生的学习生活。高一学生刚踏进高中校园不久，生理和心理正处于一个应适阶段，健康教育就要从这个时期打基础。班会目的：1、使学生树立全面的健康观，建立预防为主、自我保健的意识。 2、培养学生敢于发言，勇于发言，善于发言的好习惯。3、让学生学会心理状况的自我分析 ，引导学生及时寻求解决心理问题的方法。4、提倡同...
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   篇2：【心理辅导课】《杜绝校园欺凌》课件+教案【心理辅导课】《杜绝校园欺凌》课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台心理健康教育：杜绝校园欺凌课题 杜绝校园欺凌 教材版本 教科版 执教 ｘｘｘ课型 新授课 课时 第一课时 总课时 1课时教学目标 1.不欺负同学，不做“小霸王”； 2.在受到欺负时知道如何应对； 3.学会关心和善待他人，与人友好相处。重点 不欺负同学，在受到欺负时知道如何应对。难点 学会关心和善待他人，与人友好相处。教具（或课前准备） 多媒体课件教 学 过 程教学环节 教师活动 学生活动 测试评价或其他一、导入 （5分钟） （一）谈话导入 师：你有没有遇到校园欺凌的现象？ 问：谁能来说一说自己遇到的校园欺凌现象呢？（...
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  篇3：小黑不坏 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）小黑不坏 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）资料可供全国地区适用。
大致详情：小黑不坏一、设计意图恐惧作为人类情绪的基础情绪之一，往往被误认为是一种“负面”情绪，在其他情绪里，它更像“坏”情绪。这种误解让我们处于恐惧情绪中时更易紧张、害怕，如果学生长时间处于恐惧情绪中无法走出，则愈发容易导致更严重的心理问题。但其实每一种情绪都有其积极作用，恐惧情绪对我们生存非常重要，甚至是不可或缺的。因此帮助学生树立正确认识恐惧情绪的观念是有必要的。本课通过将情绪拟人化，以“小黑”的视角，带领学生走进恐惧，帮助学生认识到恐惧情绪积极的一面的同时，也客观讲解恐惧同时带来的不良反应，使其更全面的认识恐惧情绪，最后通过两种减缓方法，帮助学生提升在生活中面对恐惧情绪的技能，促进学生身心健康...
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  篇4：一年级下册心理健康教案-第八课 做做思维体操｜辽大版一年级下册心理健康教案-第八课 做做思维体操｜辽大版资料可供全国地区适用。
大致详情：做做思维体操教学目标：知识与技能：通过学习，使学生掌握思维的基本策略。过程与方法：通过活动，使学生初步了解关于思维在学习中的作用。情感态度与价值观：通过学习，培养学生主动思维的好习惯。教学重点：通过学习，使学生掌握思维的基本策略。教学难点：通过学习，培养学生主动思维的好习惯。教学过程：1、导入新课师：同学们，我们每天都做体操，大家说说做体操有什么好处呢？生自由发言师：大家想一想，如果让思维也做体操的话，你觉得有什么用途？生自由发言导入：做做思维体操二、教学活动（一）说一说1、活动一：看图说短句认真观察这幅图，看看图中有哪些会动的事物？模仿例句说话。白云在天...
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 篇5：一年级下册心理健康教案-第八课 做做思维体操｜辽大版一年级下册心理健康教案-第八课 做做思维体操｜辽大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《做做思维体操》教学设计学情分析：一年级的孩子对于做操很熟悉，有了一定的生活经验，能够结合所学过的知识动脑思考。这节课上要做“思维体操”，教材内容比较浅显易懂，孩子在课堂上能够很快得到问题的答案，教学中应充分调动孩子的积极性，调动孩子的各种感官，让课堂变得更加活跃。教学目标：1、通过学习,使学生掌握思维的基本策略。2、学习中培养学生主动思维的好习惯。3、活动中使学生初步了解关于思维在学习中的作用。4、启发学生想象,培养学生的想象力和语言表达能力。三、教学重难点：1、通过学习,使学生掌握思维的基本策略。2、培养学生的想象力和思维的敏捷性。四、教学过程导入：播放《拍拍操》...
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  篇6：爱的不等式——亲子关系心理辅导课教案高中心理健康教育爱的不等式——亲子关系心理辅导课教案高中心理健康教育资料可供全国地区适用。
大致详情：爱的不等式 ——亲子关系心理辅导课 设计理念： 作为心理健康教育教师，在和学生进行交流的过程中，很多学生说与父母无话可说，也不想说。很多学生说与父母不能沟通，一旦说话往往是以吵架结束，代沟太深了。很多学生会因为得不到父母的理解而情绪低落。亲子关系存在这样或者那样的问题，比例远远超过学业压力所带来的烦恼，并致使很多学生无法得到心灵的平静与安全感，并最终影响了他们在学校的学习和生活状态。总结原因，一方面是由于家长的爱与主观权威性使得他们有时会把自己的意愿和理想强加在孩子的身上，对孩子期望值过高，或者采用了孩子不喜欢或不能全部接受的沟通方式。另外，这一阶段的孩子正处于从幼稚向成熟过渡的时期，容...
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   篇7：一年级下心理健康 第二课《告诉你，我是谁》教案（表格式）一年级下心理健康 第二课《告诉你，我是谁》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：总课题 告诉你，我是谁 总课时 1 第 1 课时课 题 告诉你，我是谁 教 者课 型 新授课 授课时间 主备人教学目标 情感、态度与价值观目标：通过学习，培养学生初步形成良好的行为习惯。过程与方法目标：通过学习和活动，引导学生在不同的环境内，认识自己、规范自己，让更多的人了解自己。知识与能力目标：认识自己的多重角色，并争取做到最好。重 点 通过学习和活动，引导学生认识自己的多重角色，并争取做到最好。难 点 通过学习，培养学生初步形成良好的行为习惯。教学准备 名字的故事 教学法 启发谈话法教 学 流 程一、导入师：今天我们来猜谜语好吗？师出谜面生答谜底师：谁能讲...
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 篇8：七年级心理班会课教案 你进步我快乐 教案七年级心理班会课教案 你进步我快乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：你进步 我快乐教学目标1、正确看待他人取得的进步,克服嫉妒心理。2、学会从他人的成功与进步中分享快乐的方式与方法。3、感受与体验因为帮助他人而欣慰的心情。2学情分析 七年级的学生大多数年龄都在十二岁左右,从他们的心理特点和认知程度上分析,一方面他们以自我为中心;另一方面他们的认知能力较低,很容易受外界客观化影响,不能正确看待他人的进步,很容易产生嫉妒心理等问题。针对这一情况,作为教师,有责任帮助学生正确看待他人的进步,克服嫉妒心理,学会从他人的成功与进步中分享快乐的方式与方法,感受与体验因为帮助他人而欣慰的心情。3重点难点1、重点:学会分享别人成功的快乐,感受从帮助他人获得...
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  篇9：认识新朋友 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）认识新朋友 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级《认识新朋友》教学背景：幼儿园升小学，会发现有些小朋友出现适应问题，不会用合适的方式与比人交朋友，体会到被拒绝后不舒服的情绪感受。这个心理微课是让小朋友学会在肢体和语言上，做一些什么，说一些什么，可以让自己顺利地交到新朋友。教学重点：学会认识新朋友的技巧与方法，在实际生活中运用认识新朋友的技巧与方法交到更多的好朋友。教学难点：在实际生活中运用认识新朋友的技巧与方法交到更多的好朋友。教学目标：1.认识新朋友的技巧与方法；2.在实际生活中运用认识新朋友的技巧与方法交到更多的好朋友。3.从幼儿园过渡小学，更好的适应小学学校生活。教学流程：小朋友大家好，今天这节课我们要学习的是“认识...
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  篇10：不开心的时候（教案） 心理健康一年级不开心的时候（教案） 心理健康一年级资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级心理健康教育《不开心的时候》教学设计【教学目标】1 引导学生诉说自己不开心的事，学会与他人分享烦恼。2.正确对待自己的不良情绪，学会面对不良情绪的方法，养成良好行为习惯，培养健康的性格品质。【教学重点】接纳自己的情绪，学会面对不良情绪的方法。【教学难点】学会处理学习生活中的不良情绪。【课前准备】课件、音乐、卡片等【教学过程】—、激趣导入，破冰之旅同学们，上课！同学们，你们会唱《幸福拍手歌》吗？我们一起跟着音乐拍手吧！（学生一起做动作合唱《幸福拍手歌》）。二、看图分析，了解情绪同学们，大家的歌声传递着快乐和幸福。快乐的人是什么样的呢？我们一起来看看 吧！...
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  篇11：情绪心理课 我的情绪小怪兽—整理情绪（教案）小学心理健康教育 通用版 （表格式）情绪心理课 我的情绪小怪兽—整理情绪（教案）小学心理健康教育 通用版 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 型 学时课 课题 我的情绪小怪兽—整理情绪 时间 1-3年级教学 目标 1.回顾线上课堂时，心理微课中基本情绪的类别/含义（小活动）。 2.利用讲故事的活动，引导学生回忆/调动/表达学生以往经验和感受。 3.学生用绘画的形式，让学生表达疫情期间，以及开学之后的感受。教学 重难点 设计活动（语言和非语言的方式）能够积极调动学生以往的经验和感受。 因为是开学第一课，讲一讲课堂要求和教师期待。 积极评价激励学生参与互动，初课堂，多给一些特殊学生机会。前置 学习 线上课程“宅家的情绪小怪兽”教学过程 二次备课学生活动 教师活动新学期，心理课课堂要求/口令/奖惩措施。 一、重遇情绪小怪兽...
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 篇12：我们是好朋友（教案） 心理健康一年级我们是好朋友（教案） 心理健康一年级资料可供全国地区适用。
大致详情：我们是好朋友【活动背景】人的本质在于其社会性，这是一切关系的总和，一定的社会交往是个体生存和发展的前提，人的社会经验、动作经验和情绪经验等也是通过社会交往获得。为了更好的适应所处的环境，让自己更好地被他人和社会接受，个体需要不断学习掌握人际交往的有效行为。本活动通过孩子阅读绘本《南瓜汤》的故事，帮助孩子学会当与朋友发生矛盾冲突的时候，要学会理解、包容朋友，并思考如何继续保持朋友关系的方法。【活动目标】.1.当孩子与朋友产生冲突时，让孩子学会正确表达出自己的感受。2帮助孩子认识到与人相处要懂得包容、理解。培养孩子解决人际交往矛盾冲突的能力。【活动重、难点】与朋友产生冲突时怎样保持关...
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    篇13：一年级下册心理健康教案-第十课 我爱我的班级｜辽大版一年级下册心理健康教案-第十课 我爱我的班级｜辽大版资料可供全国地区适用。
大致详情：我爱我的班集体教学目标：1、 通过学习让学生明白爱我的班集体的好处。2、 通过学习教育学生正确合理的安排好热爱班集体。教材重点难点： 指导学生合理正确的处理好班集体间的活动。教具和学具：教学挂图3、使学生知道自己生活在集体中，应当爱集体。教育学生热爱班集体。教学过程一、导入新课 ：1、(画树干和树枝)小朋友，你们看看，这是什么 2、这棵树漂亮吗 为什么 (不漂亮，因为没有树叶。)3、大家都知道除了树干还要树叶，假如把班级比作一棵树，树干比作老师，那么我们这棵“班级树”什么地方是小朋友呢 4、请四人一组在课前老帅发的彩色树叶上写上自己的名字，然后把它贴到“班级树”上去。(学...
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 篇14：一年级下册心理健康教案-第四课 我的发现多｜辽大版一年级下册心理健康教案-第四课 我的发现多｜辽大版资料可供全国地区适用。
大致详情：第四课 我的发现多课 型：新授课学习目标：1、知识目标：通过学习，培养学生多观察、多思考的好习惯。2、能力目标：通过学习，使学生了解观察的顺序与方法。3、德育目标：通过学习，培养学生养成良好的观察习惯。重 点： 通过活动，使学习了解观察的顺序与方法。难 点： 通过学习，培养学生养成良好的观察习惯。教学准备： 小故事《我的发现》教学法： 活动、启发谈话法教 学 流 程一、导入新课谈话导入：《我的发现》生活中，许许多多的事情在不断地被我发现：妈妈是个非常爱干净的人。洗衣服是宁可不吃不睡也非做不可的“工作”，她把脏衣服放在洗衣板上，揉呀，搓呀，时时不用沾满泡沫的手擦擦额...
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  篇15：一年级下册心理健康教案-第九课 水滴石穿｜辽大版一年级下册心理健康教案-第九课 水滴石穿｜辽大版资料可供全国地区适用。
大致详情：水 滴 石 穿教学目标： 1、认识本课生字，并能正确书写这些字。 2、能读懂故事蕴含的意思，明白“水滴石穿”这两个成语的意思。 3、能用不同的语气读好不同角色的话，并表演这个故事。 教学重点：理解两个成语的意思，并能灵活运用这个成语。 教学难点：理解课文讲的道理。 教学准备： 1、准备与故事有关的图画，或多媒体课件。 2、学生课前找几个与故事寓意相近的成语。 教学时间：两课时 教学过程： 一、学习“水滴石穿” （一）激趣引入新课 1、同学们都知道许多故事的成语吧，这些词语内容非常生动有趣，你能把自己知道的成语说给大家听一听吗？抽生说。今天我...
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  篇16：一年级下册心理健康教案-第七课 看谁记得准-有效地记忆 辽大版一年级下册心理健康教案-第七课 看谁记得准-有效地记忆 辽大版资料可供全国地区适用。
大致详情：有效地记忆活动目的：1、使学生了解记忆的概念，记忆的规律。 2、通过活动与训练，让学生掌握记忆的一些诀窍。 3、选用一些有效的记忆方法，提高学生的记忆力。 辅导重点、难点掌握记忆规律和记忆方法；运用记忆规律改进记忆方法。活动内容 记忆的相关训练：机械记忆、联想记忆、谐音记忆、记忆实验活动形式与方法分组活动、使用自我提问单、对比训练活动用具计算机 课件 黑板时间安排40分钟左右辅导年级三年级辅导内容及步骤：同学们，请坐好，轻轻闭上眼睛，两手放松地放在双腿上，慢慢吸气，慢慢呼出，再来一次，慢慢吸气，慢慢呼出。继续闭者眼睛告诉自己：（一）自言自语：...
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  篇17：七年级心理班会课教案 走近老师七年级心理班会课教案 走近老师资料可供全国地区适用。
大致详情：走近老师教育目标： 1、了解老师的外貌言行特征等，培养善于观察、模仿的能力，行为上主动与老师拉近距离。 2、了解老师的生活，理解老师的辛苦，心理上理解并体贴老师，做老师的贴心人。 3、对老师说出想说的话，信赖老师，把老师当知心朋友。 教育形式：活动交流 教育过程： 一、导入： 设问：在你的心里老师是怎样的人？你想获得老师的青睐和鼓励吗？你想进一步地走近老师，和老师做朋友吗？ 老师是我们求学途中的陪伴者和指引者，他们平凡而伟大。我们常常想走近他们的世界，以获得他们的青睐和鼓励，但或许因为他们的几分威严，我们就不敢亲近。其实，几乎所有的老师都是和蔼的，都是平易近人的，他们也想融入我们...
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 篇18：双手打开“心”世界 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）双手打开“心”世界 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）资料可供全国地区适用。
大致详情：双手打开“心”世界一、教学背景低年龄段的孩子们也会有很多情绪，很多孩子无法表达清晰的情绪，也无法排解，所以家长们可能发现孩子特别喜欢自己画画。有些孩子能够画出很复杂的事情。为了帮助孩子们的表达和认识情绪，设计了本次主题。二、主题导入一首欢快的情绪歌，开心开心，悲伤悲伤，生气生气。让孩子们跟着动起来，并且了解到基本情绪的含义。孩子们，让我们跟着音乐一起动起来吧，听一听，舞一舞，我们的情绪状态。三、教学主题:表达情绪，打开心世界大家可以看到，在不同的情绪状态下，连我们的动作和表情都不一样。在日常生活中，我们每个人都会因为遇到的各种事情出现很多不同的感受、不同的情绪。我们可以把这些心里...
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 Tags：一年级,心理,教案,精选,18篇
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