小学一年级劳动课教案（精选11篇）

小学语文一年级上册 口语交际：请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《口语交际：请你帮个忙》教案 1．在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。 2．在灵活多样的口语交际情境中，激发学生口语交际的兴趣，提高学生的口语交际能力。 教学重点： 学会自己请别人帮忙时应该怎样说、别人请自己帮忙时又该怎样说，合理使用礼貌用语。 教学难点： 学生能准确、合理、得体地使用礼貌用语。 教学时间： 1课时教学过程：一、激趣导入回想学过的课文《小公鸡和小鸭子》，引导学生回忆小公鸡为小鸭子捉虫子吃，小鸭子在小公鸡遇到困难时救了小公鸡。通过回忆...

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小学语文一年级下册 第二单元 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第二单元eq \o(\s\up7(),\s\do5(1　吃水不忘挖井人))这篇课文为我们讲述了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们吃水难的问题，乡亲们解放后在井边立碑纪念。通过课文的学习让学生懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。课文是革命传统故事，学生理解起来有一定难度，教师可适当提供图片和视频资料，帮助学生了解相关历史背景。本课的生字识记及课文朗读，对学生来说较容易。在教学过程中，要通过各种形式的读，让学生懂得珍惜今天的幸福生活。1．认识“席、忘”等13个生字和偏旁“心、广”，会写“吃、叫”等7个生字和笔画“”。2．能正确、流利、有感情地...

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人美版小学一年级美术下册《长呀长》名师教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《长呀长》名师教案教学目标：1、知识与技能：初步了解植物的生长条件及过程。以绘画的形式把植物的不同阶段成长特征表现在同一画面上。培养学生观察、记忆植物形象特征的能力和初步构思、构图能力以及用线条、色彩表现植物生长过程的能力。2、过程与方法：通过观察、模仿植物的生长过程，体会成长的艰辛，了解植物的生长条件。教师引导学生发散思维，表现植物的生长过程并用绘画的形式表现出来。3、情感态度与价值观：通过观察植物的成长、表现植物成长的过程，感受生命成长的历程，表现对生命的热爱。培养学生观察、探究和收集绘画素材的习惯。教学重点难点：重点：观察植物的形与色，打开思路，使学生能从环境、生长过程或片段...

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人教版小学数学一年级下册 找规律（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情： 课 题：人教版第二册《找规律》教材分析1、义务教育教科书，第七单元《找规律》第一课时。2、“探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分，在第一学段和第二学段都规定了这部分内容。本单元式学生正式系统地学习“找规律”的开始。3、这部分内容的学习，对于培养学生的符号感，培养学生的观察、操作及数学推理能力具有重要的意义。学情分析在此之前，规律这块知识在教科书第一册中就已经对学生进行了大量的渗透。比如：1、通过1个1个，2个2个，5个5个的数数，让学生体验，发现并描述数数过程的规律。2、在整理10以内的加减法以及20以内的加减法时，出现的加法减法表，就要求孩子去寻找规律...

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小学语文一年级上册 第七单元统整备课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第七单元·课文单元统整备课单元内容概说本单元围绕“儿童生活”这个主题编排了《明天要远足》《大还是小》《项链》3篇课文。《明天要远足》把儿童独有的内心世界和情绪活动生动地传达出来，情趣盎然。作品没有正面写远足，却让人实实在在感受到一个孩子对远足的向往和期盼。《大还是小》展现了儿童的内心世界，儿童的内心世界是矛盾的，又是充满趣味的。《项链》犹如一段优美的风光片：大海蔚蓝，宽阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花雪白，哗哗而来。几个小娃娃赤着脚，拾海螺，捡贝壳。他们脸上写满快活，嬉笑着，奔跑着，享受着美好的生活。3篇课文题材丰富，内容贴近学生的生活，不仅展现了多彩的儿童生活场景，也展现了儿童丰富的内...

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人教版小学数学一年级下册 找规律教案资料可供全国地区适用。

大致详情：找规律（例1简单图形的排列规律）教学设计教学目标培养学生仔细观察的习惯，能找出图中规律。教学重点能根据找出的规律往下摆。教学难点培养学生思维的灵活性。教学准备1.白板课件。2.各种颜色的平面图形、花朵、叶子及图片磁条若干个。教学过程导入今天老师要给大家表演变魔术，猜猜老师会变出什么呢？观察发现了什么？（生答）（师板书“规律”，生跟着书空。并齐读两遍。）这节课，就让我们一起来“找”规律（在“规律”前面板书“找”字）让我们用心的读一下课题好吗？（生读课题）新授听，猜猜小朋友们在做什么，他们在庆祝六一儿童节呢，看，他们把会场布置得可漂亮了，观察会场上布置了什么？生举手回...

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人教版小学数学一年级下册 找规律 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《找规律》教学设计一、教学内容教科书第85页的例题1及相关练习。二、教学目标1．让学生通过观察、猜测、推理等活动，发现事物中简单的排列规律，并联系实际感知生活中的一些常见的规律。2．培养学生初步的观察能力、合作能力、分析能力和推理能力。3．培养学生发现和欣赏数学美的意识，让学生在数学活动中体会数学在生活中的价值，增强学习数学的兴趣。三、教学准备教师准备：课件、一串有规律的玫瑰花条和一条没有规律的玫瑰花条。学生准备：水彩笔四、教学重难点教学重点 ：理解规律的含义，掌握找规律的方法。教学难点：能够通过活动发现简单的图形规律并能尝试自己创造一些有规律的组合。五、教学过程（...

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人教版小学数学一年级下册 找规律（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《找 规 律》教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第85～86页例1、例2及相关练习。教学目标：1．使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律，理解规律的含义并能描述和表示规律。2培养学生初步的观察、概括、推理和逻辑思维的能力，提高合作交流的意识。3．培养学生探索数学问题的兴趣，感受到数学的规律美，感受到生活中处处有数学。教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题教学准备：课件、学具教学过程：一、情境创设，理解规律魔术小游戏：猜水果。生依据教师的表演说说下一个水果名称。(一)生活...

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小学语文一年级下册 第六单元 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第六单元eq \o(\s\up7(),\s\do5(12　古诗二首))本课两首古诗都是描写夏天池塘里的景致，第一首是叙事诗，第二首是写景诗。《池上》一诗诗人用质朴的语言，白描的手法，细腻传神地刻画出一个天真可爱的“偷采白莲”的乡村小娃，小娃天真无邪的形象在诗人的笔下显得栩栩如生，跃然纸上。《小池》通过描写一潭清澈的池水中，蜻蜓落在荷叶上休息的景色，表现了诗人对充满生命力和活力的夏天的喜爱和赞美之情。低年级的古诗教学，要顺应学生喜读好背，记忆力强的特点，鼓励学生多读多背，将教学重点放在读、背和识字、写字上。古人云：授之以鱼不如授之以渔。教学中教师要鼓励学生自主阅读；重视学法指导，加强课堂互...

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人教版小学数学一年级下册 找规律教案资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版课程标准实验教科书一年级数学下册第七单元找规律课题一：图形中的规律教材分析：教材的安排符合儿童的认识规律，浅到深，由简单到复杂，由具体、直观到抽象。结合生活中的素材，“儿童开联欢会”为主题，一幅学生联欢情境图，图中装饰着彩花、彩旗和灯笼，男女生间隔围成圈跳舞，让学生发现排列规律；注重对“规律”含义的理解。由最简单的图形变化规律（两个一组）到简单的图形变化规律(三个一组、四个一组等)。本节课学习中，让学生通过猜测、观察、操作、创编等活动去发现规律。题目的设计体现了一定的开放性和创造性，如：找规律可以从多个角度进行，颜色、数量、大小、形状、数字、声音等。让学生根据自己的审美观点去找...

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人教版小学数学一年级下册 找规律教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《找规律》教学设计教材分析：《找规律》是一年级下册第七单元的内容，这部分内容是新编实验教材新增设的内容之一，也是数学课程教材改革的一个新变化。本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律，还未抽象到数，所以应用多媒体来辅助教学，让学生能在直观、生动的学习环境中找出事物的变化规律。下面是本文的教学设计。教学目标1. 认识图形排列的简单规律，会根据规律指出下一个物体。　 2. 培养学生初步的观察能力和逻辑推理能力。3. 通过观察、推理等活动发现图形的排列规律，能用语言表达找出的规律。　　教学重点：会找图形的简单排列规律。　　教学难点：能用语言简单描述规律。找出事物的简单规律的...

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