教科版（2017秋） 一年级上册2.5 用相同的物体来测量 （课件38ppt+教学设计+视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：《用相同的物体来测量》教学设计【教材简析】在上节课，学生已经发现当使用不同的物体测量时，测量结果大不相同，之间没有比较的意义，而使用同一个物体测量时，测量结果之间有可比性。所以在本课中，将要求学生统一使用同一个物体作为标准单位来测量，体验统一使用标准物测量带给比较的公平与方便。例如全班统一使用小立方体作为标准物，测量的桌子长度都是以小立方体的长度为标准单位，这样的测量结果之间进行比较要容易得多，也使比较有了意义。事实上，选择任何一个物体作为全班的标准物都是可以的，但使用小立方体作为标准物有更多优势。小立方体的每一条边相等，可重叠组合，可测长度,也便于测量高度；每十个小立方体一组还便于计数...
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