一年级上册导学案（精选14篇）

一年级上册数学导学案 10-20各数的认识练习十七 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：导学案课题练习十七课型练习课时1学习目标1.通过多种形式的练习，提高学生的计算速度和正确率。2.培养学生看图的能力。3.培养学生的数感。重点理解数位的概念。难点理解数位的概念。教具计数器、小棒、数字卡片教学过程导学流程方法与手段引学1.拍手数数，数20以内的数。2.从1数到20；3.从19数到6；4.说出下列各数分别是由几个十和几个一组成的；出示数字卡片，指名学生认读。13、10、17、19、20二、引探请同学们复习数位，在下图中写出数位顺序，并在图片上用珠子表示出数字12三、引练1.完成练习十七第1题：先看清题意，再圈出...

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1.白鹭-导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：白鹭一、学习交流1、检查预习（1）给加点的字注音。嗜好长喙镜匣黛（2）根据注音写汉字。铿qiānɡyōu然suō毛白lù2、点拨提升（1）白鹭是很美的，美得像一首诗，那文章从哪些方面来描绘白鹭，体现白鹭之美的？（2）这些描绘中，哪些是静态描写？哪些是动态描写？（3）四幅画面的描绘让我们直观地感受到了白鹭的内在美和外在美，文章还运用了哪些写作手法来表现白鹭的美？（4）感受了白鹭的美，那作者在这个形象当中寄托了怎样的思想感情呢？（5）白鹭是美的，《白鹭》这篇文章也是美的，请你自选角度对《白鹭》一文进行赏析。（引导学生从散文和诗的特点入手分析，把握散文诗这种文体的特点，从而...

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一年级上册数学导学案-比较（含答案）西师大版资料可供全国地区适用。

大致详情：4　比　　较 教学目标 1.理解符号“〉”，“<”和“=”的含义，能用符号和语言比较5以内数的大小。 2.掌握一一对应的比较方法，形成比较能力。 3.经历比较的过程，获得一些数学经验。 重点、难点 重点：理解符号“〉”，“<”和“=”的含义，能用符号和语言比较5以内数的大小。 难点：掌握一一对应的比较方法，形成比较能力。 项目 内　　容 1.数一数哪个多,哪个少。 2.数一数,比一比。 有3只,有4只,有3朵。蜜蜂和花的数量同样多。3=3,“=”是(　　)。有4只,有3只,比多。 4>3读作4大于3。 … 大于号　　　 比少。 3<4读作3小于4。 … 小...

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4、繁星 表格式导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 4、繁星 课 时 第 1课时备课人 单 位学习目标 　　1、我能体会文中的“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景描写。 　　2、我能诵读课文并揣摩作者由眼前实景产生的联想和想像。 　　 　　（二）教学重点、难点： 　　1、由景物引发的联想和不同感受。 　　2、运用比喻、拟人生动、形象、恰当地表达感情重点难点 1、由景物引发的联想和不同感受。 　　2、运用比喻、拟人生动、形象、恰当地表达感情学习准备 教师：资料、图片、课文朗读录音等制作成课件 学生：预习课文，扫清字词障碍，了解课文内容学习方式 学 案 导 案自 主 学 习...

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1.1.1集合的概念 导学案+导学单资料可供苏州市地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课题：集合的概念 二次备课【学习目标】 初步理解集合的概念、集合的元素特征、知道常用数集及其记法； 初步了解集合中“属于”关系的含义；【重点难点】 重点：集合的概念、元素与集合的关系及集合元素的三个特征； 难点：元素与集合之间的关系，元素三个特征的理解及其应用．【学习过程】 教学过程 一、知识梳理 1.集合的概念 定义：一般地，我们把研究对象统称为元素，把一些元素组成的总体叫做集合（简称集）. 集合通常用大写字母A、B、C…表示，元素通常用小写字母a、b、c…表示. 2.集合的特性 (1)确定性：给定的集合，它的元素都是确定的； (2)互异性：一...

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6《藤野先生》导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：5《藤野先生》导学案【学习目标】1、理清作者的思路和文章线索,联系背景感悟作者的思想感情。2、了解藤野先生的高尚品质，并学习通过选取典型事例刻画人物的写法【学习重点】1、理解鲁迅先生弃医从文的思想转变过程【知识链接】藤野先生，姓藤野，名严，排行第九，1874年生于福井县一个医生家庭，在名古屋爱知县立医学专门学校毕业。1904年在仙台医学专门学校教学。1915年，仙台医学专门学校改为东北医科大学，藤野先生到东京学耳鼻科，以后回到家乡──福井县木村开业。1945年8月11日逝世，终年72岁。第一课时【课前预习】1、《藤野先生》是一篇回忆性 ，选自...

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1.1.2集合的概念 导学案+导学单资料可供苏州市地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课题：集合的概念 二次备课【学习目标】 掌握集合的两种常用的表示方法（列举法和描述法）； 通过实例能使学生选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法和描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义与作用.【重点难点】 重点：集合的两种常用的表示方法（列举法和描述法）； 难点：集合的两种常用的表示方法（列举法和描述法）的理解．【学习过程】 教学过程 一、知识梳理 1.集合的表示方法 (1)列举法 ①定义：把集合的所有元素一一列举出来，并用花括号“{ }”括起来表示集合的方法叫做列举法. ②用列举法表示集合的种类 个数少且有限时，全部列举，如{1，2...

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一年级上册数学导学案- 认识几和第几苏教版无答案资料可供全国地区适用。

大致详情：一上数学导学案 第五单元：认识几和第几 [教学目标]： 1、通过学习，使学生能够区分几和第几。 2、培养学生用数表示事物或表示事物顺序的能力。 【教学重难点】： 能够区分几和第几。 一、预习方向标——“仙”人一步！ ⒈阅读课本P15页，看一看，数一数，练一练。 一共有 人在排队买票， 排在第 ，前面有 人 排在第 ,前面有 人 排在第 ，前面有 人 排在第 ，前面有 人 二、与课堂同行——“圣”人一绝！ ⒉读一读，比一比，涂一涂。 ⑴从左边涂起 涂5个 涂第5个 ⑵从右边涂起 涂5个 涂第5个 三、当日练兵场——“快”人一刻！ ⒊数一...

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4.4 角 导学案 学案（2课时，无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：七年级数学（上）导学案4.4 角(一) 学习目标：1、角的有关概念。 2、角的表示。 学习重点：角的概念及表示方法。 学习难点：角的概念及表示方法 ☆ 自主学习 ☆ 一、链接： 1、射线的概念、画法、表示方法： 。 2、什么叫锐角、直角、钝角、平角、周角？ 。 二、导读：阅读课本143页，并完成以下问题： (1)什么样的图形是角呢？...

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4《曹冲称象》导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：曹冲称象课题 曹冲称象 课型 新授课 设计者 执教学习目标 1.认识“曹、称”等11个生字，会写“冲、议、论、杆”4个生字。2.正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容。学习重点 认字、写字；正确、流利地朗读课文；了解课文内容。学前准备 1.制作字词卡片和多媒体课件。（教师）2.自学字词，熟读课文。（学生）教学过程第一课时教学环节 学案 导案一、谈话导入，随文识字。 1.学生认真观看视频，认识“秤”的作用。说一说自己见过的其他“秤”。2.学生结合生活经验说一说自己的想法。3.学生齐读课题。4.学生用自己喜欢的方法识记生字。 1.课件播放菜市场买卖的热闹场景，引导学生说一说菜市场...

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13《桥》导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：13.《桥》学案认知目标→导引自学→合作探究→随堂练习→反思拓展课型：自学+展示 总课时：2课时 组名： 姓名教学目标1.认识６个生字，会写１４个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解老汉的形象 ，理解题目《桥》的深层含义。4、领悟课文在表达上的特点，学会运用。一、明确学习目标和学习重点。二、布置预习任务。（一）初读课文，把握内容1、读第一遍课文，达到读准字音，读通句子。不认识的字结合课后生字表或查字典解决。下列字词的读...

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5 影子 导学案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《影子》导学案第一课时一、学习目标：1、我能认识本课的11个生字。会写“飞、马、鸟”三个生字。2、联系实际，学会识别“前、后、左、右”四个方位，能运用“前、后、左、右”说话。二、学习过程：（一）创设学习情景，明确学习目标。导入：小朋友们玩了影子的游戏，让老师也来分享一下吧。在游戏中，小朋友们对“影子”这个 新朋友有什么新发现吗？学生交流，（影子是个淘气鬼，是个小机灵，影子会变魔术，哪儿都有影子）（二）指导独立学习，初步达成目标。学习指导一：1.瞧，儿歌里还有好多新朋友等着我们去认识呢，借助拼音自己读读儿歌，读准字音、读通课文。（强调作读书符号：小问号、提醒号、每小节的序号。...

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4 四季 导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 四季精彩导入 你们知道一年又几个季节吗？每个季节各有特点，你们想了解吗？赶快走进课文，读一读。学习目标 标出重难点 1、认识“对、说、是、叶、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬”11个生字，认识“口、禾、雨、月”四个偏旁。（重点）2、正确、流利地朗读课文，了解课文内容。（难点） 学习流程 自研自探 1、借助拼音，大声读课文，读准每个字音。 2、再读课文，边读边圈画出文中的生字，多读几次。 3、给“我会认”的生字加拼音，边加边读并口头组词。 4、读课文，读准字音。 温馨提示 注意“叶、圆”的读音。 注意读...

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4《四季》导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：第二单元教学内容： 四 季 计划教学时间： 年 月 日学习目标 1、1、认识 11个生字，会写”七、八、九、无” 4个字。认识两种笔画和4个偏旁“月、雨、口、禾”。 难点2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 重点3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 重点教具学具： 生字卡片 课件学习活动流程一、导入今天，老师带来了几幅美丽的图画，你们想看吗？让我们来看幻灯。看图片（连续出现课文中的4幅图）。这四幅图组成了一年的四季，这节课就让和我们一起去感受四季的美吧。二、学习活动活动一：走进四季问题：一年有几个季节？分别...

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