一年级认识图形的教案（精选11篇）

人教版数学一年级下册 1 认识图形（二）教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 ： 认识图形（二）学习目标: 1、通过摸一摸、看一看、画一画等操作活动，认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆，经历从“体”到“面”的过程。2、能辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。学习重点: 通过实践活动体会“体”与“面”的联系，认识、辨认五种平面图形。学习难点: 通过实践活动体会“体”与“面”的联系，认识、辨认五种平面图形。学习过程：一、前置性作业1、我会说出下面图形的名称。----- -------- ----- ---------二、自主探究。1、数一数。有（ ）个 有（...

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人教版数学一年级下册 1 认识图形（二） 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级数学下册《认识图形二》教学设计教学目标 （1） 通过摸一摸、看一看、画一画等操作活动认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，体会“面在体上”的过程逐步形成空间观念。（2） 体会长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆在生活中的普遍存在，并能根据它们的一般特征从具体的情景中辨别这几种图形，同时认识交通标识渗透安全教育。教学重难点 重点:1.通过实践活动体会“体”与面的联系，认识辨认五种图形。2.认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，正确辨认这几种图形。、难点: 体会“面在体上” 教学过程 一、创设情境。1.出示课件《黑猫警长...

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人教版一年级数学下册第一单元　认识图形(二)教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第一单元　认识图形(二)(单元导语)本单元共包括三个大的知识点:平面图形的初步认识、用同样的图形进行简单的拼组和解决问题。本单元知识注重培养学生的观察能力和动手操作能力,让学生体会平面图形之间的关系,感受平面图形在生活中的应用,并能解决简单的实际问题。1.初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。该部分知识包括例1,在学生对立体图形认识的基础上,通过描、画、印、拓等方法,重点让学生体会到平面图形与立体图形的关系:面在体上。例1通过列表的方式,让学生对平面图形进行分类,先比较不同类别图形之间的区别,再比较同类图形形状与大小的区别,为学生提供了丰富的表象支撑。2.用同样的图形进...

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2.1认识图形教案 一年级数学下册 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：2.1认识图形一、教学目标1、使学生通过观察、操作、合作、交流等活动，直观地认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些平面图形的名称，能正确识别这些图形。2、使学生在画一画、围一围、分一分、涂一涂等操作活动中，积累数学活动的经验，初步感受立体图形与平面图形、平面图形与平面图形之间的联系，发展初步的空间观念。3、使学生在认识图形的过程中，进一步树立学好数学的自信心，增强主动与同伴合作交流的意识。二、课时安排：1课时三、教学重点：直观地认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些平面图形的名称，能正确识别这些图形。四、教学难点：能正确识别这些图形。五、教学过程（一）导入新课谈话：今天...

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苏教版数学一年级下册 二 认识图形（二）教案资料可供全国地区适用。

大致详情：认 识 图 形教学内容：义务教育教科书数学一年级下册P16-18页。教学目标：1．直观认识长方形、正方形、三角形、圆，知道图形名称并能识别；2．积累认识图形的经验，感受图形之间的联系，形成图形的空间表象。教学重点：直观认识长方形、正方形、三角形、圆四种图形及名称。教学难点：感受图形之间的联系。教学过程：一、导入新课谈话：小朋友们，喜欢搭积木吗？积木不仅好玩，其中还隐藏着很多数学中的图形知识。想不想一起来研究它们？复习：请学生介绍带了哪些形状的积木，根据介绍出示长方体、正方体、三棱柱，圆柱体四种图形的平面图，重点介绍三棱柱。引入：这节课我们要来研究这些立体图形的每一个部分长...

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人教版 小学数学一年级下册 认识图形的复习 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题：认识图形的复习科目：数学教学对象：小学一年级课时：1一、教学内容分析本课主要是帮助学生巩固住一年级所学的图形的基本知识，以便为更高年级具体、深入学习一些图形的更具体知识做准备。上学期的认识图形（一）所学到的内容是：长方体、正方体、圆柱、球。下学期的认识图形（二）所学的内容是：长方形、正方形、圆、平行四边形、三角形。二、教学目标让学生认识立体图形：长方体、正方体、圆柱、球。平面图形：长方形、正方形、圆、平行四边形、三角形。能从生活的具体事物中想到我们课本上学到的图形。了解立体图形和平面图形的关系。三、学习者特征分析所任教的这个班，28个同学中20个同学年龄偏小，...

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人教版一年级上册认识图形表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 认识图形学科 一年级数学学情 分析 一年级的学生，好奇心强，喜欢动手操作，我班学生性格大部分外向活泼，善于表达自己，有自己的想法和主见，都比较听话，他们的思维积极而活跃，有自己不同的意见会第一时间提出来，又加上上学期学生已经初步认识了立体图形，学生在日常生活中对于立体图形已经有了感性认识，能够在小组合作中进行摸、找、描、说、拼等活动，较有条理的表述自己的操作和思考过程。但学生的动手操作能力不强，空间想象能力较差，要帮助学生在活动中初步建立空间观念，并让学生感受数学与实际生活的联系，体验各种图形的特点，再次抽象图形强化感知，让学生真正理解，加深记忆这样即能突出重点，更能提高学习效率和效...

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苏教版数学一年级下册 二 认识图形（二）教案资料可供全国地区适用。

大致详情：认识图形（二）教学内容: 教材第16至18页内容教学目标：1．让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆、三角形；知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形，初步体会这些图形在日常生活中的应用。2．让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。教学重点：会辨认这四种图形。教学难点：体会“面”与“体”的区别与联系。教学准备：积木、钉子板、 白纸教学过程：一、复习激趣，初步感知。1．小朋友们，看，今天谁来和我们一起上课了？（图图）和他打个招呼吧！（图图，你好！）图图...

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苏教版 数学一年级下册 二 认识图形（二）（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：认识图形教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级（下册）第16～18页。设计说明：　　学生在一年级上册中已经直观认识了长方体、正方体和圆柱。结合学生在生活中随时随地都能看到物体，看到物体的面。教材以这些为起点，安排学生看一看、画一画。从物体上“分离出面、研究面的形状”，形成长方形、正方形和圆的表象。这样，符合低年级学生特点，有利于他们主动地认识平面图形。　　教学目标：　　1．通过观察长方体、正方体的一个面和圆柱的底面，以及用这些几何图形的画面图形等活动，直观认识长方形、正方形和圆；知道这些图形的名称并能识别这些图形，初步知道这些图形在日常生活中的应用。　　2．在...

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苏教版 数学一年级下册 二 认识图形（二）（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：认识图形（二）教学内容：一年级下册第16～18页例题及“想想做做”第1～5题。教学目标：1．使学生通过观察、操作、交流等方法，直观地认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些图形的名称，能识别这些图形，初步了解它们在日常生活中的应用。2．使学生在画一画、围一围等操作中，体会面与体的关系，体会四种平面图形之间的区别与联系，积累数学活动经验，发展初步的空间观念。3．使学生在认识图形的过程中，培养对数学的兴趣和学好数学的自信心，增强与同伴合作、交流的意识。教学重点：知道四种平面图形的名称并能正确辨认。教学难点：体会“面”与“体”的区别与联系。教学准备：课件、教具（长方体、正方体、圆柱...

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西南师大版一年级数学上册三 认识图形 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：认识图形教学内容：数学书第53页例1、例2，练习九第2题教学目标：1．熟悉长方体、正方体、圆柱和球的形状和名称。2．通过实物和模型，初步感知长方体、正方体的面的特点，能辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。3．初步感知这些物体与现实生活的联系。4．通过看一看，摸一摸，初步培养学生的空间观念。教学重点：能辨认长方体、正方体、圆柱体和球等立体图形。教学难点：初步感知长方体、正方体、圆柱体和球的特点。教学方法：引导学生观察并动手摸一摸，对比感知。教学过程：一、激趣引入师：孩子们，你们喜欢熊大熊二吗？（喜欢）现在熊大熊二遇到数学问题了，你看，熊大正思考着呢！你们愿意帮助他们吗...

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