道德与法制一年级教案（精选9篇）

道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《风儿轻轻吹》教学设计教学目标：1.感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。2.观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的作用。3.通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，激发学生热爱大自然的情感。教学重难点：1.感受风的特点。2.了解风在生活中的作用。教具准备：风车、多媒体课件（有关风的图片、影像、资料）教学过程：一、导入主题：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来两则谜语，你来猜猜看：谜语一：脚踏千江水，手扬漫天沙。惊起林中鸟，折毁园里花。（生猜：风）谜语二：生来本无形，走动便有声。夏天无它热，冬天有它冷。猜一猜，这是什么？（风...

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道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：风儿轻轻吹教学目标：1、感受风的特征，并能与人交流对风的感受。2、观察与风有关的生活现象，用画表现出来。3、体会风的积极与消极的作用。4、学习风车的制作方法，并激发学生自己动手做出许多和风儿游戏的手工制品。教学准备：1、课前收集风的作用的相关资料。2、准备做风车的材料。教学过程：一、猜谜激趣，揭示课题。1、看不见来摸不到,四面八方到处跑,跑过江河水生波,穿过森林树呼啸。猜一猜，这是什么自然现象？2、对，就是风，今天我们将要感受风给我们带来的快乐，了解风的作用，和风一块玩，小朋友高兴吗？来，让我们一块儿读读题目吧！二、感受风，表现风。1、看课件:找一找风在哪？(4...

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道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《我们爱整洁》教学设计【教学目标】1.让学生理解知道什么叫整洁，知道保持整洁的方法，以及整洁的重要性。2.培养孩子们热爱整洁的良好习惯，并运用于生活。3.重视自己的仪表，愿意做干净、整洁的孩子。【学情分析】从学生的心理特点与认知程度来看，一年级孩子年龄小，自理能力较弱，一些孩子还没有掌握正确的洗脸刷牙等保持整洁的好方法。因此很难保持仪表的整洁。如何引导学生养成爱整洁的好习惯，保持整洁是非常重要的，让学生在活动中掌握一些保持整洁的好办法，并督促学生在生活中不断这样去做，从而形成良好的卫生习惯。【教材分析】本课主要侧重于培养学生的整洁习惯，知道使自己整洁的方法，培养学生良好的卫生习...

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道德与法治一年级下册 15 分享真快乐教案资料可供全国地区适用。

大致详情：分享真快乐一、谈话导入出示生日蛋糕图过生日时一定少不了它，大蛋糕是自己一个人吃的吗？（不是）还会给谁吃？（提人答）把自己的蛋糕给别人吃，这就叫“分享”，板书“分享”，当别人吃到你的蛋糕，他们的心情怎么样？（提人答开心、快乐），那你快乐吗？（快乐）哦~分享真快乐。（继续板书“真快乐”）活动一：看一看 分享阅读真有趣爱分享的小朋友有很多，今天，老师为大家带来了一个小故事，看看这位叫小红的小女孩是怎么做的呢？出示先让学生自己看谁来说一说这几幅图讲了一个什么故事呢？师：故事里的小女孩心情怎么样？其他小朋友呢？为什么？所以说，与读课题“分享真快乐”他们分享的是什么呢？（书）哦~分享阅读更有...

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道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《我们爱整洁》教学设计一、学情分析 一年级学生尽管有了一学期的在校经历，可他们大都六七岁的孩子，自理能力较弱，很难保持仪表的整洁。有相当一部分学生甚至不知道什么是整洁，不懂得个人卫生该怎么做。只有当学生懂得了整洁会给人带来精神的愉悦，使自己更好地融入社会生活，学生才会主动地整理自己的仪容、 仪表，注意自己的卫生。多数学生爱整洁的良好行为都是在家长的督促下完成的，有的家长甚至直接代劳。由于学生对整洁问题没有足够的认识，所以自觉性还不强。老师需要通过正面引导，让学生在活动中学会保持整洁，并督促学生在生活中坚持做下去，从而形成重视仪态、仪表的卫生习惯。二、教学目标：1、学生知道什么是整洁...

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道德与法治一年级下册 1.3 《我不拖拉》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级下册《道德与法治》第一单元《3.我不拖拉》教学设计教学目标：情感与态度：通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。行为与习惯：教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。知识与技能：学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处。过程与方法：通过讨论、交流和表演等活动，使学生了解做事拖拉的危害，探寻做事不拖拉的方法，并尝试在生活中运用。教学重难点：重点：培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。难点：通过讨论、交流和体验等活动，使学生了解做事拖拉的危害，探寻做事不拖拉的方法，并...

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道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：人民教育出版社一年级下册《道德与法治》第二单元5.《风儿轻轻吹》学习目标 ：（一）情感与态度知道自然与人的生活息息相关，愿意从小爱护身边环境，爱护大自然，对科学现象感兴趣。（二）行为与习惯乐于参与小组活动。培养初步的自我保护意识和环保意识。（三）知识与技能1.了解生活中风能帮我们做什么。2.知道遇到大风天气如何保护自己。（四）过程与方法1.尝试用思维导图的方法总结学习的内容。2.能利用身边的事物造风，初步体验风的形成，体验风给生活带来的快乐。重点：享受风儿带给人们的美妙感受，知道遇到大风天气如何保护自己。难点：初步了解爱护环境的实际意义。课前准备：1.预学单：...

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道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教 案科目 品德与生活 课题 8、风儿吹呀吹学校 课型 新授 课时 1教师 年级 一年级 时间三维 目标 情感态度价值观：通过观察、游戏活动，激发学生探究的兴趣和愿望，感受大自然的美，培养学生热爱大自然的积极情感，初步渗透环保意识。过程与方法：培养学生的观察能力，帮助学生初步学习科学的探究方法。知识能力：通过观察、探究，引导学生感受风的特点，初步了解风的形成。知道风与人们的生活有密切的关系。重点 了解风在生活的作用，培养热爱大自然的情感。难点 风对人们生活的影响。教学资源 课件、扇子，气球，热水。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图一 导入 出...

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道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《风儿轻轻吹》教学设计教学内容：人教版道德与法治一年级下册第5课《风儿轻轻吹》第一课时。教材分析：《风儿轻轻吹》一课，侧重培养儿童亲近大自然，与大自然共有感。本课四个主题教学侧重点不同。1.风是看不见摸不着的，因此教科书以“风儿在哪里”为切入点，引导学生通过观察生活、感受风的存在，培养了学生的观察力。2.“和风儿一起玩”，由第一环节的爱探究（在哪里）过渡到有创意（玩什么）通过活动培养儿童亲近自然与大自然有共在感。3.“风儿能帮我们”强调风给人类带来的益处。4.“风儿的脾气”指出风给人类带来的危害。学情分析：1.一年级学生对大自然充满好奇、求知欲，对风等自然现象有初步了解与感...

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