篇1：课文5.影子 第1课时 优质课件＋教案课文5.影子 第1课时 优质课件＋教案资料总可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)5影子课第一时本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）课前导入1字词学习2课文浅析3目录课前导入01趣味引入“有个好朋友，跟你不分离，你走它也走，你停它也停。”小朋友，知道这是什么吗？对了，这就是影子。你对影子感兴趣吗？让我们到课文中去认识一下影子吧！课文朗读请同学们听课文朗读，努力认准字音、读通句子。字词学习02认一认影 前 后 黑 狗 左右 它 好 朋 友...
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    篇2：课文5.影子 第2课时 优质课件＋教案课文5.影子 第2课时 优质课件＋教案资料总可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)5影子课第二时本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）课文品读1课文赏析2课文拓展3目录课文品读01课文回顾课文围绕“影子”写了什么？边听边想课文理解1.“影子在前, 影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。”这句话中影子像什么？“前、后”交代了影子出现的位置；“常常跟着我”说明影子和“我”的关系密切；把影子比喻成“一条小黑狗”，既写出了影子的颜色，又写出了影子的调皮可爱。2.“影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。”影子为什么有时在左，有时在右？因为影子受光源方向的影响，光源在前，影子在后；光源在后，影...
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    篇3：课文2 5.影子 课件+教案（共34张PPT）课文2 5.影子 课件+教案（共34张PPT）资料总可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)语文部编版 一年级上课文2 5.影子新课导入第一课时手影树影语文要素正确、流利地朗读课文，初步建立句子的概念。在朗读和背诵中感受趣味，抒发自己的独特感受。学习目标1.认识“影、前”等11个生字和“宀、女、月”3个偏旁；会写“在、后”等4个字和斜钩1个笔画。（重点）2.正确、流利地朗读课文，读准字音，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。（重点）3.借助情境，学会辨别前、后、左、右4个方位。（难点）林焕彰，1939年生，台湾省宜兰县人。小学毕业后，当过牧童和学徒。60年代初开始发表作品。主要作品：出版有《...
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    篇4：一年级下册美术教案-1《影子的游戏》人教版一年级下册美术教案-1《影子的游戏》人教版资料总可供全国地区适用。
大致详情：1《影子的游戏》设计思路：本课运用到“多媒体”辅助教学，可以让学生欣赏到更多“影子的游戏”的美术作品，拓展学生的思维，丰富他们的“素材”，激活他们的“创作欲望”。让学生通过欣赏、分析、总结、创作方式感悟、表现更多的“影子的游戏”。课时教学的设计线索：借助学生熟悉脸谱与观察大师的作品来启迪学生从形象思维向抽象思维转变，并通过图像符号来表达自己对物象变形感知。从学生熟悉的动画片导入，感受普通物品的变幻，分析大师毕加索作品，初步了解世界艺术的发展，通过作品的欣赏分析，让学生感受到变形艺术特征及其思维方式。二．教学目标：1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。2、通过描画和添加的表现手法，...
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 篇5：小学一年级语文上册课文5影子教案小学一年级语文上册课文5影子教案资料总可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级语文上册课文5、影子教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识11个生字，会写4个字。2、学会一种笔画：斜钩3、认识三个偏旁：女字旁“女”，?宝盖儿“宀”。月字旁?“月”4、学会识别“前、后、左、右”四个方位。（二）能力目标?正确、流利地朗读课文。（三）情感目标：认识有关“影子”的一些现象。二、教学重点：认字和写字，练习朗读。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁，了解课文。四：教学方法：讲授法?演示法?练习法?读书指导法?游戏法?问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话1．同学们你们有没有好朋友呀？...
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   篇6：人教版一年级数学上册 影子教案（表格式）人教版一年级数学上册 影子教案（表格式）资料总可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 部编版课题名称 第五单元 5《影子》难点名称 以自己为中心，分辨前、后、左、右难点分析 从知识角度分析为什么难 在不同的地方，以自己为中心，分辨前、后、左、右。从学生角度分析为什么难 让学生在朗读和背诵中感受趣味，抒发自己的独特感受难点教学方法 以自己为中心，分辨前、后、左、右教学环节 教学过程导入 1．课前体育游戏：同学们，我们一起做“踩影子”的游戏好吗？在踩影子的过程中，大家要注意观察，并思考：你发现了什么？有什么感受？2．引导学生观察，启发学生发现影子的特点。再回到课内交流。3．板书课文题目：影...
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 篇7：人教版小学一年级美术下册 第1课 影子的游戏 教案人教版小学一年级美术下册 第1课 影子的游戏 教案资料总可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学美术一年级下册第一课《影子的游戏》教学设计教学目标：知识与技能目标：简单了解影子形成的原因以及影子的特点，能够绘画出有创意的作品。过程与方法目标：通过教学活动，引导学生如何画影子，运用绘画的方法创作作品。3、情感态度和价值观目标：感悟生活中的小乐趣，提高学生的想象力、创造力，形成发现美、创造美的生活态度。 教学重难点：重点：能感受影子的存在，了解影子的特点。难点：影子与光的关系和由影子引起的联想能力。 教学方法：讲授法、演示法、多媒体教学法、自主探究法、合作讨论法等。教学准备： 教师：丰富的多媒体课件等。 学生：铅笔、彩笔等。 教学过程：导入新课...
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 篇8：人教版小学一年级美术下册 第1课 影子的游戏 教案人教版小学一年级美术下册 第1课 影子的游戏 教案资料总可供全国地区适用。
大致详情：《影子游戏》教材简介：《影子游戏》是人教版一年级下册一节造型.表现课。本课通过影子游戏，让每个同学展开自己丰富的想象力，引发学生的创作兴趣，并通过观察生活、体验生活、传达自己的情感。教学思路：1、引导学生认识影子。2、介绍利用影子原理的艺术形式：皮影戏、舞台剧、手影戏。3、激发学生能利用身边物体的影子画出有趣的形象。教学过程：本课我以一段搞笑视频导入新课，在愉快的教学氛围中展开学习：首先让同学们了解什么是影子，以及影子的特点。让学生知道中国传统民间艺术—皮影戏的原理。接下来欣赏利用影子的特点设计的影子舞台剧。引出课题—影子游戏，观看具有独特意义的手影戏表演（中国航天事业）...
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 篇9：人教版小学一年级美术下册 《影子的游戏》名师教案人教版小学一年级美术下册 《影子的游戏》名师教案资料总可供全国地区适用。
大致详情：《影子的游戏》名师教案教学目标(一)简单了解影子形成的原因、特点。创作时能掌握影子外形的特征,绘画出有创意的作品。(二)通过教学活动,引导学生了解如何画影子,运用绘画或剪贴等方法创作作品。(三)通过影子的游戏,使学生了解生活中的事物多样、丰富、有趣味的特点,感悟生活中的小乐趣。学情分析影子在生活中无处不在,犹如我们最亲密的朋友,又是最神秘的朋友。本课从学生生活中熟悉的事物入手,贴近生活,利于学生创作。通过一年级上学期的绘画训练,学生的造型能力与幼儿园时期相比已经有了非常大的进步,利用生活中常见现象引发学生对知识的好奇和表现的兴趣,进一步引导学生感受美术的多种表现形式。重点难点(...
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 篇10：【微课 动画版】49一年级上课文5.1《影子》小精灵，你在哪呀？快出来吧！【微课 动画版】49一年级上课文5.1《影子》小精灵，你在哪呀？快出来吧！资料总可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇11：一年级下册综合实践活动通用版有趣的影子(教案）-一年级下册综合实践活动通用版有趣的影子(教案）-资料总可供全国地区适用。
大致详情：《有趣的影子》教学设计一年级活动目标：能够认真观察图片，理解图片内容，表达自己的想法。活动重难点：喜欢玩影子的游戏，体验与同伴合作影子造型的乐趣。活动准备：课件、音频、视频活动过程：教师谜语导入，激发学生参与活动的兴趣。师：你停他也停，你走他也走，和你做朋友，就是不开口。这是什么呢？预设：影子师：你见过影子吗？在哪见过？情境创设：1、教师结合ppt画面，鼓励学生仔细观察，大胆猜想故事内容。师：画面上有谁？它们发现了什么？师：手电筒照在墙上出现了什么？（圆形的光圈）他们准备用手电筒做什么呢？师：墙面上出现了什么？（一只手的影子）是谁的手呢？小结：原来不是手，是...
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 篇12：人教版小学一年级美术下册 第1课 影子的游戏 教案（表格式）人教版小学一年级美术下册 第1课 影子的游戏 教案（表格式）资料总可供全国地区适用。
大致详情：课题 第1课 影子的游戏 备课人教学时数 1课时 教学课时 1课时 授课日期 年 月 日教学内容 课本内容 授课类型 新课教学目标 知识与技能：简单了解影子形成的原因、特点。创作时能掌握影子外形的特征，绘画出有创意的作品。方法与过程：通过教学活动，引导学生了解如何画影子，运用绘画或剪贴等方法创作作品。情感态度价值观：通过影子的游戏，使学生了解生活中的事物多样、丰富、有趣味的特点，感悟生活中的小乐趣。教学重难点 重点：重点:能感受到影子的存在，了解影子的特点。难点：影子与光的关系和由影子引起的联想能力。课型与教法 演示法、观察法 小组合作法 讨论法 探究法 练...
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 篇13：【微课 动画版】50一年级上课文5.2《影子》有个好朋友，天天跟我走。我和他说话，从来不开口。【微课 动画版】50一年级上课文5.2《影子》有个好朋友，天天跟我走。我和他说话，从来不开口。资料总可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇14：一年级上册综合实践活动教案 影子的“眼睛” 全国通用一年级上册综合实践活动教案 影子的“眼睛” 全国通用资料总可供全国地区适用。
大致详情：影子的“眼睛” 教学目标 、探索为动物的影子找"眼睛"的方法，知道纸没有挡住的地方光能透过，反之则产生影子。教学重难点能与同伴合作观察和记录，并对生活中的光和影的现象有继续探索的兴趣。教学准备1．学生操作材料：剪纸动物的头饰、手电筒、剪刀若干、背景板一块、学生记录纸若干。 2．教师演示材料：关于动物影子的PPT、已剪好眼睛的兔头、手电筒、集体记录纸一份。教学过程一、说说影子，引起兴趣1．师：这几天我们都在玩影子游戏，你们发现影子有哪些有趣的现象? 幼：影子有时会变得很长，有时又会变得很短，有时又会消失不见。 幼：我跑影子也跑，我停下来影子也会停下来。 幼：影...
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  篇15：一年级下册语文 课文 3 语文园地四 教案一年级下册语文 课文 3 语文园地四 教案资料总可供全国地区适用。
大致详情：语文园地四教学目标：1、认识“眉、鼻”等8个生字，正确认读“眉毛、鼻子”等8个词语，认识人的身体部位。2、能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节的读法。重难点：在认识人体部位的过程中识记生字；能正确认读轻声音节的词语。教学准备：词语卡片 相关课件教学策略与方法：游戏法 合作法教学和过程：一、谈话导入小朋友们，今天老师带领小朋友们到语文乐园去游玩。二、识字加油站1、游戏：我说，你做。老师说身体部位名称，学生抢答‘答对的孩子奖励一张词语卡。2、出示带拼音的词语，学生自由认读、开火车读。3、出示去掉拼音的词语，学生认读。4、交流识字方法（1）出示眉毛图片和字...
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 篇16：一年级上册综合实践活动教案 《顽皮的影子》 全国通用一年级上册综合实践活动教案 《顽皮的影子》 全国通用资料总可供全国地区适用。
大致详情：《顽皮的影子》
活动目标：
1、萌发学生探索科学的兴趣及求知欲望。
??2、引导学生主动参与实践操作活动，并获得有关“光和影子”的感性经验，即：光线照射在物体上，物体挡住光线就产生了影子。
重难点
发展学生的观察、比较、合作、判断能力。
准备活动：知识准备：1、知道镜子会反光，了解平面镜的特征。
??2、知道产生影子所需要的条件。
? ? 物质部分：1、白志、手电筒、固体胶若干。
??2、乌龟、小鸟、牙孜、风车，电扇、蝴蝶等各种形象若干。
??3、教师范例一份。
组织形式：集体教学
活动过程
一、激发学生学习兴趣
打开应集灯，照在墙上同学生一起玩手影，并教学生几种手...
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 篇17：一年级上册综合实践活动教案 《光和影子》 全国通用一年级上册综合实践活动教案 《光和影子》 全国通用资料总可供全国地区适用。
大致详情：《光和影子》
教学目标：
初步感知物体与影子的联系，知道影子的成因是光被物体挡住了。
教学重难点
能大胆地表达自己的探究与发现，体验探究影子的乐趣。
教学准备：
经验准备：学生在户外活动中已初步感知阳光下会有物体的影子。
材料准备：ppt课件、手电筒、森林情景、玩具车、房子、小树模型等。
教学过程：
一、播放课件，引起学生兴趣。
师：小朋友们今天我们班上来了一只可爱的小伙伴，让我们一起来欢迎它吧。
提问：咪咪说的是什么东西？它是什么样的？
二、引导学生讨论在什么情况下会产生影子？
师：小朋友们，你们知道在什么情况下会出现影子吗？
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 篇18：【微课 动画版】15一年级下课文3.2《一个接一个》嘿嘿~影子！我踩到你啦！嘿！嘿！【微课 动画版】15一年级下课文3.2《一个接一个》嘿嘿~影子！我踩到你啦！嘿！嘿！资料总可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇19：一年级下册语文 课文 2 口语交际：请你帮个忙 教案一年级下册语文 课文 2 口语交际：请你帮个忙 教案资料总可供全国地区适用。
大致详情：人教版语文一年级下册第三单元口语交际《请你帮个忙》教学设计设计理念：创设交际情境，突出主体地位，注重生生互动，学会倾听表达。教学目标：1、懂得自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。2、学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。3、知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。教学重点：学会遇到困难时怎么寻求别人的帮忙。教学难点：在不同情境下会使用合适的礼貌用语。学情分析：经过一学期的积累,学生基本懂得了口语交际的基本要求是说清楚和认真听。而本次口语交际在贯彻这两点教学目标的基础上,对学生提高了一点要求,那就是让他们学会运用礼貌用语请求别人的帮助,这是这节课的一个难点。这需要...
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 篇20：山东科技版一年级上册综合实践1.1 有趣的影子 教案山东科技版一年级上册综合实践1.1 有趣的影子 教案资料总可供全国地区适用。
大致详情：第一单元神奇的影子一、有趣的影子活动目标：1、让学生在感知体验中了解影子的产生条件及其特点。2、引起学生对光影科学现象的探究兴趣，激发学生的好奇心和求知欲。活动准备：手电筒、蜡烛（动物文具）等。手影戏视频一段。活动过程：一、感知“影子的形成”1、利用观看手影戏的方式，引起幼儿对光影现象的观察兴趣。2、教师寻找影子（表演一个小节目），引导幼儿观察：①你发现了什么？②关闭光源，影子还有没有？3、老师已经找到了影子，你能不能找到呢？二、探究光和影子的关系1、学生进行第一次分组实践，教师进行指导、小结。①谁找到了影子？愿意来上面试一试么？②是什么让影子...
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