篇1：人音版一年级音乐上册（简谱）第4课《演唱 动物说话》教学设计人音版一年级音乐上册（简谱）第4课《演唱 动物说话》教学设计资料总可供全国地区适用。
大致详情：《动物说话》教案
教学内容：歌曲教学《动物说话》
教学目标：
情感、态度价值观目标：对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。
过程与方法目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。
知识技能目标：学习“X X | X X X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。
教学重点：通过本课学习，知道动物是人类的朋友。人与动物应和睦相处 ，表
达对小动物的爱护之情。
教学难点：在聆听音乐中尝试用动作来表达自己想象中的动物神态。
教学准备：铃鼓，钢琴...
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 篇2：一年级上学期看图说话写话练习课件（30张PPT）一年级上学期看图说话写话练习课件（30张PPT）资料总可供全国地区适用。
大致详情：看图说话练习一、我会填： 早上，_______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说：“______________________ ________________________________ 。”妈妈小红妈妈花园小红花儿花儿是给大家看的，我们要爱护花草树木。二、看图，谁和谁在什么地方？干什么？二、看图，谁和谁在什么地方？干什么？ 春 天 到 了 ， 到 处 一片 绿 色 。 小 明 和 爸 爸 一起 到 小 河 边 画 画 。...
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     篇3：苏教版一年级数学上册《9.看图列式计算 用括线和问号表示的实际问题》教学设计苏教版一年级数学上册《9.看图列式计算 用括线和问号表示的实际问题》教学设计资料总可供全国地区适用。
大致详情：看图列式计算 用括线和问号表示的实际问题教学内容： 第60页例8和“试一试”，完成第60－61页“想想做做”第1－4题的习题。教学目标：1、让学生了解用图画形式呈现的实际问题中括线和问号表示的意思，了解这种形式呈现的实际问题的结构，会用加、减法计算解决问题。2、让学生初步感受符号所具有的简约化的特点，初步培养符号感。3、使学生在学习过程中进一步发展思维能力和语言表达能力。教学重点：了解用图画形式呈现的实际问题中括线和问号表示的意思及结构。教学难点：根据用括线和问号表示的图画题正确列出加、减法算式进行计算。教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、谈话：在学习“比一比”时，先比...
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 篇4：统编版一年级看图说话训练ppt（35张PPT）统编版一年级看图说话训练ppt（35张PPT）资料总可供全国地区适用。
大致详情：一年级看图说话 呵呵，上节课学的知识还记得吗？什么时间？谁？在哪里？干什么？可恶！我一定会回来的！ 小朋友们，记住哦，完整的句子通常有时间、地点、人物、事件这四个部分。 有时间、地点、人物、事件这四个部分的句子就叫四素句。看句子回答问题——放学后，小明在教室里扫地。 在什么时候（时间）：在什么地方（地点）：这个句子写出了谁（人物）：他在干什么（事情）：妈妈星期天在厨房里做饭。秋天，小朋友在果园里摘果子。上午，爸爸带我到花果山玩。 半夜，灰太狼在森林里做陷阱。 时间:地点:人物：事件：谁→什么时间→...
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     篇5：一年级上册语文课件-看图说话(系统、全面整理) (共98张PPT)人教部编版一年级上册语文课件-看图说话(系统、全面整理) (共98张PPT)人教部编版资料总可供全国地区适用。
大致详情：课件98张PPT。看图写话“三素句”——谁 在哪儿 干什么“四素句”，——什么时间 谁 在哪儿 干什么“五素句”。——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何） 时间/地点+人/物+做什么。 物/景+怎么样(外形、给人的感觉)练写10种句式 “……有……” 山坡上有一片果树林。 “……在……” 同学们在操场上做游戏。 “……听……” 我听见了一阵敲门声。 “……看……” 我看见他把地上的纸捡了起来。 “……是……” 我是小学生。 “……把……” ?? 老师把作业批完了。 “…...
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     篇6：部编版 一年级下册(2016部编）阅读练习+看图说话（无答案）部编版 一年级下册(2016部编）阅读练习+看图说话（无答案）资料总可供佛山市地区适用。
大致详情：（一）金鱼 鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。21世纪教育网版权所有 它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。 1、短文有（ ）段话。 2、文中的金鱼有（ ）种颜色。 3、金鱼的形状有（ ）的，有（ ）的，也有（ ）的 .21教育网 4、你最喜欢的金鱼是（ ） .（二）羊妈妈收菜 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他...
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  篇7：人教部编版一年级下册语文《怎么都快乐》教学设计人教部编版一年级下册语文《怎么都快乐》教学设计资料总可供全国地区适用。
大致详情：《怎么都快乐》教学设计【教学目标】1.认识13个二类生字，读准多音字“得”的字音，会写生字“玩、许、很、行”。2.联系上下文了解词语“独自、静悄悄、有劲”的意思，结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等相似的词语。3. 想象体会，读出省略号的语气，读出儿童诗的情趣。在反复朗读中感悟到快乐的含义，体会生活中处处有快乐。【教学重点】识字，写字，读出诗歌的情趣，感悟快乐的含义。【教学难点】积累动宾结构的词语；感悟快乐的含义；【教学方法】朗读感悟、图文对照、想象体会【教学过程】一、游戏导入，引出课题师：今天我们一起做一个游戏吧？拍手歌：小手小手拍一拍，自己拍手有意思。小手小手对对拍...
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   篇8：一年级上册(2016部编）看图说话给句子加数量 课件 (共14张PPT)一年级上册(2016部编）看图说话给句子加数量 课件 (共14张PPT)资料总可供全国地区适用。
大致详情：课件14张PPT。给句子加数量/语言成语故事：望梅止渴原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。 给句子加数量猜一猜 小猴过生日，它的朋友们来祝贺。 第一幅图：1、小猴在哪里过生日？ 家里、餐厅、酒店… …（地点）2、谁来看小猴子？送来了什么礼物？小猫、小狗、小象、小熊……一根香蕉 一个桃子 一个蛋糕、一份礼物……量词我会写 量词：根、瓶、个、盒……练习：P4...
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     篇9：一年级上册(2016部编） 看图说话之标点句子复习 全国通用 (共15张PPT)一年级上册(2016部编） 看图说话之标点句子复习 全国通用 (共15张PPT)资料总可供全国地区适用。
大致详情：课件15张PPT。复习句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（?）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。省略号（……）六个点，表示意思还没完。标点符号歌什么叫做“四素”完整句呢？放学后，小明在校园里扫地。这个句子写出了谁（人物）：干什么（事情）：还写出了什么时候（时间）：在什么地方（地点）：小明扫地放学后校园里四素句四素：时间、地点、人物、事件四素句：语文课上，小明 在教室里 读书。...
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     篇10：人教部编版一年级下册语文《怎么都快乐》教学设计 （9页）人教部编版一年级下册语文《怎么都快乐》教学设计 （9页）资料总可供全国地区适用。
大致详情：7.《怎么都快乐》教学设计 【设计理念】 多种途径识字。识字教学是低年段教学的重中之重。本课要认的13个生字中,有8个是形声字,这些形声字大部分藏在动宾短语中。这一课的认读生字新词要运用“利用形声字的特点识记、在同类词语中巩固”的学习策略。联系上下文理解词语。新课标指出第一学段的词语学习要求要达到“结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思,在阅读中积累词语。”第三单元的学习重点是“联系上下文理解词语”的意思,在教学本单元前两篇课文时,要引导学生“联系上下文”理解词语。在教学本课时,迁移运用“联系上下文”的方法理解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思。词语的积累是本课的另一个学习重点。文中...
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   篇11：一年级下册语文习题课件-期末专题复习专题3-5 句子 诗文默写 口语交际与看图说话 人教部编版(17张ppt）一年级下册语文习题课件-期末专题复习专题3-5 句子 诗文默写 口语交际与看图说话 人教部编版(17张ppt）资料总可供全国地区适用。
大致详情：课件17张PPT。
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     篇12：一年级上册(2016部编）看图说话之给句子加声音 全国通用 (共15张PPT)一年级上册(2016部编）看图说话之给句子加声音 全国通用 (共15张PPT)资料总可供全国地区适用。
大致详情：课件15张PPT。给句子加声音成语故事：守株待兔株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。 给句子加声音 声音的观察例1：在菜市场我听到:客人与老板讨价还价的声音。遇到朋友寒暄聊天得声音。老板剁猪肉的声音。扩音器叫卖的声音。走失小孩的哭叫声音。例2：在动物园我听到小孩的笑声。飞禽拍打翅膀的声音。小鸟啾啾的叫声。猴子不停跳跃的声音。扩音器传来的广播声。游客的喧闹声。例3：在大自然我听到水流的哗哗声。风的呼呼声。山谷的回声。你也可以仔细地听一听，你听到了什么？1...
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     篇13：小学一年级语文下册课文 7怎么都快乐 教学设计小学一年级语文下册课文 7怎么都快乐 教学设计资料总可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级语文下册课文7怎么都快乐教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识“怎、独”等13个生字，2、会写“玩、很”等7个字。学会多音字：得（二）能力目标?正确、流利地朗读课文，理解文中词语的意思。（三）情感目标：懂得独自一个人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。体会诗中表达“怎么都快乐”的原因和乐观积极的情感。二、教学重点：认字和写字，练习朗读。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。理解文中词语的意思。四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、谈话导入同学们，你...
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