篇1：一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙） 沪教版一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙） 沪教版资料总可供全国地区适用。
大致详情：数墙
教学目标：
1、认识数墙，探索并发现数墙上数的规律，并能够填写数墙上缺少的数字。
2、正确、熟练地计算20以内的加减法。
3、在学习的过程中，学生的观察分析能力得到提高，并激发创造力，体验学习的乐趣。
学情分析：
学生的生活经验和已有的知识能力对学生解决问题有着很大的帮助，甚至很多学生都是建立在生活经验的基础上进行学习的。因此，一年级的数学教学应该加强学生的实际感知，丰富学生的生活经验，让学生在现实情景中把握数的意义和运算的意义，发展数感和符号感。扩大学生的信息贮备，提供有利于学生理解数学、探究数学的生活情景，给学生机会在实际情景中感知、操作、认识数学知识，理解数学，学习数...
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  篇2：一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙） 沪教版一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙） 沪教版资料总可供全国地区适用。
大致详情：数 墙
教学目标：
1、探究数墙的构造，发现数墙的搭建规律。
2、会根据规律在数墙上填数，巩固20以内数的加减法。
3、运用自己找到的规律，搭建数墙。
4、在学习过程中，提高观察分析能力，激发创造力，培养合作学习的能力。
教学重点：发现数墙的搭建规律，并运用规律将数墙填补完整，巩固20以内加减法。
教学难点：灵活运用加减法之间的关系，把数墙填补完整。
教学准备：课件 1-20的数字纸牌 练习纸
课前准备：
10的分与合
教学过程：
一、复习旧知，情景引入：
师：小朋友,今天刘老师带着大家一起参加柯南的“探密之旅”。你们想不想参加啊？
生：想。
师：但在开始之前，老...
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  篇3：一年级下册数学教案20以内数加减法的复习沪教版一年级下册数学教案20以内数加减法的复习沪教版资料总可供全国地区适用。
大致详情：20以内数的加减法复习
教学内容：第2页
教学目标：
知识与技能：
1、复习20以内数的加法与减法，并能熟练地进行计算。
2、通过题包计算，探索算式之间的一些规律。
过程与方法：
在教学中，培养学生的比较，观察能力，善于发现题包中的奥秘，并能用已掌握的规律进行推算。
情感态度与价值观：
通过教学，让学生在探索中发现数学的奥秘，培养学习数学的兴趣。
教学重点：探索题包中算式之间的规律
教学难点：运用规律进行推算
教学准备：数学书，实物投影仪。
教学过程：
一、复习引入
1、师：今天，我们和小蚂蚁一起去数字王国寻寻宝，好吗？
5＋2＝ 2＋5＝
5＋3＝ 3＋5...
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  篇4：一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙） 沪教版一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙） 沪教版资料总可供全国地区适用。
大致详情：教学设计方案
年级：一年级 课题：数墙
教学目标： 教学目标：
1、认识标有数字的砖叫数砖，由数砖砌成的墙叫数砖墙。
2、探索数砖墙的构造以及数砖墙的规则。
3、正确、熟练地计算20以内的加减法。
4、发展学生的观察能力、分析能力、创造能力以及相互合作学习的能力。
教学重点：
发现数砖墙的规则。
教学难点：
运用规则将数砖墙填完整。
二、制定依据：
一、教材分析：
《数字的墙》是二期课改新教材第一册第三单元中的一个教学内容，是学生学习了20以内加减法后的一节练习课，它依据小学生学习的心理特征，用学生喜爱这种新型练习以较少的笔墨获得大量的计算训练，因而安排在...
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  篇5：一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙） 沪教版一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙） 沪教版资料总可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：课本第 47页 数墙
教学目标：1.认识标有数字的砖叫数砖，由数砖砌成的墙叫数墙。
2.探索规律，会根据规律解答问题。
3.正确、熟练地计算 20以内的加减法。
教学重点：探索“数墙”上数的规律。
教学难点：根据规律在“数墙”上填数。
教学过程：
一、故事导入，激发兴趣：
师：冬天到了，天气凉了，小猪佩奇决定搭一间小房子过冬。你们看，这些砖上有什么啊？
生：这些砖上有数。
小结:我们把有数的砖称作“数砖”，佩奇准备用这些数砖造房子，像这样用数砖造的墙就叫做数墙。
今天，我们就来学习数墙。（板书课题：数墙）
二、新授：
探究一：观察数墙，发现规律
师：...
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  篇6：一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙） 沪教版一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙） 沪教版资料总可供全国地区适用。
大致详情：数墙
教学内容：
沪教版数学一年级第一学期第三单元20以内的数及其加减法P47《数墙》
前继内容为20以内的加减法运算及加减法关系。后续内容为数域扩展后的加减法运算及加减法关系的再认识。为探究加减法关系，探索规律与类推，对规律进行数学表达等能力的提升提供了载体。
学情分析：
1. 认知特点：一年级学生兴奋点保持时间短；认知以具体形象思维为主，认知观察时大都是从整体观察出发，容易忽略局部细节的观察。基于学生的认知特点，因此本节课将以游戏的形式、学具的辅助来进行教学设计与实施。
2. 知识储备：不同的学前教育现状决定了学生在数学知识储备上的差异。大约一半学生在学前已经会计算20 以...
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  篇7：一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙） 沪教版一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙） 沪教版资料总可供全国地区适用。
大致详情：《数墙》
教学目标
1、认知数墙。能正确熟练地计算20以内的加减法。
2、探索数墙的构造，发现数墙的搭建规律。
3、在学习的过程中，提高观察分析能力，激发创造力，体验学习的乐趣。
教学重点：?
发现数砖墙的规则。
教学难点：
?运用规则将数砖墙填完整。
教学过程
一、故事导入，激发兴趣
师：数字王国的故事。（边演示边叙述）
师：你们是聪明的孩子吗？
师：来到城门，有一堵神秘的城墙！你们知道墙是怎么砌的吗？
师：两块叠一块、两块叠一块，像不像汉字的“品”字呢？
师：这是数字王国城墙的一部分，它有什么特别的地方嘛？（墙上有数字）
师：是的，我们把带有数...
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  篇8：一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙） 沪教版一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙） 沪教版资料总可供全国地区适用。
大致详情：数 墙
【教学内容】上海市九年制义务教育课本数学一年级第一学期P47
【设计意图】
通过找“品”字的游戏让学生初步感知数墙规律的形式，然后通过数字来发现规律。从基本的填数墙来运用规律，进一步加深认识。在后面的学习中领悟填数墙时要找有两个数的“品”字，运用加法或减法计算数墙。
鼓励学生用完整的语言表达，培养良好的学习习惯，适时表扬，增强其学习信心。
【教学目标】
1、通过情境观察学生自主探索数墙的构造以及数的排列规则。
2、会在数墙中按规则计算出未知的数，学生养成解决问题策略的方法。
【教学重、难点】探索“数墙”上数的规律，并根据规律在“数墙”上填数。
【教学准备】课件
【教...
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  篇9：一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙） 沪教版一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙） 沪教版资料总可供全国地区适用。
大致详情：数墙
教学课时：1课时
教学内容：九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期第47页。
教学目标：
1、探索“数墙”的构造,发现“数墙”的搭建规律。
2、运用自己找到的规律，搭建“数墙”。
3、正确、熟练地计算20以内的加减法。
4、在学习中，提高观察分析能力，激发创造力，发展合作学习的能力。
教学重点难点：
1、发现“数墙”的搭建规律。
2、运用规律将“数墙”填补完整。
教学难点：
1、按照规律自创“数墙”。
教学过程：
一、情境引入
师：羊村发生重大事件，美羊羊被灰太狼抓走了。羊村正在寻找志愿者加入“营救小组”，你们愿意和小胖一起去解救美羊羊吗？
看这里有...
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  篇10：沪教版 一年级上册数学教案-3. 3 20以内数及其加减法（20以内数的排列）沪教版 一年级上册数学教案-3. 3 20以内数及其加减法（20以内数的排列）资料总可供全国地区适用。
大致详情：20以内数的排列
教学内容：
目标：1、知道20以内数的排列，会按一定要求数数、添数。
2、认识单数、双数、相邻数。
3、培养学生的数感，建立20以内数的序列概念。
4、激发学生学习数学的兴趣，培养良好的数学学习习惯。
教学重点：培养学生的数感，建立20以内数的序列概念。
教学难点：按一定规律填数。
教学过程：
一、引入数列：
1．我们已经认识了20以内的数，现在老师这儿有一堆数，谁愿意帮老师按照一定顺序来排一排？
（指名学生排序，掩饰：0，1，2，3……）
师：你是按照什么顺序排的？请小朋友一起按照从小到大的顺序读一读。
2．还可以怎样排列呢？
（指名学...
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   篇11：一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙） 沪教版一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙） 沪教版资料总可供全国地区适用。
大致详情：课题 数墙（教材47页） 课时 一课时
教学目标 1、通过观察，认识“数墙”，知道由数砖砌成的墙是“数墙”。
2、通过观察与讨论，发现数墙上数的规律，会说数墙上的规律。
3、会根据规律在“数墙”上填数。
教学重难点 发现“数墙”上的规律，并根据规律在数墙上填数。
教学准备 媒体、学习单
评价关注点 学习兴趣、学习习惯
教学板块 目标指向 师生活动 评价关注点
一、创设情境，揭示课题。
1、复习加减法。
2、通过观察认识“数墙”，知道由数砖砌成的墙是“数墙”。 1、情景引入
（1）复习加减法
6＋8＝14，7＋4＝11，18－9＝9，20－7＝13。
（2）创设情景...
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  篇12：一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙） 沪教版一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙） 沪教版资料总可供全国地区适用。
大致详情：数 墙
教学内容：九年制义务教育一年级第一学期P47
教学目标：
1、认识标有数字的墙叫“数墙”，会探究“数墙”上数的规律。
2、会根据规律在“数墙”上填数。
3、培养学生的观察能力、分析能力、创造能力以及相互合作学习的能力。
教学重点：1、探究“数墙”上数的规律。
2、会根据规律在“数墙”上填数。
教学难点：探究“数墙”上数的规律。
教学准备：多媒体课件、板书贴、学习单。
教学过程：
一、故事导入
冬天了，天冷了，小刺猬要盖房子。地上有很多砖。仔细观察一下，砖上有什么?砖上有数字。像这样有数字的砖叫做数砖。用数砖砌成的墙叫做数墙。（板书：数墙）齐读 今天我们...
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  篇13：一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙） 沪教版一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙） 沪教版资料总可供全国地区适用。
大致详情：《数墙》教学设计
教学内容：九年义务教育课本小学数学一年级第一学期第47页。
教学目标：
探索“数墙”上数的规律。
会根据规律在“数墙”上填数。
经历探索数墙规律的过程，发展观察能力、分析能力。
在学习数墙的过程中，激发数学学习兴趣，养成良好的学习习惯。
教学重点：
探索“数墙”上数的规律，并根据规律在“数墙”上填数。
教学难点：
探索“数墙”上数的规律，并根据规律在“数墙”上填数。
复习旧知，情景引入
我来算一算
1+3= 2+5= 2+4= 7+3= +4=8 9- =6
我来分一分
10 7 8
6 1 8 5 8
3、认识数的墙
很久以前，有一座...
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  篇14：一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙） 沪教版一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙） 沪教版资料总可供全国地区适用。
大致详情：课题
数墙
课时
1
教学目标
1、认识数墙。
2、知道数墙的规则：上面一块数砖的数字是它底下2块数砖上的和。
3、能运用数砖墙的规则，将数墙填完整。
4、通过观察、分析和交流让学生自主归纳出数墙的规则，培养学生的探究能力。
5、激发学生学习的兴趣，体验成功的喜悦。
教学重点
1、探索数墙的规律。
2、运用数墙的规律解决问题。
教学难点
能活用规律，并推算出哪些是能先算的数砖。
教学准备
多媒体课件。
一、故事引入，认识数墙
1．回顾三只小猪的故事引入
师：小朋友,你们还记不记得三只小猪盖房子的故事呢？猪小弟的房子最结实最安全。但是为了让房子更安全,猪妈妈...
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  篇15：一年级上册数学教案-3. 4 20以内数及其加减法（加法一） 沪教版一年级上册数学教案-3. 4 20以内数及其加减法（加法一） 沪教版资料总可供全国地区适用。
大致详情：20以内数及其加减法（加法一）
教学目标
1、发现20以内进位加法的多种计算方法。
2、通过比较、抽象、概括，形成“凑十”的思想，正确计算。
3、体验算法的多样化，培养学生的发散思维。
4、让学生在相互交流的过程中享受学习的快乐，分享成功的喜悦。
教材分析
1）该内容在本册、本单元教材中的地位与作用
进位加法，是本单元教学内容相对较难的。该内容对于学生学来说，有一定困难（因为很多学生已经会算进位加法，凑十法的学习使他们印象中的“简单”变成了复杂。）对于教师教来说，也具有一定的困难（因为要让学生在学习中渐渐地体会到凑十法的简便，逐渐达到自觉运用凑十法来计算进位加法，这个过程与...
图片详情：
  篇16：一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙） 沪教版一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙） 沪教版资料总可供全国地区适用。
大致详情：教学设计
课题 数墙 教师
日期
一、教学目标： 1、认识标有数字的砖叫数砖，由数砖砌成的墙叫数砖墙。
2、探索“数墙”的构造,发现“数墙”的搭建规律。
3、正确、熟练地计算20以内的加减法。
4、在探索的过程中，提高观察分析能力，激发创造力，体验学习的乐趣。
教学重点：
1、发现“数墙”的搭建规律。
2、运用规律将“数墙”填补完整。
教学难点：
按照规律自创“数墙”。
教学准备：多媒体课件
二、制定依据：
1、教材分析
《数墙》是在学生学习了20以内加减法后安排的一节练习课，它是一种新型的练习形式，一小块数墙中有大量的练习题，利用由数层层累加而成的数墙来培...
图片详情：
  篇17：一年级上册数学教案3. 5 20以内数及其加减法（加法二） 沪教版一年级上册数学教案3. 5 20以内数及其加减法（加法二） 沪教版资料总可供全国地区适用。
大致详情：20以内的退位减法
【教学目标】
1、能够写出20以内数的退位减法算式，用双色片并在数射线上学数学。
2、掌握退位减法的思考方法，鼓励算法多样性。
3、培养学生合作交流的能力，激发学生对于探究数学知识的兴趣。
【教学重点】
通过拆被减数或拆减数，能够正确计算20以内的退位减法。
【教学难点】
掌握拆被减数或拆减数两种不同的计算方法，能够写出正确的计算过程
【教学准备】
教具：多媒体课件，双色片
学具：双色片，学习单
【教学过程】
（一）复习引入
1.比一比谁算得快。（举手抢答）
11-1= 3+7= 10-3=
15-5= 2+8= 10-9=
12-2=...
图片详情：
  篇18：一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙） 沪教版一年级上册数学教案-3. 8 20以内数及其加减法（数墙） 沪教版资料总可供全国地区适用。
大致详情：课题 数墙（数学第一册第三单元）
教学目标 1、认识标有数的砖叫数砖，由数砖砌成的墙叫数墙，探索数墙的构造以及它的规则，并能运用规则将数墙填完整。
2、正确、熟练地计算20以内的加减法。
3、在运用规则填写数墙中，提高判断分析能力和推理能力。
教学重点 1、发现数墙的规则。
2、运用规则将数墙填完整。
教学难点 运用规则填写给出部分数的数墙，找到合适的突破点。
按照规则自创数墙。
核心素养指向 数感、运算能力、推理能力
目标制定依据 本课时《数墙》是20以内加减法口算练习的一种变式，将单调机械的计算练习，以有趣的游戏形式呈现在学生眼前，学生在运用规则解决问题的过程中，也获得了...
图片详情：
 Tags：一年级,以内,加减法,教程,精选
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