篇1：苏教科学五上《1.3 昼夜交替》教案苏教科学五上《1.3 昼夜交替》教案资料总可供全国地区适用。
大致详情：昼夜交替1教学目标 知识与技能:①指导学生通过模拟实验寻找产生昼夜交替现象的多种可能情况,培养学生进行模拟实验的能力。②让学生体验“假设——实验——得出结论”的科学探究过程,培养学生的探究意识和能力。③让学生在实验中学会观察、实验、交流、倾听。情感态度与价值观:在活动中,体会科学探究的乐趣,保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。过程与方法:①让学生知道对于一个现象我们可以有多种解释。②让学生了解要获取更多的信息和证据才能更接近真理。2学情分析 五年级学生能够从生活经验中对昼夜交替现象获得一定的感性认识,但是要让他们解释清楚“为什么”就很困难了,因为学生对宇宙的认识很...
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   篇2：苏教小学科学四下《3.5摆》教案苏教小学科学四下《3.5摆》教案资料总可供全国地区适用。
大致详情：摆【教学目标】?过程与方法：??能够对影响摆的快慢有哪些因素作出假设。??能够测量在单位时间内摆动的次数。?能够使用“控制变量”的方法搜集证据，通过测量搜集，记录数据，并选择有效的数据支持验证。?科学知识：??知道摆的快慢与摆长有关系，摆长越长，摆得就越慢；反之摆得越快。?在实验中认识到“控制变量”是一种搜集证据的重要方法，知道可以用数据分析实验结果。?情感态度与价值观：??体会反复实验获取可靠测试结果的重要性。??体验到对待科学研究要持严谨的态度；体验合作?、发现摆的规律的乐趣。?【教学重、难点】探究摆的快慢与什么因素有关?【教学准备】铁架台、量角器、秒表、直尺...
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  篇3：苏教小学科学四下《1.2关节》教案苏教小学科学四下《1.2关节》教案资料总可供全国地区适用。
大致详情：关 节教材、学情分析：?《关节》是苏教版小学科学教材四年级上册第一单元第2课。本单元围绕骨运动，从人体运动系统的骨骼、关节、肌肉这三个主要构成方面引导学生解析运动机理，教会学生运动系统的保健，而本课教材旨在引导学生在活动中认识关节的作用和一些类型。四年级这个学段的学生很喜欢运动，也懂得一些零散的运动保健知识。笔者在多次试教的课堂反馈中发现，学生能说出人体有哪些主要的活动关节，知道关节的主要作用是运动，但这种仅仅停留在科学知识达成度层面的认知是不完全的。科学学习应该是一种对学生有意义的学习活动，它能帮助儿童理解他们周边的生命世界，发展和持续保持他们求知欲和好奇心，引导他们身心的健康成长。较之...
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  篇4：苏教小学科学四下《1.1骨骼》教案苏教小学科学四下《1.1骨骼》教案资料总可供全国地区适用。
大致详情：《骨骼》教学目标?知识与技能知道骨骼是人体的支架,成年人的体内一共有206块骨头;?知道人体的骨骼具有塑造体形、支持躯干、运动、保护内脏器官的作用;??能够借助于直接摸、看图片、对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成,会拼装一个完整的人体骨骼模型;?能够通过看、摸、敲、掂等多种方法观察动物的骨头,进而了解人体骨头的内部结构。?5.通过本课学习培养学生探究科学的学习兴趣。??二、重点和难点?重点：知道骨骼是人体的支架,成年人的体内一共有206块骨头;?难点：知道人体的骨骼具有塑造体形、支持躯干、运动、保护内脏器官的作用。教学过程导入?师:课前小游戏，请我们同学...
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  篇5：苏教科学五下《3.3 我是怎样出生的》教案苏教科学五下《3.3 我是怎样出生的》教案资料总可供全国地区适用。
大致详情：我是怎样出生的教学目标过程与方法:1、运用交流的方法,获取需要的信息。2、整理信念,学会运用自己擅长的方式表述收集到的资料。科学知识:1、知道人类也是通过两性结合繁殖自己后代的。2、了解人出生前后的简单情况。情感、态度与价值观:1、意识到生命的珍贵。2、体会与父母的亲情,体验父母养育的辛苦学情分析 结合五年级学生的心理特点,作为已经有一定认识能力的学生来说,他们对人出生的问题并不陌生,但也存在着一些好奇和疑惑。本课从指导学生开展调查活动入手,引导学生了解胎儿发育的大致过程,并能过体验活动,感受母亲怀孕时的重负和行动的不便,进而体会到母亲生育儿女和父母养育儿女的艰辛...
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   篇6：苏教科学五上《3.1 简单电路》教案苏教科学五上《3.1 简单电路》教案资料总可供全国地区适用。
大致详情：简单电路1教学目标 知识与技能:1、知道一个完整电路的基本组成包括电源、导线和用电器三个部分。2、认识到电路的接通都是电流从电源的正极流出,流回电源负极,构成通路。过程与方法:1、能够连接基本电路。2、观察描述记录有关数据。3、用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。情感态度与价值观:激发对电的探究兴趣。2学情分析 五年级的学生活泼好动,他们的观察往往只停留在一些表面现象,探究过程很短而且不严谨,但是他们有很强的探究欲,需要老师的引导。3重点与难点 重点:知道一个完整电路的基本组成包括电源、导线和用电器三个部分。难点:认识到电路的接通都是电流从电源的正极流出,流...
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   篇7：苏教科学四上《2.2 热的传递》教案苏教科学四上《2.2 热的传递》教案资料总可供全国地区适用。
大致详情：热的传递1教学目标 1、能认识酒精灯,掌握酒精灯的正确使用方法和注意事项;知道热传导是热传递的一种方式。2、通过演示实验让学生认识热在固体中是能够传递的,知道热总是从温度高的地方传递到温度低的地方,这种传递方式称为:“热传导”。3、通过实验加深学生对本课知识的理解,激发学生对科学这个学科的学习兴趣,引导学生要多动手动脑,发现身边的科学。2学情分析 科学学习是以探究为主的学习过程。本节课,需要在教师的带领和指导下,让学生亲历学习使用酒精灯技能的实验活动的过程,形成关于热是怎样传递的认识。使用酒精灯是一项重要的技能,教师一定要让每一个学生亲自操作一次。学生是第一次使用酒精灯,在实验...
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   篇8：苏教科学四上《1.4 空气也是生命之源》教案苏教科学四上《1.4 空气也是生命之源》教案资料总可供全国地区适用。
大致详情：空气也是生命之源1教学目标 1.学习用简易的方法考察当地空气污染的情况。2.了解空气污染的含义、原因、危害,及防止空气污染的方法。3.知道空气对生命的意义。2学情分析 ? ? ? ?空气与水,阳光一样是维系人类生存的一个重要物质条件。由于空气看不见,它的污染容易被人忽视,学生对此认识不足,要让学生意识到随着科技的飞速发展及人类追求更多的财富和更舒适的生活,将大量的有害物质排放到大气中,空气的污染日益严重,保护空气,防止空气污染,已成为人类面临的重大问题,也是每个人义不容辞的重大责任。? ? ? 本课是在过去学习水的单元和前面学习空气知识的基础上,引导学生认识空气的污染,进行环...
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  篇9：苏教科学五上《4.3 心脏和血液循环》教案苏教科学五上《4.3 心脏和血液循环》教案资料总可供全国地区适用。
大致详情：心脏和血液循环1教学目标 ? 1、知道心脏的形态和功能。? 2、认识心脏跳动的意义和血液循环? 3、能准确的测定自己的脉搏。4、体会到利用模型研究问题的乐趣,并认识到这是一种科学的探究方法。2学情分析 ?? 本班学生共38人,通过两年的科学课学习,学生对科学课的认识得到了一定提高,部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯,大部分学生已会进行仔细的观察,学生在实验前已具备了提出假设,然后设计实验计划,最后进行实验验证,具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础,对科学的学习兴趣浓厚。3重点难点 重点:认识心脏的形态和功能。?难点:认识心脏跳动的意...
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   篇10：苏教科学五下《1.5 国旗怎样升上去》教案苏教科学五下《1.5 国旗怎样升上去》教案资料总可供全国地区适用。
大致详情：国旗怎样升上去教学目标过程与方法:能够通过观察,描述滑轮构造上的特点。 能够识别动滑轮和定滑轮。能够就两种滑轮的不同作用提出假设并开展科学探究活动。 4、会做滑轮的实验,并通过数据分析,解释定滑轮和动滑轮的作用。知识与技能:知道滑轮的结构特征及其分类。 2、知道两种滑轮的作用以及一些在生产生活中的运用。情感、态度与价值观 :通过科学探究活动,体验和感受科学数据的重要意义。 2、建立一种物体可以有多种用途的意识。学情分析 滑轮是简单机械中的一个重要成员,在我们的生活中有着不可替代的作用。我们也可以把滑轮看作是杠杆的一种变形。本课从生活现象引入研究,在引导学生认...
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   篇11：苏教科学五上《2.4 七色光》教案苏教科学五上《2.4 七色光》教案资料总可供全国地区适用。
大致详情：七色光1教学目标 (一)知识与技能目标:1、知道光是有颜色的,了解阳光的色散现象;2、知道光的三原色。(二)探究与方法目标:1、能明确说出阳光是由七种颜色的光混合而成的。2、学会做制造彩虹的实验及七色光合成白光的实验;(三)情感态度与价值观:1、感受关学世界的无限奥妙,欣赏大自然的缤纷色彩。2、能与其他同学合作完成七色光的各种实验。3、能用语言描述彩虹的美丽。2学情分析 学生已经接触了两年的科学课程,本课是在学生对光的各种现象有了初步的认识,对日常生活中的色彩也有一定了解的基础上,带领他们进一步探究光与色彩的关系。在本课学习中,学生将尝试做一些光的合成和分解色光的...
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   篇12：苏教科学五上《3.5 电磁铁》教案苏教科学五上《3.5 电磁铁》教案资料总可供全国地区适用。
大致详情：电磁铁1教学目标 1、知道电磁铁的性质:通电产生磁性,断电后磁性消失。?2、能够探究影响电磁铁磁力大小的相关因素,知道电磁铁磁力大小与电池的数量、线圈的?匝数有关。?3、了解电磁铁在日常生活中的应用。2学情分析 在学生学习了电和磁铁的基础上来认识电磁铁,让学生明白电磁铁与电和磁之间的关系。电磁铁在通电的状态下具有了磁铁的一些性质,其中所蕴涵的秘密将激发学生的研究兴趣。研究电磁铁对于学生来说是一种挑战,但是在此研究过程中可以增强学生探究的意识和能力。本课从以下几个方面展开活动:?1、制作电磁铁,探究电磁铁的性质。首先让学生制作一个电磁铁,这是研究电磁铁的前提条件,一节电池...
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   篇13：苏教科学五上《3.2 导体和绝缘体》教案苏教科学五上《3.2 导体和绝缘体》教案资料总可供全国地区适用。
大致详情：导体和绝缘体1教学目标 1.知道什么是导体和绝缘体。2.能够组装检测装置,检测常见物体的导电性能。3.认识常见的导体和绝缘体,知道人体和自然界中不纯净的水是导体。4.进行安全用电的教育。2学情分析 创设情境,激发探究欲望环节旨在调动学生学习的积极性,找到很好的切入点,为学生进一步探究开了一个好头,也为构建适合儿童理解的导体和绝缘体的操作性概念做好铺垫。3重点难点 重点:知道什么是导体和绝缘体,认识常见的导体和绝缘体。难点:检验不纯净的水是导体。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】导体和绝缘体 一、导入新课1、师:上节课我们学习...
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  篇14：苏教科学六下《4.3有趣的食物链》教案苏教科学六下《4.3有趣的食物链》教案资料总可供全国地区适用。
大致详情：《有趣的食物链》 教学设计教学目标 情感目标： 意识到食物链中每一种生物的重要性。 体会到自然界中的生物都是相互联系的。 知识目标： 知道什么是食物链、食物网。 知道食物链上的生产者、消费者和分解者的作用。 思维目标： 借助箭头图示，理解生物之间存在“吃与被吃”的关系。 借助概念图，理解食物链中各个层级的循环往复。 运用因素分析和结果分析法，意识到大自然中任一物种破坏或减少都会对食物网造成影响。 技能目标： 通过小组协作，提升学生的协作意识和能力。 通过小组汇报，提升学生的语言表达能力和科学分析能力。 通过绘制图示，理解生物之间“吃与被吃”的关系和能量流动的方向。...
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  篇15：苏教科学四上《2.3 加热和冷却》教案苏教科学四上《2.3 加热和冷却》教案资料总可供全国地区适用。
大致详情：加热和冷却1教学目标 (一)过程与方法1.能够通过实验进行观察,认识到加热和冷却可以改变物体的形态?。2.能够通过做实验,认识到物体的热胀冷缩现象。3.能用热胀冷缩解释生产、生活中的一些现象。(二)知识与技能1.知道加热和冷却可以改变物体的形态。2.知道固体基本都具有热胀冷缩性质;(三)情感、态度与价值观1.体会科学变化的丰富多彩。2.意识到科学会给人们的生活带来很多好处。2重点难点 重点:认识加热和冷却对物体形态、体积的影响。难点: 设计固体的热胀冷缩实验。3教学过程 3.1 第一课时 3.1.1教学活动 活动1【导入】（一）创设情境，导入新课 1...
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   篇16：苏教科学四上《2.1 冷热与温度》教案苏教科学四上《2.1 冷热与温度》教案资料总可供全国地区适用。
大致详情：冷热与温度1教学目标 1、知道什么是温度。2、学会测量水温的方法。能够收集数据并发现热水变凉过程中的温度下降规律。3、感悟到生活中处处有科学,体会到科学探究的快乐。2学情分析 四年级的学生对科学课的认识得到了一定的提高,大部分学生已会进行仔细的观察,具备了初步的探究能力。3重点难点 分工合作、准确采集数据,分析归纳热水的温度变化规律。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、激趣引入,揭示课题 师:同学们,生活中有很多的科学现象,(出示冰块和一杯热水)请同学们摸一摸,有什么感觉?生:冷、热。师:今天老师还带来了一份神奇的礼物,是什...
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   篇17：人教鄂教版科学一年级上册期中调研卷（含答案）人教鄂教版科学一年级上册期中调研卷（含答案）资料总可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小学科学一年级上册期中调研卷（答卷时间40分钟，全卷100分）题号 一 二 三 四 总分得分评分员一、填空。（每空1分，共20分）1.黑豆的颜色是（ ），西瓜的颜色是（ ），西红柿的颜色是（ ），香蕉的颜色是（ ）。2.猫的身体可以分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五部分。猫的全身长有（ ），猫的运动方式是（ ）。3.请说出三种家养动物：（ ）、（ ）、（ ）。4.摸水果的外表是通过身体器官的（ ）来完成的。5.我们使用器官中的（ ）可以观察到物体...
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   篇18：苏教 版五年级科学下册4.1 认识常见岩石 教学设计苏教 版五年级科学下册4.1 认识常见岩石 教学设计资料总可供全国地区适用。
大致详情：认识常见岩石教学目标1学会用感官工具认识常见的岩石，能探究出岩石的一些基本特征。知道常见岩石在颜色、结构、软硬、脆度等方面和遇酸反应中的不同特征。2能够用自己喜欢的方式（如语言、文字、画图等）记录观察结果，能够用恰当的词语描述观察试验等探索性活动。3意识到合作的重要，乐于合作探究。教学重难点重点学会用感官工具认识常见的岩石，能探究出岩石的一些基本特征。知道常见岩石在颜色、结构、软硬、脆度等方面和遇酸反应中的不同特征。难点能够用自己喜欢的方式（如语言、文字、画图等）记录观察结果，能够用恰当的词语描述观察试验等探索性活动。教学准备教师准备：1号：花岗岩，2号：陶瓷碎片，3号...
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  篇19：苏教 版六年级科学上册5.1 假设 教学设计苏教 版六年级科学上册5.1 假设 教学设计资料总可供全国地区适用。
大致详情：《假设》教学设计教学目标：1.知道假设的含义，能有依据的提出假设2.了解假设在科学探究中的作用3.意识到假设需要验证教学重点：懂得假设是有依据的猜测教学难点：明白经验可能会造成假象教学准备：课件科学活动记录单教学设计：一：激情导入1.理解假设是为了寻找答案做出的猜测师：你们知道的破案高手都有哪些？（福尔摩斯，神探狄仁杰，包青天，名侦探柯南）师：现在有一个案情需要同学们来帮忙调查，出示课件图片，校园里有一棵大树快要死掉了那么原因是什么呢？请你们像侦探那样找一找杀树凶手。学生：回答师：刚才我们对校园里的大树为什么死掉了发表了自己的观点，像同学们刚才说的这...
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    篇20：苏教科学五下《3.1 不用种子也能繁殖吗》教案苏教科学五下《3.1 不用种子也能繁殖吗》教案资料总可供全国地区适用。
大致详情：不用种子也能繁殖吗教学目标1、知道一些植物能够进行营养繁殖。2、能用植物的根、茎、叶进行营养繁殖。3、知道常见的营养繁殖方式。学情分析 五年级学生经过两年的学习,已经具备一定的知识和动手能力,只是需要着重培养它们的情感态度。重点难点重点:知道一些植物可以除了用种子繁殖后代以外,还可以用根、茎、叶进行繁殖。难点:利用一些植物的根、茎、叶进行营养繁殖。教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【导入】介绍繁殖方式 同学们,现在正值春天是春暖花开,万物复苏的季节,把一粒种子播种在地里会怎么样?(种子可以长出新的植株)这样的繁殖方式叫种子繁殖(三年级已学),是植...
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  Tags：科学,苏教一,年级,课件,精选
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