4.3.1 对数的概念教案-2020-2021学年高中数学人教A版（2019）必修第一册

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4.3.1
对数的概念
教案
　一、内容与内容解析
　　1．内容：
　　对数的定义、表示法、性质，以及指、对数之间的关系．
　　2．内容解析：
　　16、17世纪之交，苏格兰数学家纳皮尔在研究天文学的过程中发明了对数，为数学家们在运算中赢得了时间与精力．对数发明20多年后法国数学家笛卡尔开始使用指数符号，数学家们开始关注指、对数之间的关系．直到18世纪，瑞士数学家欧拉才发现了指数与对数的互逆关系，他首先使用y=?来定义．至此，人们彻底揭示了对数本质，完善了指、对数的知识体系和数学运算体系．对数的发明先于指数，也成为数学史上的珍闻．
　　事实上，对数的本质是一种运算．随着人们对指数的认识的不断深...

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