《慈母情深》著名作家梁晓声的小说《母亲》片段。下面是整理小学语文慈母情深课文原文和赏析。
1、课文原文 我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。 母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。 我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。 我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲扫视一遍，却没有发现我的母亲。 七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 “你找谁？” “找我妈！” “你妈是谁？” 我大声说出了母亲的名字。 “那儿！” 一个老头儿朝最里边的角落一指。 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。 “妈——” “妈——” 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲…… 母亲大声问：“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……” 我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了！ “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角……” 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌…… 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。 “你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！” 那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 就这样，我有了第一本长篇小说。 2、赏析 母爱应该算是个很大的话题，而“慈母情深”只是这个题目的另一种表达方式。一般歌颂母爱的文章，往往要借助几个具体的事例，才能比较完整地刻画母亲的形象。不过有时候，这样的题目也可以“大题小作”。在这里，我们不妨先用摄影来做个比喻，譬如，我们想反映春天的来临，既可以用广角镜头拍摄漫山遍野郁郁葱葱的景象，也可以用特写镜头记录树木枝桠上吐露的嫩芽。一般来说，前者给人以开阔苍茫之感，后者则具体而细微，并会给人们的想象营造无限广阔的空间。古人似乎早就发现了这种“特写”的别样作用，于是便留下了“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”“小荷才露尖尖草，早有蜻蜓立上头”之类的经典诗句。在这里，“红杏”“小荷”“蜻蜓”这些“特写镜头”与整个春光的大背景比起来，虽然十分渺小，但同样呈现了生命跃动的活力，昭示出春天的蓬勃、清新和美好。也就是说，“特写”的“小作”依然很好地表达了春色烂漫的“大题”。就本文而言，也正是从“广阔的背景”中选取一个具体的事件，用“特写镜头”予以记录，从而生动形象地揭示“慈母情深”的涵义的。 本文很像一场独幕剧，主要的背景就设置在母亲工作的车间。尽管只是向母亲要钱买一本长篇小说这件小事，但通过简洁的对话，还有人物的外貌、动作、心理描写等，生动刻画了含辛茹苦、朴实无华、宽厚仁慈、性格直率的母亲的形象。尤其是挣钱十分艰难的母亲“掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的角票，用龟裂的手指数着”，以及不顾别人劝说“将钱塞在我手心里”等细节描写，和“我挺高兴他爱看书的！”“不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”等话语，将母爱的真切表现得朴素自然、温暖动人。于是我们可以读出，慈母对孩子的真挚情感，就在于哪怕自己备受艰辛，也会尽心竭力为孩子的希望撑起一片辽阔的天空。也许母亲说不出读书可以改变命运、精神世界的丰富对孩子的成长十分有益之类的哲理，但她知道，帮助“爱看书”的孩子，不让他追求的希望泯灭是至关重要的——这也许就是“慈母情深”的内涵所在吧！ 母爱的滋养最终成就了一个著名作家。或许可以这样说，梁晓声先生后来之所以能写出许多优秀作品，正是少年时从母亲手里接过那一元多钱，买了第一本长篇小说起步的。从更广阔的角度看，慈母之情的深挚、深远，就在于她永远激励孩子不畏人生的艰难且不懈努力，从而一步步走向成功。 Tags：小学,语文,慈母,情深,课文  |
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