《申请电子邮箱》教学设计教案

《申请电子邮箱》教学设计教案

  课题

陕教版七年级下册第四章第1节

作者及工作单位

鹿苑中学      李敏 

教材分析

本节课建立在之前同学们对internet的理解之上的更进一步地学习与实践的结合，本节课在这个章节中起到了抛砖引玉的作用，这对要想更好地进行后面的Outlook邮件账户的设置、收发E-mail以及在E-mail中插入附件的学习起到了敲门砖的作用。同时这也让同学们在使用的同时感受到网络真真切切的便捷。

学情分析

1．通过前面的学习学生对网络有了初步的认识，为进一步学习电子邮件做好了铺垫。

2．在学生方面主要还是存在思想上的问题，认为网络就是他们所认识的游戏、新闻等，对电子邮件的印象十分的模糊，这样也会到时他们在学习中思想上的懈怠。同时，在我所在的学校中大部分学生的计算机基础十分差，这也就导致了掌握程度较低，教学中需要不断的演示和强调在申请电子邮箱中要注意的一系列问题，和一步一步手把手的教学。同时在课后还要尽可能的加上兴趣活动课的辅助。

教学目标

1、  知识与技能：学会在网上申请电子邮箱的方法

2、  过程与方法：主要是通过集体演示、个别指导、互相学习的方法让学生注册一个自己的电子邮箱。

3、  情感、态度与价值观：通过本节课电子邮箱的学习让同学们真真切切感受到intern的便利。

教学重点和难点

教学重点：在网上申请电子邮箱的方法 教学难点：在网上申请电子邮箱的方法

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

 课程

引入

 介绍电子邮箱

 比较寄信的电子邮箱，从中发现电子邮箱在当代的重要性

 为下一环节电子邮箱的申请做好铺垫

申请电子邮箱

一、申请免费邮箱时要注意以下几点： 　　1、用户名密码要安全易记； 　　2、自己保管好自己的用户名和密码； 　　3、在填写基本信息时不一定都是真实的最好只填必填项； 　　4、是否提供其他全面服务。 二、申请免费邮箱 　　1、在IE地址栏中输入网址www.126.com，打开其主页； 　　2、单击左边的“申请邮箱”，进入邮箱申请的第一步，邮箱登记； 　　3、输入用户名后，如果符合要求，将打开邮箱服务条款； 　　4、单击“我同意”，将打开个人资料页； 　　5、输入完毕后，单击“完成”； 　　6、系统验证后，注册成功。

看示范—自己独立操作—发现问题及时向老师或同学询问—申请自己的电子邮箱

让学生经由探索发现到问题解决的过程，在自己动手的同时再再次的评价检验，老师也可以在其中发现重点问题并做强调。

板书设计:

 申请电子邮箱

 www.126.com

有户名：

密码：

你的邮箱：用户名@126.com

学生学习活动评价设计

将自己的邮箱告诉你的同学和老师，也可在黑板上来写出你的邮箱。

 登录看看自己的电子邮箱

教学反思

在上课过程中感觉远比备课中想到的要繁琐，学生对于注册的过程相当的陌生，即使在演示完一边之后再自己实际操作中仍有很多的问题，主要就是存在在用户名的设置方面，还有部分学生在多次强调后依然不记自己的用户名，导致申请后无法再次登录。

学生的情况方面，有80%的学生能在老师将后进行一两次的讯问后很快申请号自己的电子邮箱，当然也有部分同学只是在老师和同学的帮助下申请了自己的电子邮箱，还需要在今后的课堂上加强对他们的指导。

我觉得在自己的教学环节中应该加上给学生分组，这样便于知识的互相传授，节省老师时间的同时小老师会让更多的同学更好的掌握本节课的知识。

信息技术作为小学科，学生的重视程度还有待于加强，这样还要求我今后在教学设计是多思考怎样调动更多人的积极性，让他们能更加积极主动的投入到信息技术每周一节课的学习中。