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一、Warm-up/Revision
(5minutes)
1、Let’s
chant
【设计意图：让学生吟唱熟悉的调子，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】
2、Free
talk.(划线单词可以替换）
A: Whose … are
these?
B: They are ×××’s
A: What colour are they?
B: They are …
A: Do you like the …?
B: Yes, I do./No, I don’t.
Practice in pairs.
One or two group show us.
【设计意图：通过演唱歌曲、对话练习热身导入，使学生在与老师和伙伴的互动中，迅速进入到课堂学习中，即复习了颜色的单词，又为新知的学习做好了铺垫。】
二、Presentation(15minutes)
1、教师通过课件展示各种衣物。
2、教师和孩子们进行对话的交流
T:
Look at this shirt .It’s
nice.
S:
Yes, it’s
pretty.
T:
How much is it?
S
(请一个孩子走到背面翻出价格)It’s
one hundred yuan . It’s too
expensive.
3、教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。
4、再看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说。
5、分角色给课件配音，小组练习和表演。
6、Model work,pair
work
A: Can I help you ？
B: Yes,how much is this skirt?
A:
It’s...
B:It’s too
expensive.
A:How do you like this skirt?
B:
It’s very pretty.
How much is it ?
A: It’s
...
B:
I’ll take it
.
【设计意图：通过分层的教学和相对应的游戏让同学们在乐中学，学中乐，从而激发学生学习的积极性。】
三、Extending
reading(10minutes)
总体介绍：有四篇听读材料，播放拓展资源，对所学新知进行巩固，同时顺势拓展知识，让学生获取更多的知识。
1、听1-4后回答问题：What
colour jacket does the boy like ?
2、听r-2reading1后获取词汇：vest.
3、听d1-2.扩展词汇：cheap.
4、听d1-1后后让学生获取：buy
something for ...
【设计意图:让学生听读与课本内容相关的短文，大信息量输入，丰富学生的语言，在语境中体会、理解新知。培养学生自主听读的能力及语感。通过听后反馈信息，在交流中进一步学习拓展句型。】
四、Cooperation
and making dialogues(8minutes)
T：“Look at this
shop, there are so many clothes there, now please talk with your
partners”
(1) Model (2) Pair work
(3) Show
A: Can I help you?
B: Yes, these … are pretty. Can
I try them on?
A: Of course. Here you are.
B: Oh, this is they are pretty.
A: How much is itare they …?
B: They’re...yuanIt’s
...yuan. It’s too expensive
A: I want to buy a vest for ...
B : This way ,please.
【设计意图:此环节是对学生听读情境对话的反馈和运用，同时也是在语言输入的基础上为学生提供语言输出的机会，在老师的示范和引导下进行对话，培养学生灵活运用语言的能力。既能落实课标的要求，又能实现语言的迁移运用。】
五、Summary(1minuters)
What did you
learn?
【设计意图：引导学生总结本课时的教学重点，加深了学生对所学知识的印象。】
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