一．语言交流，深入主题 （出示小篆字形仁字的课件）同学们你看这是什么字，(仁)看一看这个字像不像两个人亲如一体。所以这个字表示着一种亲善、友爱和美的关系。（出示课题）那仁爱万物又是指什么意思呢？（人和自然界的一切事物和谐相处） 二、梯次深入，逐层理解 在我国的古代就有这样一位国王，他就是成汤王。他的仁爱之心不仅洒向了他的子民，还洒向了世间万物，打开书我们一起来学习《网开一面》 1、学习《网开一面》 1）师范读。提出要求：注意听将不认识的字注音；该停顿和重音的地方做出标记。 2）自己试着读一读，读正确。 3）指名读 4）根据注释和译文理解原文。 5）你觉得汤王是一个什么样的人？ 6）让我们带着对汤王的尊敬再来读一读文章。 2、赏析白居易的《鸟》 1、这种仁爱万物的精神一直影响着我们的古人，唐代诗人白居易在《鸟》这首诗中就发出了“劝君莫打枝头头鸟，子在巢中望母归”的声音充分体现了她的善良、仁爱。我们一起来赏读一下。（放鸟的课件） 2、这些嗷嗷待哺的小鸟等待母亲的归来，试想鸟妈妈在飞走了被人关在了笼子里，这些小鸟和鸟妈妈的命运会怎样呢？ （展开讨论指明回答） 3、谁说小鸟的生命微不足道，他和我们一样有血有肉有请。即使在微小的生命也不例外。（举例：种子、蚂蚁、壁虎等） 4）微笑的生命都在努力地享受着生命的乐趣，我们该怎么办。（引导孩子认识到生命没有孰轻孰重，只有谁强谁弱，人类要爱护自然，与自然和谐相处，生活才会更加美好。） 三、巩固积累 只要大家都能够以恻隐之心不忍之心去同情尊重万物生灵，那我们一定会创造出跟美好的世界。（出示积累课件） 1、 2、 3、 四、小结今天我们学习了仁爱万物的典范汤王的故事，学习了白居易的《鸟》，相信仁爱之心在我们的心中早已驻扎。让我们携起手来尊重和爱护生灵，最终达到天人合一的高远境界。 分享： Tags：国学,仁爱万物,教案  |
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