| 活动目的： 通过本次班会，使学生懂得师生之间如何相处，加深师生间的相互理解，增加彼此认可度，培养学生的同理心。 活动准备： 班班通电子黑板展示心理健康教育。 活动过程： 一、班长介绍班会内容。 同学们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨练而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们每个人的爱心洒向班集体，拥抱健康心态对于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理主题班会的课堂，来探讨研究师生之间如何相处，师生之间应形成怎样良好的沟通模式。 现在请老师就座、并蒙上眼睛，同学们举手提问，可以就你认为老师偏心眼的“事”，也可以问问为什么“偏喜欢谁”、“偏讨厌谁”的理由，请老师坦然成回答。 二、说说心里话。 生1：A学习成绩不好，老师是不是不喜欢他？ 生2：B和C的学习成绩差不多，为什么班级荣誉总给C不给B呢？ 生3：为什么老师总给班长那么大的权力？ 生4：D和E犯了同样的错误，为什么D挨批的程度更“狠”、次数更多？ 生5：F和G都想参加学校社团，为什么总给F演出机会？ ...... 班长小结：刚才，这几个同学说得都是我们班同学心中一直的疑虑甚至是抱怨。但是，师生之间不应该这样。E同学的家庭情况，大家还不知道。她父亲忙于打工顾不上管她，她母亲不识字又不能辅导她，她又不善于和同学交流，每天都靠她自己想、自己做，想一想，你们自己的家庭有人关爱，而她呢?我们与她相比，一定总是歧视她，只有老师在平时关心，帮助她，用一次次的肯定让她克服掉毛病，在我们班集体里可以快速成长。 三、小组讨论： 1、今后师生之间应该怎么做? 2、找代表发言。(归纳) (1)、师生之间，要学会沟通。 （2)、师生之间，要学会尊重。 (3)、师生之间，要学会宽容，不斤斤计较。 （4)、师生之间，要学会理解人，要学会换位思考。 （5)、师生之间，要学会体贴。 四、播放学生心理健康教育片《老师，好》让学生观看。 五、总结： 同学们，多一份沟通，就多一份理解;多一份理解，就多一份尊重;多一份尊重，就多一份自信;多一份自信，就多一份幸福;让我们都拥有健康的心理，学会沟通，学会理解，让每个同学都能学会换位思考，感受师生关系里处处有爱。 | 
