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学习内容
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Unit 1 My day lessen 1
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学习时间
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2019年3月
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学习
目标
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1. Ss can listen say read write ：When do you finish
class/eat dinner in…….? Usually at…….and
use in true scene 。
2. Ss can understand Let’s
try , to finish “listen and tick.”
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学习
重难
点
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1 Silled in When do you finish class/eat dinner in….? Ususlly
at…..ask and answer time table 。
2Listen say read :Usually , finish class ,
start at, eat dinner.
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新五环节教学
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操 作 指 要
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听读 — 正音
1 warm up
“my weekend”
2 preview
I’m new here ,so
I have some questions for you .When do
you get up?
When do you.......? Ss answer questions
,according to the actual situation 。
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要求：掌握正确的语音、语调，把握语速，注意连读和意群的停顿。
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练读 — 整体感知
1 Create scene and lead to
finish class,eat dinner,after
lunch, classes stat at…,important sentence When do
you…..?
2 Make a survey ，ask your partner Time table and finish the survey
list 。
3 follow the tape .
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1. 在情景中练读，初步感知课文（句型）内容
2. 小组合作练读
3. 分角色练读、小组PK赛
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默读 — 知识提炼
Let’s talk
1 Listen and
nswer
2 follow the tape
3 read the
dialouge (整体
小组 个人)
4 repeat the
dialouge
5 role
play
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1.默读独立提炼重点的词法、句法、语法。
2.组内交流
3.全班分享
教师：
寻找时机——价值引导
等待时机——画龙点睛
抓住时机——赏析精彩
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训练— 因文而练
Who is the busiest one in your family?
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教师依据学习目标组织学生进行因文而练
训练方式：
1.速读课文（句型），在情景中感悟词法、句法、语法的具体应用
2.背诵典型的课文（句型）
3.自编对话，以小组为单位表演
4.写作训练，全班分享
5.知识检测
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评价感悟
Reasonable arrangement of
time
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评价内容：
1.你学到了什么
2.表现最出色的小组或个人
3.评价本人、本组
4.畅谈通过本节课的学习活动引发的感悟
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板
书
设
计
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Unit 1 My day
When do you finish class/eat
dinner in…..?
Usually at…..
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教
师
思
得
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小组合作完成，在真实的语境中让语言学习回归生活。让学生灵活运用所学语言进行交流。
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