| 学习内容 | Unit 1 My day lessen 1 | 学习时间 | 2019年3月 |
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| 学习 目标 | 1. Ss can listen say read write ：When do you finish class/eat dinner in…….? Usually at…….and use in true scene 。 2. Ss can understand Let’s try , to finish “listen and tick.” |
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| 学习 重难 点 | 1 Silled in When do you finish class/eat dinner in….? Ususlly at…..ask and answer time table 。 2Listen say read :Usually , finish class , start at, eat dinner. |
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| 新五环节教学 | 操 作 指 要 |
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| 听读 — 正音 1 warm up “my weekend” 2 preview I’m new here ,so I have some questions for you .When do you get up? When do you.......? Ss answer questions ,according to the actual situation 。 | 要求：掌握正确的语音、语调，把握语速，注意连读和意群的停顿。 |
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| 练读 — 整体感知 1 Create scene and lead to finish class,eat dinner,after lunch, classes stat at…,important sentence When do you…..? 2 Make a survey ，ask your partner Time table and finish the survey list 。 3 follow the tape . | 1. 在情景中练读，初步感知课文（句型）内容 2. 小组合作练读 3. 分角色练读、小组PK赛 |
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| 默读 — 知识提炼 Let’s talk 1 Listen and nswer 2 follow the tape 3 read the dialouge (整体 小组 个人) 4 repeat the dialouge 5 role play | 1.默读独立提炼重点的词法、句法、语法。 2.组内交流 3.全班分享 教师： 寻找时机——价值引导 等待时机——画龙点睛 抓住时机——赏析精彩 |
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| 训练— 因文而练 Who is the busiest one in your family? | 教师依据学习目标组织学生进行因文而练 训练方式： 1.速读课文（句型），在情景中感悟词法、句法、语法的具体应用 2.背诵典型的课文（句型） 3.自编对话，以小组为单位表演 4.写作训练，全班分享 5.知识检测 |
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| 评价感悟 Reasonable arrangement of time | 评价内容： 1.你学到了什么 2.表现最出色的小组或个人 3.评价本人、本组 4.畅谈通过本节课的学习活动引发的感悟 |
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| 板 书 设 计 | Unit 1 My day When do you finish class/eat dinner in…..? Usually at….. | 教 师 思 得 | 小组合作完成，在真实的语境中让语言学习回归生活。让学生灵活运用所学语言进行交流。 |
