| 《诫子书》教案 教学目标：1、诵读课文，理解文章内容。 2、精读课文，体会作者情感。 3、研读课文，积累名言警句。 教学重点：1、诵读课文，理解文章内容。 2、研读课文，积累名言警句。 教学难点：精读课文，体会作者情感。 教学过程 一、激趣导入 1、猜猜这些故事都与谁有关？ 三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、空城计 2、你认识我吗？ 诸葛亮(181—234)，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉著名的政治家、军事家。曾隐居隆中，后来任蜀国丞相。死后被追谥为“忠武侯”，后世常尊称其“武侯”“诸葛武侯”。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。代表作有《出师表》、《诫子书》等。 二、题解 《诫子书》诫：告诫，劝勉。子：儿子。书：书信。告诫儿子的一封家书。 《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封家书，是后世历代学子修身立志的名篇。 三、你读我读，读熟课文 （一）听录音，找出错误的字音。 夫君子之行(fú) （二）全班配乐朗读 四、再读再品，疏通文意 要求：自主学习：学生借助课下注释及工具书自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难问题。 （一）你会解释下列加点字词吗? (1)非淡泊无以明志(内心恬淡，不慕名利)(明确志向) (3)非学无以广才(增长才干) (4)淫慢则不能励精(放纵懈怠)(振奋精神) (5)险躁则不能治性(轻薄浮躁) (6)年与时驰(疾行，指迅速逝去) (二)你会翻译这些句子吗？ （1）静以修身，俭以养德。 译：屏除杂念和干扰来提高自己的修养，勤俭节约来努力培养自己的品德。 (2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 译：不内心恬淡就不能使自己明确志向，不安定清静就不能达到远大目标。 （3）夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 译：真知必须在宁静中得到，才能是从不断的学习中积累起来的，不学习就不能增长才干，不立志就难以学有所成。 (4)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 译：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 五、你思我想，理解精髓 1.这篇文章的中心论点是那一句话？ 静以修身，俭以养德。 2、你认为这个观点中哪一个字是最重要的？ “静”字（因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。） 3、诸葛亮认为成才成学的条件是什么？ 理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。他主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。 六、你谈我谈，畅所欲言如果你是诸葛亮的儿子，你听懂了父亲的哪些叮咛？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 七、你谈我谈，分享家书 提示：可以说说亲朋好友对你的劝诫，书信、短信、微信均可。 八、你读我读，积累名句 积累与诸葛亮有关的名句 1、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——《蜀相》杜甫 2、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？——《书愤》其一 陆游 小结：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮一生无意于功名利禄却名垂千古，希望同学们在成长的道路上能坚守自己内心的宁静，不忘初心，笃志前行。 Tags：诫子书,教案  |
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