大班美术活动《青花瓷盘》教案

大班美术活动：青花瓷盘（一研教案）

活动目标：

1、欣赏青花瓷盘花纹,发现花纹的连贯性和重复性,并能大胆地设计青花瓷盘。

2、对中国传统民间工艺产生兴趣,感受青花瓷盘的美丽。

活动准备：

知识经验准备：幼儿已掌握线描装饰的方法,已初步了解青花瓷特点。

物质准备：青花瓷盘图片、一次性纸盘、蓝色勾线笔人手一份,轻音乐。

活动过程：

1、欣赏青花瓷盘图片, 引导幼儿回答：青花瓷盘有什么特点?

小结：青花瓷盘很早以前就在我国出现,古代人在这些盘子上用青色(也就是蓝色)画上了很多好看的图案,有山水、花鸟、鱼虫等, 青花瓷盘只有蓝、白两色,它是我们中国传统民间工艺品,很有特色。

2、出示一次性纸盘,引导幼儿讨论：你想用哪些线条和图案设计青花瓷盘?

3、提出要求：

请宝贝用自己喜欢的线条和图案有规律地设计青花瓷盘。

大胆创作,记得跟别人不一样。

要爱惜材料,注意卫生。

4、幼儿创作：教师根据幼儿的表现进行个别化指导。鼓励幼儿用自己喜欢的图案来装饰青花瓷盘。

5、展示幼儿作品，引导幼儿互相交流、评价作品。

活动延伸：

区域活动：在美工区中投放更多的操作材料(如空白的杯子、花瓶、纸盘等物品),让幼儿尝试绘画青花图案。

大班美术活动：青花瓷盘（一研改进教案）

活动目标：

1、欣赏青花瓷盘花纹,发现花纹的连贯性和重复性,并能大胆地设计青花瓷盘。

2、对中国传统民间工艺产生兴趣,感受青花瓷盘的美丽。

（建议增加：3、感受青花瓷作品的色彩美和造型美,尝试用自己喜欢的形式表现陶瓷的美。）

活动准备：

知识准备：幼儿已掌握线描装饰的方法。

物质准备：青花瓷盘图片、一次性纸盘、蓝色勾线笔人手一份,轻音乐。

活动过程：

1、欣赏青花瓷盘图片, 初步了解青花瓷的特点。

小结：青花瓷盘很早以前就在我国出现,古代人在这些盘子上用青色(也就是蓝色)画上了很多好看的图案,有山水、花鸟、鱼虫等, 青花瓷盘只有蓝、白两色,它是我们中国传统民间工艺品,很有特色。

2、出示一次性纸盘,引导幼儿讨论：你想用哪些线条和图案设计青花瓷盘?

3、提出要求：

请宝贝用自己喜欢的线条和图案有规律地设计青花瓷盘。

大胆创作,记得跟别人不一样。

要爱惜材料,注意卫生。

4、幼儿创作：教师根据幼儿的表现进行个别化指导。鼓励幼儿用自己喜欢的图案来装饰青花瓷盘。

5、展示幼儿作品，引导幼儿互相交流、评价作品。

活动延伸：

区域活动：在美工区中投放更多的操作材料(如空白的杯子、花瓶、纸盘等物品),让幼儿尝试绘画青花图案。

（建议增加：家园共育：请宝贝在家自己绘制美丽的青花瓷盘，让爸爸妈妈一起来欣赏。）

大班美术活动：青花瓷盘（二研）

活动目标：

1、欣赏青花瓷盘花纹,发现花纹的连贯性和重复性,并能大胆地设计青花瓷盘。

2、对中国传统民间工艺产生兴趣,感受青花瓷盘的美丽。

3、感受青花瓷作品的色彩美和造型美,尝试用自己喜欢的形式表现陶瓷的美。

活动准备：

知识经验准备：幼儿已掌握线描装饰的方法。

物质准备：青花瓷盘图片、一次性纸盘、蓝色勾线笔人手一份,轻音乐。

活动过程：

1、欣赏青花瓷盘图片, 初步了解青花瓷的特点。

小结：青花瓷盘很早以前就在我国出现,古代人在这些盘子上用青色(也就是蓝色)画上了很多好看的图案,有山水、花鸟、鱼虫等, 青花瓷盘只有蓝、白两色,它是我们中国传统民间工艺品,很有特色。

2、出示一次性纸盘,引导幼儿讨论：你想用哪些线条和图案设计青花瓷盘?

3、提出要求：

请宝贝用自己喜欢的线条和图案有规律地设计青花瓷盘。

大胆创作,记得跟别人不一样。

要爱惜材料,注意卫生。

4、幼儿创作：教师根据幼儿的表现进行个别化指导。鼓励幼儿用自己喜欢的图案来装饰青花瓷盘。

5、展示幼儿作品，引导幼儿互相交流、评价作品。

活动延伸：

区域活动：在美工区中投放更多的操作材料(如空白的杯子、花瓶、纸盘等物品),让幼儿尝试绘画青花图案。

活动反思：

青花瓷作为中国的艺术瑰宝，是中国文化的象征。而青花瓷盘是我国传统民间工艺品，很有特色。结合幼儿的年龄特点，我设计并开展了此次活动。《指南》中对于幼儿艺术领域的解读中，提出了支持幼儿艺术表现的途径和方法，教师要引导幼儿“感受与欣赏”、“表现与创造”、“丰富幼儿的想象力和创造力”，所以，在活动过程中我采用了环环相扣、层层递进的方法进行教学。

在课前丰富环节中，我出示了青花瓷的碗、盘子等实物，引导幼儿初步感受青花瓷的美，了解青花瓷的颜色特点。我又利用课件出示了更多漂亮的青花瓷图片，引导幼儿进一步欣赏、感受青花瓷的美，并用语言表述他们对青花瓷美的感受，根据幼儿的回答，及时有效地回应。这个盘子上面有龙，像真的一样，栩栩如生；边缘上的花纹是重复排列的等等。在集中教育环节中，我首先让幼儿回忆上节课观察青花瓷,他有什么特点(只有两种颜色,蓝色和白色,有花纹和图案等等),第二出示纸盘进入今天的主题,让幼儿讨论回答,教师提出要求,在幼儿的操作过程中，我积极的参与到孩子们的活动中去，去挖掘、去发现孩子活动中的闪光点，我看到有的孩子用几何图形组合了漂亮的图案，还有的孩子用各种各样的线条来创造出不同的花纹，还有的孩子用喜欢的动物、植物等形象来装饰物品等等，对于他们的创作，我给予了积极的回应和肯定。最后一个环节，作品展示，让孩子互相评价交流感受,让孩子体验创作的快乐和成就感。

本次活动也有很多不足的地方：

活动目标有两点设计重复,可以多增加一个目标如欣赏青花瓷盘的花纹,发现花纹的连贯性和重复性等等,第一环节中，在引导幼儿回亿青花瓷盘有什么特点时要是能结合图片让幼儿进一步欣赏、感受青花瓷,相信孩子回答会更突出，第二个环节让孩子讨论你想用什么线条和图案来设计我引导不突出,导致,孩子比较极限于图案,线条说不出来,在最后一环节中，我激发幼儿进行大胆、积极、热情的表现欲望时，引导不够，如果我组织时更有激情，如：又一批青花瓷盘设计师诞生了……让幼儿充分体验到创作的成就感，教学效果会更好。听取了各位老师的分析评价,相信下一次我会有更大的突破。

案例分析：

青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，图案有山水，鸟兽，人物等，栩栩如生。青花瓷的图案设计具有一定的规律性且都是运用中心对称的原理设计。通过让幼儿图片观察青花瓷盘和动手设计青花瓷盘，使幼儿在活动中能够初步了解中国的传统文化，对中国民间工艺产生兴趣，并且懂得用有规律的花纹装饰、设计盘子，培养其审美情趣和表现力。活动首先请幼儿欣赏青花瓷作品，了解青花瓷的特点。在幼儿对中国古代青花瓷有了一定了解和兴趣以后，就可以鼓励幼儿自己想象如何设计青花瓷的图案了。其次，引导幼儿重点欣赏青花瓷的装饰图案，发现青花瓷的花纹特点和装饰特点。通过观察比较，孩子们发现青花瓷的花纹都是二方连续图案。

可是活动中也存在不足之处：青花瓷的知识准备不够充分，老师准备两个青花瓷瓶的主题图案没有体现，而只体现了瓶颈和平底有规律的图案，导致幼儿在思考中出现了矛盾。在准备活动材料时老师应该要站在幼儿不同层次的角度，这样每次的活动才能是每个幼儿都能得到提升。