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微
格
教
学
教
案（10分钟）
课
题： 动画与动画片
课型：
欣赏＋实践
授课人：
教学对象：
高一
教学重点：
通过学习掌握动画与动画片的区别和欣赏不同动画风格差异
教学难点：
成功制作出优秀的纸片动画
教学方法：
讲授法，示范法
教学准备：
教具：
A4纸，铅笔，橡皮，多媒体课件，直尺
学具:
A4纸，铅笔，橡皮，尺子
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教
材
分
析
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人教版美术教材，针对高中生编制，符合学生身心发展规律。
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学
情
分
析
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高一学生有一定的知识面，对动画兴趣较大，上课注意力比较集中，课堂容易开展。
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教
学
目
标
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知识与技能:
掌握动画与动画片定义，了解不同的动画的风格种类，学习纸片动画创作方法。
过程与方法：通过欣赏不同风格的动画片，进行分析归类，学会区分动画类别，学习纸片动画，创作一副充满想象力的动画作品
情感态度与价值观：在进行动画片创作的过程中，发挥想象力，用孩子的角度看待世界，寻找三维世界的真善美。
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教学环节
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时间分配
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教
学
内
容
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教
师
行
为
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教学
技能
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学
生
行
为
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设计
意图
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媒
体
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导入
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2分钟
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视频导入
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教师:生活在21世纪，我们从小就接触的电视，同学们小时候在电视上最爱观看什么呢？
学生:动画，动画片，偶像剧。
教师:我听见大部分说动画片(动画)大家别着急，先来看一个视频(播放视频)
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导入技能
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学生积极回答问题，跟着教师思路进行视频观看。
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通过和学生聊天，引起学生的主动性，播放视频吸引上课注意力
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知识点一
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4分钟
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1.掌握动画与动画片定义，从本质上区别两者
2.了解不同的动画片种类极其基本特征
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视频播放完毕
教师:同学们说说刚刚观看的是什么？
学生:动画(动画片)
教师:我听到大家说的不一样啊？动画？动画片？两者有区别吗？
同学们进行思考
教师顺势引导
教师:接下来我们来一起分析一下，进行教学。
分析完毕掌握区别。教师:大家有特别喜欢的动画片吗？同学:有。(不同的动画片)教师:看来大家喜欢的各有不同啊，一起来看看都有哪些吧(进行第二知识点)
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提问技能
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学生进行思考回答(教师掌握教学节奏)，学生注意力集中，掌握定义，根据老师进行二知识学习
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通过视频观看，学生思路还在穿插问题，学生自主思考加深知识点印象，顺势引导。
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知识点二
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4分钟
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学习纸片动画制作方法并进行创作
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教:大家这节课观看了许许多多经典动画，想不想看看一个有趣的形象在自己手中诞生啊？学:想。教师进行教学，(提前准备好完整的纸片动画图)学生观
看小组制作，完成后上台讲述思路过程。教师点评
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示范技能
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学生观察教师制作，发挥想象力独立思考完成作品
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学生小组合作完成作品，加强学生协作分工能力，体会团队合作
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板书设计
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动画与动画片
一.定义
水墨动画
二.动画片的不同种类木偶动画
折纸，泥塑等
人物动态的连续
三.纸片动画制作动作的夸张性
人物的水平线
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教学反思：
缺点:上课语速过快，教学评价不完善，与学生互动少。
优点:时间把控刚刚好，PPT制作容易引起学生兴趣。
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审核：
Tags：顶岗,准备,微格教学教案,教案
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