Lesson27 教学设计

Lesson27 教学设计

一、教学内容与分析

1 Just talk

本部分内容让学生运用已学的I have…Wow! Cool! Look…等话语，在掌握多种颜色的基础上，综合表达并能在实际情况中灵活运用。

2.Just learn

学习有关颜色的词：purple, brown

3.Let’s do

利用文具等做听听做做的练习，复习颜色和文具。

二、课前准备

准备多种颜色的球，文具，玩具。

三、教学步骤与建议

1. 热身/复习(Warm-up / Revision)

1) 播放歌曲Who is wearing green today?這染气氛，创设英语学习环境。

2) 复习26课对话，为学生提供展示自己的机会，同时为讲授新知识作铺垫。

2. 新课导入(Presentation)

1) 教师拿出一个彩色的大气球，告诉学生I have a big balloon. 边说边吹起气球，随着气球逐渐被吹大，学生的注意力完全被抓住，教师转动彩色气球，复习前面所过的颜色，同时学习新词purple, brown，注意指导学生的发音。

2) 教师让学生利用这个彩色气球进行操练：Look at this balloon.或I have a big balloon. It’s red, green...

3) 利用学生手中的玩具、文具等进行问答，以巩固所学内容并灵活运用。可将学生分为两人一组或多人一组，先分组练习，再选择一两个小组全班展示。

4) 借助挂图和录音，展示Just talk和Just learn的内容，要求学生跟读并指读。

3. 趣味操练(Practice)

1) 利用玩具、文具等多种颜色的物品用Show me…进行快速反应训练。可将全班分为两大组，A组发指令，B组做动作，然后B组发指令，A组做动作。看哪组获胜（即正确、迅速地拿出指令的物品）人数多，给予表扬。

2) 教师可将所学内容编成chant，带领学生一齐说，如：Red, red, look at red. Green, green, this is green.等。

3) “速认速记”游戏：准备好已学过颜色的卡片，随意从中挑选3张让学生快速记忆，教师说One, two, three便把卡片藏在身后，让学生说出是哪几个单词，对最快举手说对的同学给予奖励。

4. 课堂评价(Assessment)

完成活动手册中本课的内容。

1) 听录音，按录音顺序给图片写上序号。并根据录音提示给图片涂上相应的颜色。

2) 要求学生跟读录音内容，核对答案并进行自我评价。，

5. 课外活动(Additional activities)

利用其他实物结合前面所学内容，模仿编写或创新编写对话。