《中学学科教学设计》教案

课程名称

《青少年管弦乐队指南》片段欣赏

年    级

七年级

课    时

10分钟

教学目标

  使学生们通过本节课的学习，了解和感受西洋管弦乐器的基本知识和概念,能够了解音乐主题片段，哼唱旋律。

学情分析

  在日常的生活和学习当中，学生们很少真正接触西洋管弦乐队。

教材分析

  《青少年管弦乐队指南》是由英国作曲家布里顿于1945年专门为青少年了解、感受西洋管弦乐队而创作的。大致分五种类型乐器演奏。

教学重点

  分辨出不同乐器的音色与演奏效果。

教学难点

  乐器的区分与辨别

教  学  过  程

程序

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

讲身边的乐器引申不常见的乐器。

回答问题。

由问题引进本堂课的内容。

教学主体部分

听青少年管弦乐队指南这首作品，分段分辨五类乐器，五类乐器常见作品。

回答问题，思考身边的乐器是否包含。

使同学们深刻了解五种乐器的音色于演奏方法。

程序

教师活动

学生活动

设计意图

教学主体部分

唱你鼓舞了我感受于伦敦德里小调的区别，唱青少年管弦乐队指南主旋律。

1.有感情演唱         2.注意弱起节奏      3.补充乐句缺失部分。

更好的感受青少年管弦乐队这部作品，并加深对管弦乐器的印象。

课堂小结

通过这节课的学习，我们欣赏了青少年管弦乐队指南这部作品，并了解了管弦乐队指南这部作品，也感受到不同乐器之间的不同。

回课

感受不同的乐器之间的不同。

板书设计

                      西方管弦乐队指南