音乐课《鞋匠之舞》教案

鞋 匠 之 舞

活动意图：

此活动选材奥尔夫音乐《鞋匠之舞》，奥尔夫指出：“节奏是音乐的脉搏，是组成音乐的基础要素之一，任何音乐都离不开鲜明的节奏”。因此为了培养幼儿对音乐的兴趣和提高对音乐的欣赏能力，我设计了本节课《鞋匠之舞》，尝试了奥尔夫音乐的教法，本节课选择了节奏鲜明，形象性强的音乐，引起幼儿活动的愿望，培养创造性思维及动手能力，体验节奏训练带来的乐趣，充分发挥音乐活动在促进幼儿身心发展过程中的特殊功能，在活动中本该使用单响筒，但由于本园没有单响筒，便用双响筒代替。

活动目标：

1、感受乐曲节奏的变化，能用不同的动作来表演。

2、尝试用不同的乐器来演奏乐器。

活动准备：

三种打击乐器、乐器小图标、修鞋步骤图

活动过程：

 一、活动引入 

 1、律动《Bingo》，教师带领幼儿进入教室：今天我要带小朋友们一起去玩，我们一起出发吧！

2、幼儿围坐休息。

 教师:咦，糟了!我的鞋子坏了，走不了了，鞋底张了一个大嘴巴，这可怎么办啊? 

【简单身体律动导入，自然引出鞋子主题】

二、熟悉音乐，尝试用动作来表现音乐节奏

1、教师随音乐示范修鞋子：告诉你们一个秘密，江老师专门找了鞋匠学过怎么修鞋子，我修给你们看一看，你们看看是怎么修的!

2、幼儿说说鞋匠是如何修鞋子的，并模仿修鞋子。

  教师: 咦!刚才你们看了老师修鞋子，你们发现我是用了什么方法来修的?

3、出示修鞋子图片，幼儿按照修鞋的顺序进行排列。

【根据幼儿回答随机出示修鞋子图片，然后有目的的听音乐，幼儿自己梳理出修鞋子的步骤，充分发挥幼儿在活动中的主体性】

4、教师引导幼儿有节奏的抹胶水。

5、教师引导幼儿有节奏的敲暗扣。

6、教师引导幼儿一起有节奏的缝，注意是穿进去再拉出来。

7、带领幼儿听音乐练习。

三、幼儿随音乐完整修鞋并展示

教师:怎么样?你们学会修鞋的本领了吗?好，拿上你们的坏鞋子，我们一起来把它修好。

【完整的音乐有四个部分，此时加上秀鞋子的环节，幼儿体验到游戏的快乐】

四、幼儿分组合作

  一组负责抹胶水，一组负责敲暗扣，一组负责缝针线，最后大家一起秀鞋子。

【分角色练习是为后面的演奏做准备】

五、出示打击乐器

1、出示乐器

教师：今天，江老师还带来了许多小乐器，我们来看看。

2、引导幼儿尝试配器

师:这是什么乐器，怎么演奏的？你们觉得它在哪里演奏比较合适?

【最先出示的是双响筒，降低配器的难度]

六、集体演奏，尝试用不同乐器演奏音乐

（1）幼儿随着音乐，进行演奏

（2）交换乐器，进行演奏

【集体演奏之前，梳理一下配器方案，让幼儿心中有数】

七、演奏结束，整理乐器

教师：小朋友合作的很成功，原来修鞋子也是一件有趣的事情，现在请小朋友穿上修好的鞋子把乐器送回家。